Aula 8 do 4 período

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AULA 08.
 do 4° Semestre do Curso de Pedagogia da FAVENI -
 Irene Aparecida Ferreira Silva
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS:
 INFÂNCIA, JUVENTUDE E VIDA ADULTA 
RELATÓRIO: 
A dinâmica foi realizada na EMEF Vila Esperança , Dores de Guanhães, para 10 crianças do 2° ano do ensino fundamental.
 Foi desenvolvida a disciplina, melhora no autocontrole, paciência, leitura, 
trabalho em equipe, pois foi trabalho realizado dentro da sala de aula e na quadra. 
Para realizar as atividades dentro da sala de aula, foi pedido para todos sentarem, cada um em sua carteira e em silêncio.
 As atividades foram divididas em três momentos.
1º Momento: Foi colocado o vídeo na televisão da sala de aula, para 
mostrar aos alunos imagens sobre as fases do desenvolvimento humano
e falado um pouco sobre cada um.
2º Momento: Foi explicado para as a crianças as fases da vida humana, 
comentando e dado como exemplo as pessoas que elas conheçam. Foi 
Destacado sobre a fase que elas estão (infância), sua importância e 
deveres.
3º Momento: Foi entregue uma folha com espaços indicados para 
desenhar as fases do desenvolvimento humano em cada quadro.
4º Momento: Brincaram de imitar o que foi pedido (bebê, criança, adulto e 
idoso(a)).
PROBLEMA: Crianças têm muita energia e se distraem com facilidade.
Manter a atenção da delas pode ser muito desafiador, aulas como essa é
uma carta na manga. O método tem justamente o objetivo de ajudar as
crianças a melhorarem não só a concentração, como também a paciência e
a empatia. 
OBJETIVOS: Desenvolver a concentração, trabalhar a paciência, raciocínio
e a empatia e desenvolvem grandes habilidades. Esperar o que uma 
criança ira desenhar, imitar e ver a emoção que esta sentindo cria um 
desejo grande de desenvolver mais trabalhos.
CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO: A realização do exercício foi em uma 
sala de aula e na quadra . Estando na sala foi considerado a estar em silêncio, ao ponto de ouvir asas as do mosquitinho bater.
PÚBLICO-ALVO: Participaram crianças de 9 anos até 10 anos do 2° ano no Ensino Fundamental.
JUSTIFICATIVA: . Foi desenvolvida a disciplina, melhora no autocontrole, 
paciência, leitura, trabalho em equipe, pois foi trabalho realizado dentro 
da sala de aula e na quadra. 
RESULTADOS: Dentre os benefícios que a aula promete estão o 
desenvolvimento de disciplina, melhora no autocontrole, paciência, leitura, 
relaxamento, trabalho em equipe quando as crianças brincam em grupo. Ou
seja, uma excelente opção para se divertir e aprender. Avaliação será 
através da observação da criança no desempenho de atividade, no 
relacionamento com os colegas e com a professora. De modo geral, as 
expectativas de aprendizagem fluíram de forma satisfatória.
CONSIDERAÇÕES FINAIS: É muito simples e, por meio da brincadeira, os 
pequenos desenvolvem grandes habilidades. O mais legal é que a dinâmica
dá pra brincar no dia a dia, e pode ser aplicado em grupo; assim, irmãos 
podem brincar juntos, ou com os amigos da escola. 
BANNER DA PRÁTICA PEDAGÓGICA: INFÂNCIA, JUVENTUDE E VIDA
ADULTA – AULA 08.