QUESTIONÁRIO 07 - DISCUSSÃO E ELABORAÇÃO DE UNIDADES DIDÁTICAS DO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

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QUESTIONÁRIO 07 – FUNDAMENTOS E PRÁTICA NO ENSINO DE 
CIÊNCIAS DA NATUREZA 
1. De acordo com Sasseron e Carvalho (2011), depois de uma experiência demonstrativa na qual o 
professor conduz os alunos a observar a esterilizaça ̃o de alimentos são introduzidos dois textos como 
“Para Saber Mais”: o primeiro deles para discutir que nem todo alimento que apresenta 
microrganismos está estragado, e o segundo que expo ̃e os microrganismos causadores de doenças. Em 
outra SEI com o objetivo de estudar as transformac ̧ões de materiais, depois de propor dois 
problemas – um experimental: como encher o balão de aniversário sem assoprar dentro dele, e outro 
demonstrativo: observar a queima de um papel –, introduz-se um texto explicativo sobre a fumaça e 
o ga ́s carbônico. 
No entanto, o mais importante, ao planejarmos as atividades de aprofundamento, e ́ que estas devem 
ser pensadas como atividades investigativas. 
Isto é: 
Todas devem ser organizadas para que os alunos em grupo discutam, expondo aos colegas suas ideias 
e seus entendimentos do texto (ou do vídeo, do jogo, da simulação, entre outros recursos) e, após a 
discussão em grupo, o professor sistematize o conhecimento com uma releitura do texto. 
Resposta Marcada: Tanto a primeira parte do texto, quanto a sua explicação estão corretas de acordo 
com Sasseron e Carvalho (2001) 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
2. A sala de aula é um ambiente complexo em que diferentes pessoas, com diferentes experie ̂ncias de 
vida, encontram-se para debater sobre temas de diversas áreas de conhecimento humano. Assinale 
V para as afirmativas verdadeiras e F para as Falsa. 
Para que a argumentação de fato ocorra em sala de aula, o professor precisa promover a 
investigação por meio de problemas já resolvidos e soluções dadas. 
Ao longo da investigação, ao permitir e promover situações em que ocorram interac ̧ões discursivas, o 
professor poderá́ oferecer condic ̧ões para que a argumentação surja. 
É necessa ́rio que o professor se atente ao trabalho de organização e análise dos dados e 
informações existentes sem questionar o aluno. 
Ao propor perguntas de tal modo que seja possível analisar observações feitas e/ou hipo ́teses 
levantadas e contrapor situações. Assinale a sequência correta das afirmativas: 
Resposta Marcada: F. V. F. V. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
3. A existência de duas grandes esferas da atuação dos professores necessa ́rias para o 
desenvolvimento da argumentac ̧ão em sala de aula: __________________. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna. 
Resposta Marcada: Os propósitos pedagógicos e epistemológicos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
4. Os propósitos pedagógicos referem-se ao desenvolvimento de ações em sala de aula que contribuem 
para o desenvolvimento no espac ̧o e tempo de uma aula. Cada um dos propósitos e das ações 
pedagógicas já são velhas conhecidas de quem esta ́ em sala de aula. Entretanto, cabe uma ana ́lise 
mais precisa sobre cada uma. Assinale a alternativa que se refere à “organizac ̧ão para a atividade.” 
A definição dos objetivos da aula vai pautar todo o trabalho futuro. 
Resposta Marcada: Podem prever ações individuais ou conjuntas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
5. É uma estratégia para o levantamento do que ja ́ se tem como alicerce para as discussões que vão 
ocorrer e por isso sua importa ̂ncia. É uma maneira de o professor iniciar o trabalho de organização 
de informações e tomada de consciência sobre dados à disposição.O texto se refere: 
Resposta Marcada: Retomada de ideias. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Total 5/5