Avaliação I - Educação Ambiental

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:883618)
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Prova 73284199
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Dias (2001) apresenta quatro etapas fundamentais para consolidar uma educação, basicamente 
política, sendo elas: a Sensibilização, o Conhecimento e habilidades, a Mobilização e projeção e a 
Ação ambiental, participação e multiplicação. Estas etapas auxiliam na formação de pessoas críticas, 
atuantes e corresponsáveis pelas questões ambientais no quais convivem e trabalham. Sabendo da 
real importância da implementação dessas etapas, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Sensibilização.
II- Conhecimento e habilidades.
III- Mobilização e projeção.
IV - Ação ambiental, participação e multiplicação.
( ) Diz respeito à capacidade de perceber a sociedade no seu âmbito local e global, criando 
estratégias para o desenvolvimento de uma consciência planetária. 
( ) É a etapa que o estudante desenvolve a capacidade do fazer. Acontece a interação entre os 
grupos com distribuição de tarefas para a realização de um projeto comunitário.
( ) Nesta etapa, o estudante é provocado para ir além do conteúdo da sala de aula, estimulando a 
criatividade para propor soluções aos problemas ambientais diagnosticados.
( ) O professor auxilia no levantamento dos problemas ambientais mediante a realidade dos 
estudantes e auxilia a amenizar os problemas na dialética teoria e prática. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DIAS, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: princípios e práticas. 7. ed. São Paulo: Gaia, 
2001.
A III - II - IV - I.
B II - III - I - IV.
C I - IV - III - II.
D I - II - III - IV.
A abordagem sugerida para o educador ambiental é baseada nas influências de Paulo Freire, 
Pierre Giroux, Jean Piaget, Buber e Pantillon. Sobre os ideários destes autores, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Paulo Freire.
II- Pierre Giroux e Jean Piaget.
III- Buber e Pantillon.
( ) Ideários humanistas e cognitivos.
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( ) Ideários fenomenológicos.
( ) Ideário sociocultural.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - III - II.
B II - III - I.
C III - I - II.
D I - II - III.
No Brasil, a educação ambiental assume uma perspectiva mais abrangente, não restringindo seu 
olhar à proteção e uso sustentável de recursos naturais, mas incorporando fortemente a proposta de 
construção de sociedades sustentáveis, mais do que um segmento da educação, a educação em sua 
complexidade e completude. Sobre a educação ambiental (EA), analise as seguintes sentenças:
I- A EA é a ação educativa provisória dos problemas e suas causas profundas.
II- A EA é um ato político e de transformação social.
III- A EA deve promover a cultura da paz, da cooperação, do diálogo e da austeridade feliz.
IV- A EA é um direito de todos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
Em 1975 ocorreu, em Belgrado, o Workshop em Educação Ambiental, promovido pela 
UNESCO. O que a Carta de Belgrado define como objetivo principal?
A Princípios e orientações para um programa internacional de EA, tornando-se um documento de
referência para a questão ambiental.
B Princípios e orientações sobre consciência do meio ambiente, sem questionar o gerador de
desigualdades sociais.
C Princípios e orientações para ampliar o compromisso no combate à crise ambiental mundial.
D Princípios e orientações para reforçar a ideia de desenvolvimento sustentável.
A educação, em todas as suas formas, pode moldar o mundo de amanhã, instrumentalizando 
indivíduos e sociedades com as habilidades, perspectivas, conhecimento e valores para se viver e 
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trabalhar de maneira sustentável. O que se pode afirmar sobre a relação da educação com o 
desenvolvimento sustentável?
A A educação não pode influenciar, já que o desenvolvimento depende das decisões que ocorrem
na esfera econômica.
B O desenvolvimento sustentável não pode depender unicamente da educação, pois também
depende da participação dos governos, dos cidadãos, entre outros.
C A educação é o móvel único para que ocorra o desenvolvimento sustentável, já que é difícil
interferir no desenvolvimento econômico.
D A escola é a única instituição responsável pela educação da sociedade, pois é somente nela que a
aprendizagem ocorre.
De acordo com Dias (2001), uma educação se confirma quando quatro etapas estão bem 
articuladas com o fazer pedagógico: a sensibilização, o conhecimento e as habilidades, a mobilização 
e a projeção e a ação ambiental, participação e multiplicação. Estas etapas têm por objetivo auxiliar 
na formação de estudantes críticos e participativos nos problemas ambientais com os quais convivem 
e trabalham. Sabendo da real importância da implementação dessas etapas, analise as sentenças a 
seguir:
I- A etapa da sensibilização compreende a capacidade do professor de elaborar as atividades de forma 
teórica, realizando um projeto comunitário. 
II- Ação ambiental, participação e multiplicação diz respeito à etapa em que o estudante desenvolve a 
capacidade do fazer, da interação entre os grupos.
III- Na mobilização e projeção, o estudante é motivado a ir além do conteúdo da sala de aula, 
estimulando a criatividade e a resolução de problemas.
IV- Conhecimento e habilidades é a etapa que ajuda o professor no levantamento dos problemas 
ambientais e auxilia a amenizar os problemas na dialética teoria e prática. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DIAS, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: princípios e práticas. 7. ed. São Paulo: Gaia, 
2001.
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
A aprendizagem ocorre durante toda a nossa vida, ou seja, não há limites de idade, raça, gênero, 
religião ou outra categoria excludente. O art. 2, da Lei nº 9.394, apresenta que a “Educação 
Ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, 
de forma articulada, em todos os níveis e modalidade do processo educativo, em caráter formal e não 
formal” (DALMORA, 2011). Nesse sentido, todos têm direito à Educação Ambiental, pertencendo: 
I- Às instituições de ensino, realizando a Educação Ambiental de forma fragmentada, ou seja, aplicar 
projetos ambientais solicitados apenas pelo Ministério da Educação.
II- Aos setores responsáveis pela integração com o Sistema Nacional de Meio Ambiente (Sisnama), 
promovendo ações de Educação Ambiental voltada aos projetos de recuperação, conservação e 
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melhoria do meio ambiente. 
III- Aos meios de comunicação de massa, colaborando com a divulgação de informações e de 
atividades práticas e educativas que explorem as ações sociais e ambientais. 
IV- A sociedade que necessita de atenção na formação de valores e atitudes, promovendo uma ação 
transformadora com foco nas questões individuais e coletivas, possibilitando a prevenção e a 
diminuição dos problemas ambientais. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DALMORA, Eliane. Educação Ambiental. Indaial: Uniasselvi, 2011.
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
O conceito de Ecopedagogia está relacionado com a sustentabilidade, para além da economia e 
da ecologia. Por sua vez, a sociopoética é filosofia e prática da pesquisa criada por Jacques Gauthier e 
Iraci dos Santos. Em que consiste a Ecopedagogia e a Sociopoética? Analise as seguintes sentenças:
I- Ecopedagogia consiste na formação de um compromisso societário para com a sustentabilidade e 
para com a solidariedade planetária.
II- Sociopoética consiste numa educação ativa de resgateda dimensão subjetiva de valores, desejos e 
a afetividade na construção das relações sociedade/natureza.
III- Sociopoética consiste na formação de um compromisso societário para com a sustentabilidade e 
para com a solidariedade planetária. 
IV- Ecopedagogia e Sociopoética são contribuições para a Teoria Crítica da Educação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
A aprendizagem depende muito da vontade que o estudante tem de aprender, por isso o 
professor precisa motivar o estudante para ir além dos conteúdos da sala de aula. O papel do 
educador ambiental é refletir sobre as condições ambientais que estamos vivenciando. Referente ao 
desenvolvimento das ações do educador ambiental que trabalha em instituições de ensino, analise as 
sentenças a seguir:
I- Possibilitar que a educação ambiental seja discutida no currículo de forma transversal.
II- Viabilizar a participação dos estudantes e adolescentes nas palestras e discussões em questões 
ambientais emergentes.
III- Estimular a formação e o aperfeiçoamento na área ambiental das pessoas envolvidas nos cursos 
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profissionalizantes ou de formação continuada. 
IV- Promover o planejamento das atividades ambientais de forma individual sem se preocupar com a 
troca de experiência entre os educadores. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
O Programa Nacional de Educação Ambiental, também conhecido como PRONEA, foi iniciado 
em 1996 pelo Governo Federal e tem por objetivo promover a Educação Ambiental em todos os 
níveis de ensino. O PRONEA apresenta algumas atividades atribuídas ao educador e gestor 
ambiental. Sobre essas atividades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Incentivar a formação, a qualificação e o aperfeiçoamento em educação ambiental para a 
comunidade em geral.
( ) Disseminar questões ambientais nos diferentes setores, como turismo, secretaria de obras, saúde, 
educação, agricultura, entre outras.
( ) Implementar a agenda 21 nos municípios, escolas, nações e regiões. 
( ) Monitorar os impactos ambientais causados pela interferência humana.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B V - F - F - V.
C F - F - F - V.
D V - F - V - F.
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