Psicologia do desenvolvimento

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1 ) Na visão inatista, como surgem as características humanas?
 A ) Por aspectos corporais e neurológicos, fundamentados no caráter organicista.
 B ) Por aspectos ambientais, as questões biológicas têm pouca influência no desenvolvimento. C ) Meio social e biológico se influenciam mutuamente no processo de desenvolvimento.
 D ) Os estímulos presentes no ambiente seriam responsáveis pelo desenvolvimento. 
2 ) Na teoria piagetiana, o conceito de equilibração é 
A ) um conceito secundário, que está presente apenas nos primeiros meses de vida.
 B ) uma lei que regula o aparecimento dos estágios. 
C ) um processo de organização das estruturas cognitivas em um sistema coerente, que possibilite ao indivíduo uma adaptação à realidade.
 D ) um processo necessário para o equilíbrio motor. 
3 ) Ao tratar do desenvolvimento humano, Vygotsky deixa claro que 
A ) ao nascer, o homem seria como uma folha em branco e suas características seriam desenvolvidas pela sociedade ao longo da vida. 
B ) as características humanas estariam todas presentes no nascimento e durante o desenvolvimento. 
C ) o homem nasce "pronto", isto é, ao nascer já possui uma estrutura humana que irá amadurecer com as interações com o meio.
 D ) as características tipicamente humanas não estariam prontas no nascimento, mas se desenvolveriam ao longo da vida, sendo resultado da interação dos fatores biológicos com os culturais. 
4 ) Para a concepção sócio-histórica, a linguagem assume que papel no desenvolvimento infantil? 
A ) A linguagem não assume função especial no desenvolvimento: ela é elemento da espécie e aparece dentro da maturação biológica
. B ) A linguagem é apenas mais um elemento do desenvolvimento.
 C ) A linguagem possui uma dupla função na mente da criança: de comunicação e de planejamento da ação.
 D ) Linguagem e pensamento são elementos distintos no processo de desenvolvimento. 
5 ) A frase "deve ter conhecimento da origem e da produção do conhecimento e de sua vinculação com o modo pelo qual a criança pensa e constrói os seus conceitos" está analisando o papel 
A ) do professor.
 B ) da família.
 C ) da sociedade. 
D ) da escola.
 6 ) O sujeito como um sujeito/indivíduo possui uma faculdade mental independente, sendo constituído da intencionalidade que marca a autonomia de cada um: esse pressuposto é da psicologia 
A ) inatista. 
B ) do processamento da informação.
 C ) behaviorista. 
D ) estruturalista. 
7 ) Para discutir as características tipicamente humanas, Vygotsky analisa o comportamento animal. Segundo ele,
 A ) o comportamento animal deve ser usado para explicar o comportamento humano.
 B ) tanto o comportamento humano quanto o comportamento animal são determinados por fatores imediatos. 
C ) existem traços característicos do comportamento humano. 
D ) o grande condicionante do comportamento humano e do animal seriam os fatores biológicos 
8 ) Em relação à construção de conceitos, pode-se afirmar que
 A ) a construção de conceitos está vinculada ao amadurecimento de certas características do organismo.
 B ) não é uma atividade espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor dos saberes socialmente relevantes e a criança. 
C ) é uma associação entre construção espontânea e trocas com sujeitos mais experientes.
 D ) é uma construção espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor de saberes socialmente relevantes 
9 ) Para Piaget, a ação é a fonte do conhecimento quando
 A ) se favorece o ambiente para que a criança realize a ação. 
B ) são fornecidos objetos para a criança agir. 
C ) ativa seus reflexos. 
D ) age sobre os objetos.
 10 ) Entende-se o conceito de desenvolvimento humano como 
A ) algo pronto, inato, que apenas aguarda o amadurecimento cerebral para se manifestar. 
B ) um processo construtivo, mediatizado, de múltipla influência entre sujeito e meio, desde a criança até o adulto.
 C ) um processo comportamental relacionado ao modo de estimulação ambiental fornecido pelo meio.
 D ) um processo existencial, divino, e sem influência humana. 
11 ) É característica do estágio do personalismo para Wallon: 
A ) relação materno-infantil.
 B ) andar e falar. 
C ) predominância cognitiva.
 D ) formação da personalidade. 
12 ) Por qual motivo Freud via uma impossibilidade no ato de educar?
 A ) Por causa da insatisfação canalizada.
 B ) Por causa do conflito de desejos professor/aluno.
 C ) Por causa do poder cultural. 
D ) Por causa do inconsciente pulsional do professor.