Colaborar - Av2 - Aprendizagem da Língua Portuguesa

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 Ensino e Aprendizagem da Língua Portugue…
Av2 - Aprendizagem da Língua Portuguesa
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Período: 05/02/2024 00:00 à 11/03/2024 23:59
Situação: Cadastrado
Tentativas: 1 / 3
Pontuação: 2500
Protocolo: 972190417
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1) O emprego da língua efetua-se em forma de enunciados (orais e escritos) concretos e
únicos, proferidos pelos integrantes desse ou daquele campo da atividade humana.
Esses enunciados refletem as condições específicas e as finalidades de cada referido
campo não só por seu conteúdo (temático) e pelo estilo da linguagem, ou seja, pela
seleção dos recursos lexicais, fraseológicos e gramaticais da língua mas, acima de tudo,
por sua construção composicional. Todos esses três elementos – o conteúdo temático, o
estilo, a construção composicional – estão indissoluvelmente ligados no todo do
enunciado e são igualmente determinados pela especificidade de um determinado
campo da comunicação".
(Bakhtin, M. M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2010, p.261-262).
Pensando na importância dos gêneros discursivos aliados à escrita, avalie se as
afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):
(   ) Conhecer os gêneros discursivos permite um domínio de conhecimentos gramaticais,
contudo, não se relaciona com as práticas sociais reais.
(   ) Para se produzir texto não há necessidade de conhecer os vários gêneros e tipologias
que circulam na sociedade e na esfera escolar.
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a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
(   ) Conhecer o gênero ou o tipo textual do texto que se está produzindo auxilia para que
objetivo, características e temáticas do texto sejam adequados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
V – V – F
V – V – V
F – F – F
V – F – V
F – F – V Alternativa assinalada
Leia o texto a seguir:
"Diferente da oralidade, aprendida pelas crianças no contato com falantes da língua
naturalmente, a escrita depende de um esforço social para ser aprendida, o que
acontece, via de regra, por meio do ensino escolar."
(ALVES, Mario L. N. Fundamentos e Metodologia de Lingua Portuguesa: Compreensão
e produção Escrita: a habilidade de ler. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera
Educacional, 2014.)
Pensando nas práticas de escrita, observe as afirmativas a seguir:
I) A produção de texto, vista do ponto de vista escolar, deve considerar essa prática da
forma mais real possível para que o aluno a visualize.
II) Os gêneros textuais devem ser de conhecimento do leitor/produtor de texto, para que
ele compreenda as regularidades que seu texto deve possuir.
III) A produção de texto deve considerar as condições de produção.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
I e II apenas.
I, II e III. Alternativa assinalada
II apenas.
II e III apenas.
III apenas.
3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
Leia o texto a seguir preenchendo corretamente as lacunas:
O processo de ____________ se dá muito depois do processo de ____________, ou seja,
geralmente, quando a criança começa a escrever, já desenvolveu todo o processo de fala;
portanto, é natural que haja a ____________ da oralidade quando a criança inicia a arte da
escrita.
(ALMEIDA BARONAS, Joyce Elanine de. Marcas de oralidade no texto escrito. Signum:
Estudos da linguagem. Londrina v.12, n.1, 2009, p. 15-32. Acesso em: 30 ago.2023.) 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Alternativas:
escrita – alfabetização - sobreposição
oralidade – escrita – incorporação
escrita – oralidade - transposição Alternativa assinalada
oralidade – escolarização – substituição
escrita – oralidade - realização
Leia o texto a seguir:
Assim, enfatizando de modo especial a produção de textos, o trabalho com os diferentes
gêneros faz com que o aluno compreenda acerca das peculiaridades de cada discurso e,
sobretudo, entenda que cada um desses discursos cumpre uma finalidade comunicativa
específica.
Pensando no trabalho com os gêneros orais é correto afirmar que:
Alternativas:
é necessário incorporar ao contexto educacional tanto os gêneros
orais quanto os escritos, a fim de proporcionar uma aprendizagem
de situações comunicativas distintas.
Alternativa assinalada
entende-se que a escrita é de responsabilidade da escola, enquanto a oralidade não
faz parte das práticas pedagógicas.
a construção de conhecimento da língua deve ocorrer de modo sistematizado
considerando a formalidade da escrita.
d)
e)
5)
a)
b)
c)
d)
e)
o processo de ensino-aprendizagem de linguagem deve considerar apenas as
particularidades formais da escrita e da oralidade.
compreende-se que a oralidade não precisa ser integrada ao ensino de língua
portuguesa nos anos iniciais.
Com base nas reflexões, preencha as lacunas:
A concepção interacionista dialoga com uma proposta de ensino constituída em práticas
sociais. A grande discussão sobre o ensino da ____________ evidencia que o ensino da
língua deve privilegiar o ____________, ou seja, privilegiar as práticas sociais por meio de
gêneros e de reflexões sobre a língua ___________ construída.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Alternativas:
gramática / uso / socialmente Alternativa assinalada
língua / texto / gramaticalmente
variação linguística / correto / escolarmente
documentação / uso / naturalmente
norma / momento / formalmente