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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
Fração de uma
quantidade
4º ano
Aula 9 – 4º Bimestre
Atividade 27.5
MATEMÁTICA
GOVERNO, Estado de São Paulo. Currículo em Ação: Caderno do estudante – 4º ano. v. 2. p. 86. São Paulo. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_4ANO_EMAI-TEC_V2.pdf. Acesso em: 08 ago. 2023.
CONTEÚDO
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
Números racionais: frações e decimais.
Ler, interpretar e resolver situações-problema que exploram os números racionais com significado de razão.
(EF04MA09A) Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) na representação fracionária e decimal como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso.
(EF04MA09B) Ler números racionais de uso frequente, na representação fracionária e decimal. 
Converse com a turma
Você já ouviu alguma frase parecida?
Cinco em cada dez meninos preferem jogar futebol a jogar basquete
Comparação entre duas quantidades de uma grandeza 
O número racional é interpretado como uma razão
PARA COMEÇAR
FRAÇÃO DE UMA QUANTIDADE
Observe que 2 peixes, dos 5 que estão no aquário, são azuis.
Nesse caso, dizemos que dos peixes desse aquário são azuis.
 
 
Quantidade de peixes azuis
Total de peixes
Dois quintos dos peixes desse aquário são azuis.
O QUE É?
NÚMEROS FRACIONÁRIOS
São aqueles que representam uma ou mais partes do todo. 
Por exemplo, ao dividir uma pizza em um número determinado de pedaços, cada pedaço é um número fracionário.
Se a unidade é dividida em:
duas partes iguais, cada uma dessas partes será chamada de meio; três partes iguais, cada uma dessas partes será chamada de terço;
quatro partes iguais, quarto;
e assim por diante...
O QUE É?
Na escola de Emerson, foram feitas várias pesquisas curiosas. Veja os resultados publicados no mural:
PRATICANDO
GOVERNO, Estado de São Paulo. Currículo em Ação: Caderno do estudante – 4º ano. v. 2. p. 86. São Paulo. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_4ANO_EMAI-TEC_V2.pdf. Acesso em: 08 ago. 2023.
Cada um dos resultados da pesquisa pode ser representado por uma escrita fracionária. Indique, abaixo de cada uma, a letra da situação correspondente:
PRATICANDO
GOVERNO, Estado de São Paulo. Currículo em Ação: Caderno do estudante – 4º ano. v. 2. p. 86. São Paulo. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_4ANO_EMAI-TEC_V2.pdf. Acesso em: 08 ago. 2023.
Se na classe de Antônio há 40 estudantes, qual é a probabilidade de encontrar um(a) estudante dessa turma que:
gosta de jogos eletrônicos? 
não gosta de chocolate? 
PRATICANDO
Cada um dos resultados da pesquisa (slide 6) pode ser representado por uma escrita fracionária. Indique, abaixo de cada uma, a letra da situação correspondente:
CORREÇÃO
A
F
B
E
C
D
PRATICANDO
GOVERNO, Estado de São Paulo. Currículo em Ação: Caderno do estudante – 4º ano. v. 2. p. 86. São Paulo. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_4ANO_EMAI-TEC_V2.pdf. Acesso em: 08 ago. 2023.
Se na classe de Antônio há 40 estudantes, qual é a probabilidade de se encontrar um(a) estudante dessa turma que:
gosta de jogos eletrônicos?
B. não gosta de chocolate? 
PRATICANDO
A fração é utilizada para representar uma ou mais partes de um inteiro que foi dividido igualmente. Observe a fração representada pela parte colorida e complete o que se pede.
Em quantas partes a figura foi dividida:
Fração correspondente:
Numerador:
Denominador:
Como se lê:
SISTEMATIZANDO 
A fração é utilizada para representar uma ou mais partes de um inteiro que foi dividido igualmente. Observe a fração representada pela parte pintada de preto e complete o que se pede.
Em quantas partes a figura foi dividida: 6
Fração correspondente: 
Numerador: 1
Denominador: 6
Como se lê: Um sexto
CORREÇÃO
SISTEMATIZANDO 
Lemos, interpretamos e resolvemos situações-problema que exploram os números racionais com significado de razão.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
Rafael coleciona bolinhas coloridas e guardou-as num pote. Observe as bolinhas que estão no pote e responda às questões:
1. Quantas bolinhas coloridas tem no pote:______
2. Uma bolinha representa que fração do total de bolinhas?_____
3. Que fração do total de bolinhas representa a(s) bolinha(s):
vermelhas ___ amarela___ verdes___ 
APROFUNDANDO 
GOVERNO, Estado de São Paulo. Currículo em Ação: Caderno do estudante – 4º ano. v. 2. São Paulo. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/EF_4ANO_EMAI-TEC_V2.pdf. Acesso em: 08 ago. 2023.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/team-sport-volleyball-football-basketball-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1391843223?phrase=menino+jogando+futebol&adppopup=true
Slide 4 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/aquarium-underwater-vector-elements-isolated-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1132104706?phrase=aquario+peixes+coloridos&adppopup=true
Slide 8 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/yellow-emoji-with-question-mark-isolated-on-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1388573629?phrase=interroga%C3%A7%C3%A3o&adppopup=true
Slides 11 e 12 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustração/set-of-circles-segmented-into-sections-from-1-ilustração-royalty-free/1431708014?phrase=pizza&adppopup=true
Slide 14 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/candy-jar-vector-illustration-filled-style-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1129533683?phrase=pote+de+doces&adppopup=true
REFERÊNCIAS