Biologia 4 Botânica e Zoologia-34

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florescem, porque todo o fitocromo F é convertido em fitocromo R, 
que não induz a floração. Uma breve exposição à luz durante uma 
noite longa é suficiente para promover a floração das PDL, pois, 
nesse curto período, o fitocromo R é convertido em fitocromo F, 
que então estimula a floração. 
 
Hormônios Florígenos 
Várias pesquisas sobre floração têm mostrado que os 
fitocromos localizados nas folhas é que participam da floração. 
Existem fortes indícios de que esses fitocromos, estimulados pelo 
fotoperíodo adequado, desencadeariam a síntese de certos 
hormônios, que migrariam das folhas até a gema lateral, através do 
floema, induzindo a floração. Esses hormônios ainda não foram 
identificados, e são genericamente chamados de hormônios da 
floração ou florígenos. Chailakyan, um fisiologista russo, foi 
quem primeiro propôs que essa substância translocável tratava-se 
do hormônio vegetal da floração e o denominou de florígeno. 
Assim, os fitocromos não agem diretamente na floração, 
mas através da indução da produção de florígenos. A existência 
dos florígenos é questionada, uma vez que nunca foram isolados, 
mas há fortes evidências de que existem e são produzidos nas 
folhas. Estas evidências são: 
Plantas sem folhas não florescem. Como há pigmentos 
fitocrômicos mesmo fora das folhas, percebe-se que as folhas têm 
um papel fundamental na floração. 
Ao colocar-se uma planta no escuro, e direcionar um feixe 
de luz sobre uma única folha, ocorrerá florescimento, desde que o 
fotoperíodo seja adequado. O que ocorreria seria que a única folha 
iluminada produziria os florígenos que levariam à floração. 
Ao enxertar-se duas plantas e manter-se as mesmas no 
escuro, e então direcionar um feixe de luz sobre uma única folha 
de uma delas, ocorrerá florescimento de ambas, desde que o 
fotoperíodo seja adequado para a folha iluminada (mesmo que os 
fotoperíodos das duas espécies sejam diferentes!). O que ocorreria 
neste caso é que a folha iluminada produziria florígenos que 
seriam distribuídos para ambas as plantas. Mesmo que elas 
tenham fotoperíodos diferentes, o acionamento na produção de 
florígenos na folha iluminada levaria as duas a florescerem. 
 
 
Experimentos demonstrando a origem foliar dos hormônios 
florígenos. 
 
Exercícios 
 
Questões estilo múltipla escolha 
 
1. (UNIFOR) O fotoperíodo crítico de uma planta de uma planta é 
de 12 horas. Se ela ficar 7 horas no claro e 17 horas no escuro, 
não floresce. Desses dados, pode-se concluir que a planta em 
questão é: 
A) Adaptada à sombra. B) Fotoblástica negativa. 
C) Fotoblástica positiva. D) De dia longo. 
E) De dia curto. 
 
2. (UNICHRISTUS) Os organismos são influenciados pela 
incidência e ausência da luz solar, respondendo à sincronização do 
dia e da noite e, assim, possuem um mecanismo para medir a 
sazonalidade. Considerando o evento da floração, plantas de dia 
curto (PDC) e plantas de dia longo (PDL) foram submetidas a três 
diferentes regimes de luz, como representado no esquema. 
 
 
Com base no esquema e nos seus conhecimentos relacionados ao 
assunto, analise as proposições a seguir e identifique a incorreta. 
A) Nesse fenômeno, o que importa é a duração do período 
contínuo de escuridão em relação ao período de iluminação. 
B) Na PDC, o fitocromo F inibe a floração, quando submetida a um 
período escuro superior ao seu fotoperíodo crítico. 
C) Na PDL, o fitocromo F induz a floração, quando submetida a um 
período escuro inferior a seu fotoperíodo crítico. 
D) A PDC floresce no regime B e a PDL nos regimes A e C, 
apenas. 
E) A PDC floresce nos regimes B e C e a PDL no regime A, 
apenas. 
 
3. (UECE) A biosfera recebe a radiação solar em comprimentos de 
onda que variam de 0,3 μm a aproximadamente 3,0 μm. Em média, 
45% da radiação proveniente do Sol encontra-se dentro de uma 
faixa espectral de 0,18 μm a 0,71 μm, que é utilizada para a 
fotossíntese das plantas (radiação fotossinteticamente ativa, RFA). 
Em função da luz solar, pode-se afirmar corretamente que 
A) as plantas que crescem sob a sombra, desenvolvem estrutura e 
aparência semelhantes às daquelas que crescem sob a luz. 
B) a parte aérea das plantas recebe somente a radiação 
unidirecional. 
 
 
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C) fotoperiodismo é a resposta da planta ao comprimento relativo 
do dia e da noite e às mudanças neste relacionamento ao longo do 
ano. 
D) respostas sazonais em plantas não são possíveis porque os 
organismos vegetais são incapazes de “perceber” o período do ano 
em que se encontram. 
 
4. (UNESP) O professor chamou a atenção dos alunos para o fato 
de que todos os ipês-roxos existentes nas imediações da escola 
floresceram quase que ao mesmo tempo, no início do inverno. Por 
outro lado, os ipês-amarelos, existentes na mesma área, também 
floresceram quase que ao mesmo tempo, porém já próximo ao final 
do inverno. Uma possível explicação para este fato é que ipês-
roxos e ipês-amarelos apresentam 
A) pontos de compensação fótica diferentes e, provavelmente, são 
de espécies diferentes. 
B) pontos de compensação fótica diferentes, e isto não tem 
qualquer relação quanto a serem da mesma espécie ou de 
espécies diferentes. 
C) fotoperiodismos diferentes e, provavelmente, são de espécies 
diferentes. 
D) fotoperiodismos diferentes, e isto não tem qualquer relação 
quanto a serem da mesma espécie ou de espécies diferentes. 
E) fototropismos diferentes, e isto não tem qualquer relação quanto 
a serem da mesma espécie ou de espécies diferentes. 
 
5. (UNESP) Os moradores de uma determinada cidade sentem-se 
orgulhosos pela beleza de suas praças e alamedas. Todos os 
anos, em determinado mês, quase todos os ipês da cidade 
florescem e as deixam enfeitadas de amarelo e roxo. O 
florescimento simultâneo dos ipês é devido ao: 
A) fato de todas as árvores terem sido plantadas na mesma época. 
B) fato de todas as árvores terem sido plantadas com a mesma 
idade ou grau de desenvolvimento. 
C) fato de só nessa época do ano haver agentes polinizadores 
específicos. 
D) fototropismo. 
E) fotoperiodismo. 
 
6. (UFV) O esquema abaixo representa um experimento, realizado 
com uma espécie de planta, para verificar aspectos relacionados 
com sua floração. 
 
Analisando o resultado do experimento, é correto afirmar que a 
planta: 
A) é de dia curto e floresce quando exposta a curtos períodos de 
exposição à luz. 
B) é de dia curto e floresce quando a noite é mais curta do que o 
fotoperíodo crítico. 
C) é de dia longo e floresce quando exposta a longos períodos na 
ausência de luz. 
D) é de dia longo e floresce quando a noite é mais longa do que o 
fotoperíodo crítico. 
 
7. (UFMG) Animais, como, por exemplo, a preguiça e algumas 
espécies de morcegos e pássaros são considerados "jardineiros" 
da floresta, porque seu comportamento alimentar desempenha 
importante papel no desenvolvimento e na preservação das 
plantas. Todas as seguintes situações podem ser explicadas a 
partir desse comportamento, exceto 
A) A distribuição de algumas espécies de plantas numa região. 
B) A sobrevivência de famílias de plantas dependentes da 
polinização animal. 
C) O efeito da poda nas plantas. 
D) O período de floração das plantas. 
 
8. (UFMG) Este esquema refere-se a um experimento realizado 
para estudar a floração em três plantas da mesma espécie que 
foram submetidas ao mesmo tempo de exposição à luz 
(fotoperíodo). 
 
Com base nos resultados observados, todas as conclusões são 
possíveis, exceto 
A) O tratamento fotoperiódico de uma única folha ou de toda a 
planta produz o mesmo efeito. 
B) A floração da planta depende da retirada de algumas folhas. 
C) A planta sem folhas não apresenta fotoperiodismo. 
D) A planta intacta floresce após um fotoperíodo adequado. 
 
 
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9. (UFG) 
O mapa mundi abaixo mostra o itinerário da mais importante viagem que modificou os rumos do pensamento biológico, realizada entre 1831 a 
1836. Acompanhe o percurso dessa viagem. 
 
Essa viagem foi comandada pelo jovem capitão FitzRoy que tinha na tripulação do navio H. M. S. Beagle outro jovem, o naturalista Charles 
Darwin. No dia 27 de dezembro de 1831, o Beagle partiu de Devonport, na Inglaterra, rumo à América do Sul com o objetivo de realizar 
levantamento hidrográfico e mensuração cronométrica. Durante cinco anos, o Beagle navegou pelas águas dos continentes e, nesta viagem, 
Darwin observou, analisou e obteve diversas informações da natureza por onde passou, o que culminou em várias publicações, sendo a Origem 
das Espécies uma das mais divulgadas mundialmente. Contudo, o legado de Darwin é imensurável, pois modificou paradigmas e introduziu uma 
nova forma de pensar sobre a vida na Terra. Em 2006, completou-se 170 anos do término desta viagem. A questão de número _ trata de relatos 
de Charles Darwin durante a sua estada no Rio de Janeiro, no ano de 1832. Para respondê-la questão, consulte o mapa. 
 
No mês de abril, Darwin observou uma espécie vegetal de dia curto que estava florida, cujo fotoperíodo crítico é de 13 horas. Utilizando como 
referência o percurso mostrado no mapa, em qual outra localidade e em qual mês do ano, sob condições naturais, poder-se-ia observar essa 
espécie com flores? 
A) Terra do Fogo, em janeiro. 
B) Ilhas Malvinas, em fevereiro. 
C) Ilha Maurício, em maio. 
D) Inglaterra, em julho. 
E) Arquipélago dos Açores, em agosto. 
 
Questões estilo V ou F 
 
10. (UFPB) Em uma aula de Fisiologia Vegetal, o professor tratou 
acerca do fotoperiodismo em plantas de dias longos e plantas de 
dias curtos. Durante a aula, o professor apresentou as seguintes 
informações: 
- Algumas plantas de dias longos necessitam de 16 horas de luz e 
8 horas de escuro para florescer; 
- Algumas plantas de dias curtos necessitam de 8 horas de luz e 
16 horas de escuro para florescer. 
Após a aula, o professor montou com seus alunos um experimento 
em uma câmara de crescimento submetida à iluminação artificial e 
controlada, utilizando plantas com as características acima. No 
experimento, as plantas de dias longos e as plantas de dias curtos 
foram expostas a 6 horas de luz e 18 horas de escuro. Ao final do 
experimento, somente as plantas de dias curtos floresceram. Com 
base no texto, no experimento e nos conhecimentos acerca do 
fotoperiodismo de plantas, identifique as afirmativas corretas: 
(_) O fotoperiodismo independe da ação dos hormônios vegetais. 
 
 
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(_) As plantas de dias longos não floresceram por terem sido 
submetidas a um período de escuro superior ao seu fotoperíodo 
crítico. 
(_) O fitocromo é um pigmento que participa do processo de 
floração. 
(_) Algumas plantas independem do período de luz e de escuro 
para florescer. 
(_) As plantas de dias curtos floresceram porque foram submetidas 
a um período de escuro superior ao seu fotoperíodo crítico. 
 
Questões discursivas 
 
11. (UNICAMP) Um agricultor decidiu produzir flores em sua 
propriedade, localizada perto da cidade de Fortaleza (CE). Devido 
à sua proximidade com a linha do Equador, nestas cidades os dias 
mais longos do ano (janeiro) são de 12:30 horas de luz, e os mais 
curtos (julho) são de 11:30 horas de luz. O agricultor tem dúvida 
sobre qual hora deve cultivar: uma variedade de crisântemo, que é 
uma planta de dia curto e tem um fotoperíodo crítico de 12:30 
horas, ou uma variedade de "brinco-de-princesa" (Fucsia sp.), que 
é planta de dia longo e tem fotoperíodo crítico de 13:00 horas. 
A) Qual espécie de planta o agricultor deveria escolher? Justifique. 
B) Com relação à floração, o que aconteceria com a espécie de dia 
curto (crisântemo) se fosse dado um período de 15 minutos de luz 
artificial no meio da noite ("flash de luz")? Explique. 
 
12. (UNICAMP) Em muitas plantas a floração é controlada pelo 
fotoperíodo. Em condições naturais, uma planta de dia longo 
floresce quando é exposta a 16 horas de luz seguidas por um 
período escuro de 8 horas. Plantas de dia curto florescem quando 
submetidas a 8 horas de luz, seguidas por um período escuro de 
16 horas, conforme as figuras abaixo: 
 
 
Em um experimento, plantas de dia longo e de dia curto foram 
colocadas em uma câmara de crescimento e submetidas 
artificialmente a 16 horas de luz, seguidas por 16 horas de escuro. 
A resposta obtida foi a seguinte: 
 
A) A que conclusão o experimento permite chegar? 
B) Qual é o pigmento envolvido no fotoperiodismo? 
C) A que outro processo este pigmento está relacionado? 
 
13. (UNESP) Foram feitos experimentos em laboratório variando 
artificialmente os períodos em horas, de exposição à luz e ao 
escuro, com o objetivo de observar em que condições de 
luminosidade (luz ou escuro) determinadas plantas floresciam ou 
não. No experimento I, exemplares de uma planta de dia curto 
foram submetidos a condições diferentes de exposição à luz e ao 
escuro. Já no experimento II, plantas de duas outras espécies 
foram também submetidas a períodos de exposição à luz 
(ilustrados em branco) e ao escuro (destacados em preto). Em 
duas situações, houve pequenas interrupções (destacadas por 
setas) nestes períodos de exposição. Os sinais positivos indicam 
que houve floração, e os negativos, que não houve, para todos os 
experimentos. 
 
 
A) Interprete os resultados do experimento I considerando as 
exigências de exposição à luz e ao escuro para que ocorra a 
floração desta planta. 
B) Considerando o experimento II, qual das interrupções – a que 
ocorreu durante o período de exposição à luz ou ao escuro - 
interferiu no processo de floração? 
C) Qual é o nome da proteína relacionada à capacidade das 
plantas responderem ao fotoperíodo? 
 
 
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14. (UFSCAR) A figura seguinte representa uma resposta 
fisiológica para o florescimento de duas espécies vegetais, em 
função da relação existente entre a duração do dia (período 
iluminado) e da noite (período escuro). 
 
J. M. Amabis e G. R. Martho. Modificada. 
A) Qual é o nome da resposta fisiológica para as variações dos 
períodos de claro e escuro? Em condições naturais, em quais 
estações do ano as plantas de dia curto e as plantas de dia longo 
florescem? 
B) Quais as condições representadas nas situações I e III, para 
que as duas espécies floresçam? 
 
15. (UERJ) Pesquisadores observaram que uma espécie vegetal 
florescia quando submetida a curtos períodos de exposição à luz 
solar. Ao associarem várias plantas por intermédio de enxertos, 
como ilustrado abaixo, e submeterem uma única folha a curtos 
períodos de exposição solar, todas as plantas associadas 
floresceram. Observe, no esquema, que os enxertos estão 
indicados pelas setas. 
 
Adaptado de PURVES, W. K. et al. Life, the science of Biology. Sunderland: Sinauer Associates, 
Inc., 1997. 
Justifique a floração de todas as plantas, quando uma única folha 
foi submetida a curta exposição à luz. 
 
16. (UFJF) Em muitas plantas, a floração é controlada pelo 
fotoperíodo, sendo as espécies classificadas como plantas de dias 
curtos (PDC) ou plantas de dias longos (PDL). Observe a figura 
abaixo, que ilustra um experimento realizado com PDC e PDL, e 
responda: 
 
 
 
A) Qual a classificação fotoperiódica (PDC ou PDL) das plantas 
das espécies A e B, considerando os resultados obtidos nos 
experimentos? 
B) O que representa o fotoperíodo crítico para as plantas 
fotoperiódicas? 
C) Explique como é possível a ocorrência de florescimento das 
plantas A e das plantas B em uma mesma localidade, na mesma 
época do ano. 
 
17.(UFC) Em um experimento, o pesquisador submeteu uma 
determinada planta, com fotoperíodo crítico de 12 horas, a três 
tratamentos que diferiam com relação ao fornecimento de luz, e 
obteve os seguintes resultados quanto à floração: 
I. 14 horas de luz e 10 horas de escuro → Não floresceu 
II. 10 horas de luz e 14 horas de escuro → Floresceu 
III. 10 horas de luz, 4 horas de escuro, flash de luz e mais 10 horas 
de escuro → Não floresceu. 
 
Pergunta-se: 
A) Que classificação devemos dar a esta planta em relação ao 
fotoperiodismo (que controla a floração)? 
B) Por que o tratamento III inibiu a floração? 
C) Qual o nome, a natureza química e a provável localização, na 
célula, da substância envolvida na percepção do período de 
exposição à luz (ou escuro)? 
Num segundo experimento, foram removidas as folhas da metade 
superior de plantas da mesma espécie. Estas plantas foram 
subdivididas em 2 (dois) lotes, sendo cada lote submetido a um 
tratamento diferente, segundo o quadro abaixo.