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035 - 08 - 8359 Domínios de aprendizagem
EXERCÍCIOS
1) A aprendizagem do aluno em Educação Física relaciona-se a conceitos, fatos, ideias, regras, processos, habilidades motoras, valores, atitudes. Quanto aos domínios de aprendizagem, é CORRETO afirmar que:
a) Para trabalhar a dimensão cognitiva na Educação Física, é obrigatório ter aulas teóricas para a assimilação do histórico e das regras do esporte.
b) O domínio psicomotor é a aprendizagem mais importante nas aulas de Educação
Física, ficando o ensino dos outros domínios em segundo plano.
c) Uma aula de Educação Física significativa ensina aos alunos as habilidades básicas, as capacidades físicas e a técnica dos movimentos.
d) Na prática docente não há como dividir os domínios de aprendizagem nas dimensões cognitivas (conceituais), psicomotoras (procedimentais) e afetivas (atitudinais), embora possa haver ênfase em determinadas dimensões.
e) O professor deve escolher uma atividade para a aula de Educação Física e, no término desta, o professor identifica quais os domínios de aprendizagem estavam presentes na atividade.
2) O professor deve considerar, ao planejar suas aulas, os três domínios de aprendizagem. De acordo com o domínio afetivo, é CORRETO afirmar que:
a) A análise de desempenho na área afetiva é subjetiva. Por isso, o domínio afetivo torna-se secundário nas aulas de Educação Física.
b) O domínio afetivo está ligado ao que se deve saber sobre as atividades propostas pelo professor.
c) A divisão dos domínios de aprendizagem, durante as aulas de Educação Física, é fundamental, principalmente, no domínio afetivo, pois é preciso associar o trabalho em equipe, a cooperação e os sentimentos.
d) As crianças devem ser avaliadas no domínio afetivo, a fim de se determinar se elas estão progredindo adequadamente nas áreas de desenvolvimento pessoal e social.
e) As emoções e sentimentos em uma aula de dança criativa são elementos presentes a todo o momento e, no desenvolver da dança, as habilidades motoras específicas estão ligadas ao domínio afetivo.
3) Os professores devem empregar testes adequados de habilidades e de condicionamento para analisar o desempenho dos alunos na área psicomotora. De acordo com as características do domínio psicomotor, é CORRETO afirmar que:
a) Buscar talentos esportivos é uma boa forma de justificar a priorização do domínio psicomotor na escola.
b) Predispor a participação dos alunos nas atividades, cooperando e interagindo com os colegas são características predominantes do domínio psicomotor.
c) Habilidades motoras básicas, condicionamento físico relacionado à saúde, movimento criativo, desempenho em atividades individuais ou em grupos são exemplos de atividades do domínio psicomotor.
d) Promover atividades que envolvam a cooperação, a esportividade e a tolerância com aqueles que são diferentes.
e) Conhecer os modos corretos da execução de vários exercícios e práticas corporais cotidianas.
4) Além do domínio psicomotor, outra área importante em que as crianças na Educação
Física precisam ser avaliadas é o domínio cognitivo. Com relação a este domínio, incluem-se os conhecimentos que os alunos devem adquirir sobre:
a) A capacidade de lançar uma bola, correr, saltar com boa técnica.
b) Os fundamentos básicos dos esportes, danças, ginásticas e demais atividades físicas.
c) As regras, estratégias e técnicas das diferentes atividades, além de enfatizar a aprendizagem sobre as próprias funções corporais.
d) As ações de compartilhar, trabalhar em grupo e exibir uma conduta adequada durante o jogo.
e) Os próprios sentimentos, atitudes, valores e crenças com relação ao movimento e a outras atividades físicas que realizam.
5) Em todas as áreas da educação, há três domínios nos quais a aprendizagem ocorre. Na Educação Física, mais do que em qualquer outra disciplina, os domínios psicomotor, cognitivo e afetivo são enfatizados nas aulas. Abaixo estão algumas palavras de ação que descrevem o que os alunos podem realizar em uma aula. De acordo com o que é enfatizado em cada domínio de aprendizagem, identifique os verbos que auxiliam na redação dos objetivos do domínio cognitivo:
a) Interpretar, explicar, definir, discutir.
b) Correr, pular, rolar, desmontar.
c) Seguir regras, participar, compartilhar, aproveitar.
d) Compartilhar, saber, listar, quicar.
e) Entender, discutir, compreender, apreciar.