Disciplina METOD DE LÍNGUA PORTUGUESA

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Disciplina: METOD. DO ENS. DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TEC 
	AV
	
	202004109634
	
	Turma: 9001
	DGT0381_AV_202004109634 (AG) 
	 17/10/2023 18:31:21 (F) 
			Avaliação: 5,00 pts
	Nota SIA: 5,00 pts
	
Estação de trabalho liberada pelo CPF 05776807220 com o token 734467 em 17/10/2023 18:30:45.
	 
		
	02608 - METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
	 
	 
	 1.
	Ref.: 6045254
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A educação escola enfrenta muitos obstáculos, como a evasão escolar. A utilização de metodologias ativas pode contribuir e muito na mudança deste cenário, uma vez que apresenta propostas que colocam o aluno como protagonista de sua própria aprendizagem. Tendo em vista as metodologias ativas de ensino, assinale a opção CORRETA:
		
	
	Centra o processo de ensino-aprendizagem na figura do professor.
	 
	Contribuem para o desenvolvimento da capacidade de resolver problemas.
	
	Atrasam cada vez mais o interesse pela escola e pelos conteúdos teóricos.
	
	Favorecem o desenvolvimento da autoavaliação, mas enfraquece e da avaliação grupal.
	
	Interferem negativamente na busca de informações e o trabalho em equipe.
	
	
	 2.
	Ref.: 6045150
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	"Quem não comunica se trumbica" é o bordão que marcou a história do famoso comunicador de Rádio e de TV durante quatro décadas (1950 a 1980) conhecido como Velho Guerreiro, o Chacrinha. A comunicação é essencial em qualquer relação, situação e realidade. São diversos tipos de linguagem que utiliza-se para a comunicação, sobre essa comunicação julgue as afirmativas abaixo.
I.A escrita e a fala: livros, cartas, mensagens de e-mail, conversas, rádio, dentre outros, fazem parte da linguagem verbal.
II. Os desenhos, figuras, fotografias, gestos, símbolos, emojis, dentre outros, fazem parte da linguagem não verbal.
III. A linguagem mista, envolvendo a verbal e a não verbal, deve ser evitada para não causar comprometimento no entendimento da comunicação.
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	
	Somente III está correta.
	
	Somente II e III estão corretas.
	 
	Somente I e II estão corretas.
	
	Somente I e III estão corretas.
	
	Somente II está correta.
	
	
	 
		
	03213 - A ÁREA DAS CIÊNCIAS NATURAIS E O CURRÍCULO ESCOLAR
	 
	 
	 3.
	Ref.: 6091944
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	As ciências da natureza, devem ser ministradas de forma integrada, promovendo a autonomia dos estudantes e o seu desenvolvimento na prática investigativa ao longo de toda Educação Básica, ou seja, da Educação Infantil ao Ensino Médio. Para a Educação Infantil a BNCC define seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a saber:
		
	 
	Conviver, brincar, participar, escutar, expressar e conhecer-se.
	
	Conviver, brincar, viajar, explorar, comer e conhecer-se.
	 
	Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
	
	Conviver, brincar, participar, explorar, conversar e conhecer-se.
	
	Conviver, imaginar, participar, ouvir, expressar e conhecer-se.
	
	
	 4.
	Ref.: 6091653
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	(Prefeitura de Feira de Santana/BA - 2018 - Adaptada) Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é correto afirmar que é um documento:
 
I. Que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
II. Que garante que sejam assegurados a todos os alunos da Educação Básica os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH).
III. De referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares.
IV. Normativo, que se aplica exclusivamente à educação escolar, tal como a define o § 1º do Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996).
V. Orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos, que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN).
		
	
	II, III, IV
	 
	I ,III, IV, V
	
	I, II, IV, V
	 
	II, IV, V
	
	I, II, III, IV
	
	
	 
		
	03214 - CIÊNCIAS NATURAIS E FORMAÇÃO DOCENTE
	 
	 
	 5.
	Ref.: 6107744
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	(Prefeitura Municipal de Tijucas do Sul/PR - 2021 - Adaptada)
Educar não é uma atividade transmissora, mas de criatividade. A educação é uma espiral interminável. Não se conclui a formação, ela é contínua. Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
 
I. Manter-se atualizado sobre as novas metodologias de ensino e desenvolver práticas pedagógicas mais eficientes são alguns dos principais desafios da profissão de educador.
 
II. A produção de práticas educativas eficazes só surge de uma reflexão da experiência pessoal partilhada entre os colegas.
 
III. A bagagem teórica terá pouca utilidade se o professor não estabelecer uma relação global com sua vida: como aluno e como profissional.
 
Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Os itens I, II e III estão corretos.
	
	Apenas o item II está correto.
	 
	Apenas o item I está correto.
	
	Apenas o item III está correto.
	
	Os itens I e III estão corretos.
	
	
	 6.
	Ref.: 6107831
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Os docentes que compreendem verdadeiramente os sentidos do processo de ensino-aprendizagem têm características que os distinguem dos demais, uma delas é estar sempre em "estado de reflexão", ou seja, ser um "professor reflexivo". Para que um Professor seja reflexivo ele deve:
 
I. Tentar encontrar caminhos diferentes para que suas aulas sejam significativas para os alunos e o conteúdo uma via de desenvolvimento de seus discentes.
 
II. Refletir sobre o conteúdo técnico de sua disciplina considerando as metodologias que aplica e quais outras pode utilizar
 
III. Valorizar sua atuação destacando sua formação, concluindo que suas aulas já são significativas e que não é necessário análise constante de sua atuação.  
 
IV. Estar sempre em construção e na prática diária entender o que funciona e o que não funciona na sua atuação.
		
	
	Estão corretas I, III e IV
	
	Está correta somente I, II e III
	
	Está correta somente III e IV
	
	Estão corretas somente II, III e IV
	 
	Está correta somente I, II e IV
	
	
	 
		
	03215 - ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
	 
	 
	 7.
	Ref.: 6110455
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A aprendizagem das Ciências da Natureza, assim como ocorre com outras ciências, depende de uma série de fatores, entre eles a escolha de metodologias que permitam a realização de um processo dinâmico, significativo e que desperte o interesse pela busca do conhecimento. Sobre estratégias de aprendizagem, leia as afirmativas.
I. É possível ajudar os alunos a exercer mais controle e refletir sobre seu próprio processo de aprendizagem, através do ensino de estratégias de aprendizagem.
II. Os seres humanos assimilam e transformam as informações que recebem do meio ambiente. O processamento da informação no ser humano é um processo estático e complexo.
III. O propósito das estratégias de aprendizagem é de ajudar o aluno a controlar o processamento da informação de modo que ele possa melhor armazenar e recuperar a informação na Memória de Longa Duração.
IV. Professores podem ensinar alunos quando e como usar estratégias de aprendizagem específicas por meio da demonstração e da modelagem de diversas técnicas.
Está correto apenas o que se apresenta em:
		
	
	Estão corretas somente I, II e III.
	
	Estão corretas somente II e III.
	
	Estão corretas somente II, III e IV.
	 
	Estão corretas somente I, III e IV.
	
	Estão corretas somente I, II e IV.
	
	
	 8.
	Ref.: 6110514
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O modelo de aprendizagem significativa vem sendo cada vez mais adotado por instituições de ensino. A aprendizagemdas Ciências Natureza, assim como ocorre com outras ciências, também deve ser significativa, ser um processo dinâmico, e que desperte o interesse pela busca do conhecimento. O que deixa evidente que é preciso readaptação por parte dos Professores, deixando aos poucos o modelo tradicional de sala de aula. Através de um processo no qual Ausubel chama de subsunçor. (AUSUBEL, D. P. A aprendizagem significativa: a teoria de David Ausubel. São Paulo: Moraes, 1982). Quais das informações guardam relação com o significado de subsunçõr?
I - Novos conhecimentos abordados interagem com conhecimentos nos quais os alunos já possuem, a fim de acarretar um melhor aproveitamento aprimorando a forma de aprendizagem, através da utilização de tais conceitos.
II - Novos conhecimentos não necessitam de interação com conhecimentos já adquiridos para que a aprendizagem significativa ocorra, pois, cada novo conhecimento é próprio e tem seu papel singular na aprendizagem.
III - Para que novos conhecimentos interajam e acarretem a aprendizagem significativa a metodologia adequada é a resolução de exercícios e a memorização de fórmulas e conceitos.
		
	 
	Somente a afirmativa I.
	
	Somente as afirmativas I, II.
	
	Somente a afirmativa III.
	
	Somente a afirmativa II.
	
	Somente as afirmativas I, III.
	
	
	 
		
	03216 - BNCC E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PARA CIÊNCIAS NATURAIS
	 
	 
	 9.
	Ref.: 6103140
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Adaptada. (AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 013ª) A inserção das dez competências na BNCC tem como uma de suas premissas assegurar ao estudante o seu desenvolvimento, o direito de exercer a cidadania e o seu ingresso no mundo do trabalho.  A BNCC valoriza o exercício que leva investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e inventar soluções com base nos conhecimentos das diferentes áreas. Para atingir essa competência o sujeito deve ter e ser:
		
	
	Pensamento místico, crítico, criativo.
	 
	Pensamento científico, crítico e criativo.
	
	Pensamento mítico, acrítico, inerte.
	 
	Pensamento lógico, acrítico, inteligível.
	
	Pensamento científico, acrítico, criativo.
	
	
	 10.
	Ref.: 6102575
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	A BNCC traçou objetivos para os professores desenvolverem com os alunos até o final do ensino fundamental, que é uma etapa obrigatórias, entre eles: Saber seus direitos e suas responsabilidades e Tomar decisões. Quais objetivos também devem ser desenvolvidos de acordo com os objetivos traçados pela BNCC?
 
I. Analisar possíveis consequências.
II. Entender seus próprios valores
III. Ética
IV. Interação social e liderança
V. Lidar com problemas complexos
 
		
	 
	Os objetivos II, III, IV, V
	
	Os objetivos I, II, III, V
	
	Os objetivos I, III, IV, V
	 
	Os objetivos I, II, III, IV, V
	
	Os objetivos I, II, III, IV