METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA

Prévia do material em texto

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ATIVIDADE DISCURSIVA
DANIELE SANTOS CARDOSO
 METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA
 
26/06/2023
https://virtual.uninta.edu.br/course/view.php?id=89183#section-2
Observações: Para responder as questões que se seguem, produza um texto dissertativo entre 10-15
linhas (para cada item), fonte Arial ou News Time Roman, tamanho 12, com espaçamento entre as linhas
de 1,5 e justificado.
Caso faça uso de fontes de pesquisa, cite as referências conforme as normas da ABNT. Publique suas
ideias no nosso fórum de debates.
Faça um resumo sobre os períodos da História da Matemática, Matemática no Brasil e no século XXI.
A Matemática, como a conhecemos hoje, surgiu no Antigo Egito e no Império Babilônico, por volta
de 3500 a.C. Porém, na pré-história, os seres humanos já usavam os conceitos de contar e medir.
Por isso, a matemática não teve nenhum inventor, mas foi criada a partir da necessidade das
pessoas em medir e contar objetos. No mundo ocidental, a Matemática tem sua origem no Antigo
Egito e no Império Babilônico, por volta de 3500 a.C. Ambos os impérios desenvolveram um sistema
de contagem e medição a fim de poder cobrar impostos dos seus súditos, organizar o plantio e a
colheita, construir edificações, entre outras funções. Outros povos americanos, como os incas e
astecas, também criaram um sistema de contagem sofisticado com os mesmos objetivos. A
matemática surge a partir da relação do ser humano com a natureza. Na pré-história, o homem
primitivo necessitava medir a distância entre fontes de água ou para saber se seria capaz de
capturar um animal, etc. Posteriormente, a partir do momento em que se tornou sedentário, precisou
saber a quantidade de alimentos que necessitaria para comer. Também deveria entender como e
quando ocorriam as estações do ano, pois isso significava saber em que época deveriam plantar e
colher. Desta forma chega-se à conclusão de que a matemática nasce com a própria humanidade.
A situação atual do Brasil neste aspecto é alarmante. Nos resultados do Programme for International
Student Assessment (PISA), em matemática, um exame de conteúdo e competências básicas,
apesar de avanços substanciais alcançados entre e , o Brasil ainda teve um dos piores
desempenhos entre os países que participaram da avaliação da OCDE. Em , mais da metade dos
jovens brasileiros ainda não atingiram, aos quinze anos, competências quantitativas básicas
correspondentes aos objetivos pedagógicos do terceiro ano do ensino fundamental. O resultado
alarmante não é apenas devido à rápida incorporação recente da fração mais desfavorecida da
população brasileira no sistema educacional. Os resultados também indicam falhas graves na
formação matemática mesmo para jovens que tiveram sua formação inteiramente realizada em
escolas particulares. Este quadro deve ser contrastado com o excelente desempenho de jovens
brasileiros nas olimpíadas internacionais de matemática, fruto de um processo educacional
artesanal, mas que ilustra um potencial de melhoria.
Fontes:
BEZERRA, Juliana. História da Matemática. Toda Matéria, [s.d.]. Disponível em:
https://www.todamateria.com.br/historia-da-matematica/.
http://seer.cgee.org.br/index.php/parcerias_estrategicas/article/viewFile/436/418
QUESTIONÁRIO
Simulados das avaliações
Iniciado
em
domingo, 9 jul. 2023, 22:15
Estado Finalizada
Concluída
em
domingo, 9 jul. 2023, 22:26
Tempo
empregad
o
11 minutos 10 segundos
Notas 10,00/20,00
Avaliar 5,00 de um máximo de 10,00(50%)
https://www.todamateria.com.br/historia-da-matematica/
http://seer.cgee.org.br/index.php/parcerias_estrategicas/article/viewFile/436/418
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O ensino de Matemática tem que ser:
Escolha uma opção:
a.
Sem importância
b.
NDA
c.
Significativo
d.
De qualquer maneira
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Significativo
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O professor durante o processo de avaliação do conhecimento matemático
dos alunos é preciso:
Escolha uma opção:
a.
Planejamento, didática, seleção das tarefas para avaliar os conhecimentos
b.
NDA
c.
Planejamento financeiro, didática, articulador de atividades
d.
Determinação dos conhecimentos, especificação do conteúdo a ser avaliado e
seleção das tarefas para avaliar os conhecimentos
Feedback
A resposta correta é: Determinação dos conhecimentos, especificação do conteúdo
a ser avaliado e seleção das tarefas para avaliar os conhecimentos
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre a História da Matemática podemos afirmar:
Escolha uma opção:
a.
NDA
b.
É uma ciência que estuda a pedagogia matemática
c.
É uma tendência da Educação Matemática que propõe a colocar a construção
histórica do pensamento matemático como mecanismo de compreensão da
evolução dos conceitos, dando ênfase aos obstáculos das dificuldades
epistemológicas inerentes a sua evolução
d.
É a ciência que estuda a didática
Feedback
A resposta correta é: É uma tendência da Educação Matemática que propõe a
colocar a construção histórica do pensamento matemático como mecanismo de
compreensão da evolução dos conceitos, dando ênfase aos obstáculos das
dificuldades epistemológicas inerentes a sua evolução
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Os dois primeiros anos do desenvolvimento intelectual da criança foram chamados
por Piaget de período:
Escolha uma opção:
a.
De avaliação
b.
Condicionado
c.
Sensório-motor
d.
De aprendizagem
Feedback
A resposta correta é: Sensório-motor
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Para Piaget a evolução da lógica e da moral pode ser resumida em quatro
estágios de desenvolvimento mental, que são:
Escolha uma opção:
a.
NDA
b.
Infantil, adolescência, adulto e idoso
c.
Sensório-motor, intuitivo simbólico, operatório concreto e operatório formal
d.
Assimilação, acomodação e psicológico
Feedback
A resposta correta é: Sensório-motor, intuitivo simbólico, operatório concreto e
operatório formal
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No trabalho com resolução de problemas o papel do estudante é:
Escolha uma opção:
a.
Participar de um esforço coletivo para construir a resolução de um problema, sem
direito a ensaios e erros, exposição de dúvidas, explicação, raciocínios e validade de
resultados
b.
Participar de um esforço coletivo para construir a resolução de um problema, com
direito a ensaios e erros, exposição de dúvidas, explicação, raciocínios e validade de
resultados
c.
N.D.A
d.
Participar de um esforço individual para tentar construir a resolução de um
problema, com direito a erros
Feedback
A resposta correta é: Participar de um esforço coletivo para construir a resolução de
um problema, com direito a ensaios e erros, exposição de dúvidas, explicação,
raciocínios e validade de resultados
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A comunicação matemática refere-se :
Escolha uma opção:
a.
A interação dos diversos intervenientes na sala de aula, utilizando uma linguagem
própria, com apenas uma linguagem corrente
b.
NDA
c.
A interação dos diversos intervenientes na sala de aula, utilizando uma linguagem
própria, que é um misto de linguagem corrente e de linguagem matemática
d.
A interação de somente alguns estudantes na sala de aula, utilizando uma linguagem
informal
Feedback
A resposta correta é: A interação dos diversos intervenientes na sala de aula,
utilizando uma linguagem própria, que é um misto de linguagem corrente e de
linguagem matemática
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Estudos relevantes apontam que a arte de contar surgiu:
Escolha uma opção:
a.
Com uma assimetria entre rituais religiosos e que o aspecto ordinal precedeuo
conceito qualitativo
b.
Com uma conexão entre rituais atuais e que o aspecto ordinal precedeu o conceito
qualitativo
c.
Com uma conexão entre rituais religiosos primitivos e que o aspecto ordinal
precedeu o conceito quantitativo
d.
Com uma divergência entre vários rituais e que o aspecto ordinal precedeu o
conceito quantitativo
Feedback
A resposta correta é: Com uma conexão entre rituais religiosos primitivos e que o
aspecto ordinal precedeu o conceito quantitativo
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A metodologia utilizada pela História da Matemática em sala de aula ou
pesquisas conduz:
Escolha uma opção:
a.
Estudantes ou pesquisadores a verificar que as teorias expostas como acabadas
resultam sempre em desafios da sociedade
b.
Estudantes e professores a verificar que as teorias ocultas resultam sempre em
encontrar soluções para a sociedade
c.
Estudantes e matemáticos a verificar que as teorias expostas como acabadas
resultam sempre em desafios da sociedade
d.
Estudantes ou pesquisadores a verificar que as teorias expostas como iniciadas
resultam sempre em dificuldades na sociedade
Feedback
A resposta correta é: Estudantes ou pesquisadores a verificar que as teorias
expostas como acabadas resultam sempre em desafios da sociedade
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A Matemática estuda?
Escolha uma opção:
a.
Inglês
b.
Quantidades, medidas, espaços, estruturas, variações e estatísticas
c.
Aparelhos de som
d.
Computadores
Feedback
A resposta correta é: Quantidades, medidas, espaços, estruturas, variações e
estatísticas
Questão 11
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Quando a criança nasce à maneira que ela tem de conhecer o mundo é,
sobretudo:
Escolha uma opção:
a.
Piaget
b.
Sensório-motor
c.
NDA
d.
Criança
Feedback
A resposta correta é: Sensório-motor
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Piaget as crianças elaboram:
Escolha uma opção:
a.
O currículo
b.
A dança
c.
A Pedagogia
d.
Seu próprio conhecimento
Feedback
A resposta correta é: Seu próprio conhecimento
Questão 13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O conhecimento lógico matemático é resultado da ação direta das crianças
sobre o objeto. Desta maneira não pode ser ensinado por repetição ou
verbalização.
Escolha uma opção:
a.
Verdadeiro
b.
Falso
Feedback
A resposta correta é: Verdadeiro
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
As provas operatórias de Jean Piaget constituem-se de provas clássicas de
experimentação em psicologia genética e servem para acompanhar nas
crianças as noções que são objeto de estudo da epistemologia.
Escolha uma opção:
a.
Verdadeiro
b.
Falso
Feedback
A resposta correta é: Verdadeiro
Questão 15
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A partir da definição etimológica a Etnomatemática significa:
Escolha uma opção:
a.
A etimologia da palavra etnomatemática que dizer etno é semelhante à etnia, um
grupo de pessoas que possuem a mesma língua, a mesma cultura e os mesmos
rituais religiosos
b.
NDA
c.
Etnomatemática é a Ciência da Matemática
d.
Etnomatemática é a Ciências da Educação
Feedback
A resposta correta é: A etimologia da palavra etnomatemática que dizer etno é
semelhante à etnia, um grupo de pessoas que possuem a mesma língua, a mesma
cultura e os mesmos rituais religiosos
Questão 16
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Marque V ou F:
( ) A História da Matemática: É uma tendência da Educação Matemática que
propõe colocar a construção histórica do pensamento matemático como
mecanismo de compreensão da evolução dos conceitos, dando ênfase aos
obstáculos das dificuldades epistemológicas inerentes a sua evolução.
( ) A matemática é uma ciência que não evolui.
( ) A tendência História da Matemática propõe ao estudante a oportunidade
de perceber que a Matemática é um conjunto de conhecimentos em
constante evolução que desempenha um importante papel na sua formação.
De forma a permitir também a interdisciplinaridade com outros
conhecimentos. Apresentado como parte da cultura universal e
indispensável para sobrevivência humana.
( ) No período do século XX, o mundo foi aluído pela Segunda Guerra
Mundial, além do conflito diante da ameaça de armas nucleares, domínio
ideológico e econômico. De forma que este processo teve influência do
socialismo marxista, que, pois embasou a teoria histórico-crítica.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
V, F, V, V
b.
NDA
c.
V, V, V, F
d.
F, V, F, V
Feedback
A resposta correta é: V, F, V, V
Questão 17
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No terceiro estágio a lógica passa a ser:
Escolha uma opção:
a.
Sensória
b.
NDA
c.
Esquerda
d.
Operatório
Feedback
A resposta correta é: Operatório
Questão 18
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A Modelagem Matemática segundo D’Ambrósio procura estudar?
Escolha uma opção:
a.
Fenômeno do cotidiano, com um aspecto essencial da atividade de modelagem que
consiste em construir um modelo matemático da realidade que queremos estudar e
interpretar os resultados obtidos
b.
Fenômeno que trabalha a modelagem matemática de forma a interpretar números
c.
Fenômeno do cotidiano, com um aspecto essencial da atividade de modelagem que
consiste em desconstruir um modelo matemático da realidade que queremos
estudar e interpretar os resultados obtidos
d.
Fenômeno diário onde a escolha é influenciada por múltiplas variáveis
Feedback
A resposta correta é: Fenômeno do cotidiano, com um aspecto essencial da
atividade de modelagem que consiste em construir um modelo matemático da
realidade que queremos estudar e interpretar os resultados obtidos
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Quais palavras completam o sentido: É suposto que o surgimento da
________________venha em resposta a necessidades práticas, entretanto
estudos ______________sugerem outras possibilidades de origem.
Escolha uma opção:
a.
História, Matemática
b.
NDA
c.
Matemática, antropológicos
d.
Medicina, Direito
Feedback
A resposta correta é: Matemática, antropológicos
Questão 20
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O Brasil passou quantas décadas nos moldes tradicionais sem propostas de
inovação?
Escolha uma opção:
a.
Por duas décadas
b.
Por quatro décadas
c.
Por três décadas
d.
NDA
Feedback
A resposta correta é: Por três décadas
Avaliação Formativa I - Vale 20% da nota
Iniciado
em
segunda-feira, 10 jul. 2023, 05:57
Estado Finalizada
Concluída
em
segunda-feira, 10 jul. 2023, 06:14
Tempo
empregad
o
16 minutos 15 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Marque as palavras que completam o sentido da frase: A
__________________proposta no século XX, foi essencialmente
caracterizada por ________________________que já eram percebidas no fim
do século XIX
Escolha uma opção:
a.
NDA
b.
Matemática, tendências
c.
Ciência e metodologia
d.
Matemática e História
Feedback
A resposta correta é: Matemática, tendências
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No período da década de 60, surgiu o primeiro grupo de estudos de
matemática liderado por?
Escolha uma opção:
a.
Charles Babbage
b.
Boole
c.
David Hilbert
d.
Osvaldo Sangiorgi
Feedback
A resposta correta é: Osvaldo Sangiorgi
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Uma parte significativa do que se chama Matemática hoje provém?
Escolha uma opção:
a.
Das ciências jurídicas
b.
Da China
c.
Do Grego
d.
Provém de ideias que originalmente estavam centradasnos conceitos de número,
grandeza e forma
Feedback
A resposta correta é: Provém de ideias que originalmente estavam centradas nos
conceitos de número, grandeza e forma
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre a História da Matemática podemos afirmar:
Escolha uma opção:
a.
É a ciência que estuda a didática
b.
NDA
c.
É uma tendência da Educação Matemática que propõe a colocar a construção
histórica do pensamento matemático como mecanismo de compreensão da
evolução dos conceitos, dando ênfase aos obstáculos das dificuldades
epistemológicas inerentes a sua evolução
d.
É uma ciência que estuda a pedagogia matemática
Feedback
A resposta correta é: É uma tendência da Educação Matemática que propõe a
colocar a construção histórica do pensamento matemático como mecanismo de
compreensão da evolução dos conceitos, dando ênfase aos obstáculos das
dificuldades epistemológicas inerentes a sua evolução
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A partir da definição etimológica a Etnomatemática significa:
Escolha uma opção:
a.
NDA
b.
Etnomatemática é a Ciências da Educação
c.
Etnomatemática é a Ciência da Matemática
d.
A etimologia da palavra etnomatemática que dizer etno é semelhante à etnia, um
grupo de pessoas que possuem a mesma língua, a mesma cultura e os mesmos
rituais religiosos
Feedback
A resposta correta é: A etimologia da palavra etnomatemática que dizer etno é
semelhante à etnia, um grupo de pessoas que possuem a mesma língua, a mesma
cultura e os mesmos rituais religiosos
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A questão essencial do ensino de Matemática é:
Escolha uma opção:
a.
Através de desenhos solucionar questões matemáticas
b.
Ser capaz de estudar sozinho
c.
Ser capaz de não só de repetir ou refazer, mas também de ressignificar em situações
novas, de adaptar, de transferir seus conhecimentos para resolver novos problemas
d.
NDA
Feedback
A resposta correta é: Ser capaz de não só de repetir ou refazer, mas também de
ressignificar em situações novas, de adaptar, de transferir seus conhecimentos para
resolver novos problemas
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A natureza e o papel da comunicação na aula de Matemática são substancialmente
diferentes, consoante às teorias de aprendizagem, que se adotam como
instrumento de análise. Em uma aula onde os estudantes falam, o professor ouve.
Essa aula adota:
Escolha uma opção:
a.
Uma pedagogia de inspiração tradicionalista centrada no estudante, pois o professor
assume o papel de ouvinte atento e também de questionador, tentando, desse modo,
clarificar o pensamento do estudante
b.
NDA
c.
Uma pedagogia de inspiração construtivista centrada no professor, pois o estudante
assume o papel de ouvinte atento e também de questionador, tentando, desse modo,
clarificar o pensamento do estudante
d.
Uma pedagogia de inspiração construtivista centrada no estudante, pois o professor
assume o papel de ouvinte atento e também de questionador, tentando, desse modo,
clarificar o pensamento do estudante
Feedback
A resposta correta é: Uma pedagogia de inspiração construtivista centrada no
estudante, pois o professor assume o papel de ouvinte atento e também de
questionador, tentando, desse modo, clarificar o pensamento do estudante
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Alguns educadores têm manifestado a necessidade de modificar
profundamente as condições em que se processa a aprendizagem da
matemática. Trata-se de uma transformação de mentalidades que tem
implicado em:
Escolha uma opção:
a.
Modificações de objetivos, ideias e métodos
b.
Falta de planejamento, falta de didática e falta de determinação
c.
NDA
d.
Ausência de ideias, metodologias e falta de interesse
Feedback
A resposta correta é: Modificações de objetivos, ideias e métodos
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O ensino de Matemática tem que ser:
Escolha uma opção:
a.
Significativo
b.
NDA
c.
Sem importância
d.
De qualquer maneira
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Significativo
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A partir das referências os PCN’s apontam como objetivos do ensino de Matemática
no Ensino Médio, levar o estudante a:
( ) Compreender os conceitos, procedimentos e estratégias matemáticas que
permitam desenvolver estudos posteriores e adquirir uma formação científica geral;
( ) Aplicar seus conhecimentos matemáticos a situações diversas, utilizando-os na
interpretação da ciência, na atividade tecnológica e nas atividades cotidianas;
( ) Analisar e valorizar informações provenientes de diferentes fontes, utilizando
ferramentas matemáticas para formar uma opinião própria que lhe permita
expressar-se criticamente sobre problemas não somente da Matemática, mas
também das outras áreas do conhecimento e da atualidade;
( ) Não desenvolver as capacidades de raciocínio e resolução de problemas, de
comunicação, bem como o espírito crítico e criativo;
( ) Utilizar com incertezas procedimentos de resolução de problemas para
desenvolver a compreensão dos conceitos matemáticos;
( ) Expressar-se oral, escrita e graficamente em situações matemáticas e valorizar a
precisão da linguagem e as demonstrações em Matemática;
( ) Estabelecer conexões somente em temas matemáticos e o conhecimento da área
da Matemática do currículo e promover a realização particular mediante o
sentimento de insegurança em relação Às capacidades matemáticas.
Escolha uma opção:
a.
V, V, F, V, V, F, F
b.
F, F, V, F, F, V, F
c.
F, V, V, V, F, F, V
d.
V, V, V, F, F, V, F
Feedback
A resposta correta é: V, V, V, F, F, V, F
Avaliação Formativa II - Vale 20% da nota
Iniciado
em
segunda-feira, 10 jul. 2023, 06:15
Estado Finalizada
Concluída
em
segunda-feira, 10 jul. 2023, 06:21
Tempo
empregado
6 minutos 37 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O ensino de Matemática tem que ser:
Escolha uma opção:
a.
NDA
b.
De qualquer maneira
c.
Sem importância
d.
Significativo
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Significativo
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o 3º e 4º ano do Ensino
Fundamental explicitam o papel da Matemática no ensino,
propondo-lhe contribuir para a sua melhoria por duas formas:
Escolha uma opção:
a.
Construção harmônica entre gestão e docente, orienta a elaboração de planos de
aula
b.
Para uma boa gestão educacional e formação de professores e orienta a elaboração
de planos de aula
c.
NDA
d.
Construindo um referencial que orienta a prática escolar e referencia a formação de
professores e orienta a elaboração de materiais didáticos
Feedback
A resposta correta é: Construindo um referencial que orienta a prática escolar e
referencia a formação de professores e orienta a elaboração de materiais didáticos
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A partir das referências os PCN’s apontam como objetivos do ensino de Matemática
no Ensino Médio, levar o estudante a:
( ) Compreender os conceitos, procedimentos e estratégias matemáticas que
permitam desenvolver estudos posteriores e adquirir uma formação científica geral;
( ) Aplicar seus conhecimentos matemáticos a situações diversas, utilizando-os na
interpretação da ciência, na atividade tecnológica e nas atividades cotidianas;
( ) Analisar e valorizar informações provenientes de diferentes fontes, utilizando
ferramentas matemáticas para formar uma opinião própria que lhe permita
expressar-se criticamente sobre problemas não somente da Matemática, mas
também das outras áreas do conhecimento e da atualidade;( ) Não desenvolver as capacidades de raciocínio e resolução de problemas, de
comunicação, bem como o espírito crítico e criativo;
( ) Utilizar com incertezas procedimentos de resolução de problemas para
desenvolver a compreensão dos conceitos matemáticos;
( ) Expressar-se oral, escrita e graficamente em situações matemáticas e valorizar a
precisão da linguagem e as demonstrações em Matemática;
( ) Estabelecer conexões somente em temas matemáticos e o conhecimento da área
da Matemática do currículo e promover a realização particular mediante o
sentimento de insegurança em relação Às capacidades matemáticas.
Escolha uma opção:
a.
V, V, V, F, F, V, F
b.
F, F, V, F, F, V, F
c.
V, V, F, V, V, F, F
d.
F, V, V, V, F, F, V
Feedback
A resposta correta é: V, V, V, F, F, V, F
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A natureza e o papel da comunicação na aula de Matemática são substancialmente
diferentes, consoante às teorias de aprendizagem, que se adotam como
instrumento de análise. Em uma aula onde os estudantes falam, o professor ouve.
Essa aula adota:
Escolha uma opção:
a.
Uma pedagogia de inspiração construtivista centrada no professor, pois o estudante
assume o papel de ouvinte atento e também de questionador, tentando, desse modo,
clarificar o pensamento do estudante
b.
Uma pedagogia de inspiração tradicionalista centrada no estudante, pois o professor
assume o papel de ouvinte atento e também de questionador, tentando, desse modo,
clarificar o pensamento do estudante
c.
Uma pedagogia de inspiração construtivista centrada no estudante, pois o professor
assume o papel de ouvinte atento e também de questionador, tentando, desse modo,
clarificar o pensamento do estudante
d.
NDA
Feedback
A resposta correta é: Uma pedagogia de inspiração construtivista centrada no
estudante, pois o professor assume o papel de ouvinte atento e também de
questionador, tentando, desse modo, clarificar o pensamento do estudante
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Alguns educadores têm manifestado a necessidade de modificar
profundamente as condições em que se processa a aprendizagem da
matemática. Trata-se de uma transformação de mentalidades que tem
implicado em:
Escolha uma opção:
a.
Modificações de objetivos, ideias e métodos
b.
NDA
c.
Falta de planejamento, falta de didática e falta de determinação
d.
Ausência de ideias, metodologias e falta de interesse
Feedback
A resposta correta é: Modificações de objetivos, ideias e métodos
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O professor durante o processo de avaliação do conhecimento matemático
dos alunos é preciso:
Escolha uma opção:
a.
NDA
b.
Determinação dos conhecimentos, especificação do conteúdo a ser avaliado e
seleção das tarefas para avaliar os conhecimentos
c.
Planejamento financeiro, didática, articulador de atividades
d.
Planejamento, didática, seleção das tarefas para avaliar os conhecimentos
Feedback
A resposta correta é: Determinação dos conhecimentos, especificação do conteúdo
a ser avaliado e seleção das tarefas para avaliar os conhecimentos
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Aprender Matemática é um direito de todas as:
Escolha uma opção:
a.
Povos
b.
Gentes
c.
Pessoas
d.
Nações
Feedback
A resposta correta é: Pessoas
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A comunicação matemática refere-se :
Escolha uma opção:
a.
A interação dos diversos intervenientes na sala de aula, utilizando uma linguagem
própria, que é um misto de linguagem corrente e de linguagem matemática
b.
NDA
c.
A interação de somente alguns estudantes na sala de aula, utilizando uma linguagem
informal
d.
A interação dos diversos intervenientes na sala de aula, utilizando uma linguagem
própria, com apenas uma linguagem corrente
Feedback
A resposta correta é: A interação dos diversos intervenientes na sala de aula,
utilizando uma linguagem própria, que é um misto de linguagem corrente e de
linguagem matemática
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A questão essencial do ensino de Matemática é:
Escolha uma opção:
a.
Ser capaz de não só de repetir ou refazer, mas também de ressignificar em situações
novas, de adaptar, de transferir seus conhecimentos para resolver novos problemas
b.
Através de desenhos solucionar questões matemáticas
c.
NDA
d.
Ser capaz de estudar sozinho
Feedback
A resposta correta é: Ser capaz de não só de repetir ou refazer, mas também de
ressignificar em situações novas, de adaptar, de transferir seus conhecimentos para
resolver novos problemas
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Analisar o processo comunicativo da aula de Matemática requer instrumentos
conceituais apropriados. Propõem-se quatro modos de comunicação matemática:
Escolha uma opção:
a.
Comunicação bidirecional, colaborativa, reflexiva, instrutiva
b.
NDA
c.
Comunicação oral, bidirecional. Construtiva, reflexiva
d.
Comunicação unidirecional, contributiva, reflexiva, instrutiva
Feedback
A resposta correta é: Comunicação unidirecional, contributiva, reflexiva, instrutiva