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QUESTIONÁRIO 02 – AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM · A avaliação é uma das atividades que ocorre dentro de um processo pedagógico, incluindo outras ações que implicam na própria formulação dos objetivos da ação educativa, na definição de seus conteúdos e métodos, entre outros. Sendo parte de um processo maior, a avaliação pode ser formativa ou somativa. Considerando o enunciado, analise as afirmativas e marque V para as verdadeiras e F para as falsas: ( ) A avaliação formativa, é utilizada para uma apreciação final sobre o que o aluno pode obter em um determinado período. ( ) A avaliação somativa, é utilizada ao longo do processo pedagógico, no sentido de acompanhamento do desenvolvimento e reorientação da aprendizagem do aluno. ( ) Tanto a avaliação somativa, quanto a formativa, podem levar a processos de exclusão e classificação na dependência das concepções que norteiam o processo educativo. ( ) A avaliação formativa, é aquela em que o professor deve estar atento aos processos e às aprendizagens dos seus alunos. A sequência está CORRETA em: Resposta Marcada : F, F, V, V. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · A regulação baseia-se no reforço dos êxitos e na recondução dos erros, estimulando a realização de mais exercícios ou tarefas do mesmo tipo e premiando com uma boa nota quando os resultados são os esperados.” (SANMARTI, 2009, p. 29). A regulação tão debatida nesta unidade diz respeito às seguintes ponderações, EXCETO: Resposta Marcada : É preciso colocar em prática essa regulação apenas a partir da avaliação diagnóstica. Após realizada e identificado o ponto de partida dos alunos, não há mais necessidade de regulação posterior. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · A avaliação compreendida como parte do processo de ensino e aprendizagem e do planejamento em todas as suas etapas, ou seja, a avaliação formativa, parte dos seguintes pressupostos, EXCETO: Resposta Marcada : A autoavaliação deve ser realizada de forma assistemática e em determinados momentos do ano letivo, a fim de garantir a autorreflexão dos estudantes. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · A avaliação não é um momento pontual dos processos de ensino e de aprendizagem. Quando tratada em seu aspecto formativo, a avaliação precisa, além de identificar as falhas da aprendizagem, considerar também os motivos pelos quais as elas ocorreram, pois sem a identificação do motivo da dificuldade de aprendizagem a regulação do ensino pode ser comprometida. Assim sendo, avalie as assertivas abaixo e julgue-as com V (caso verdadeiras) e F (caso falsas): ( ) A avaliação formativa, fundamentada exclusivamente em critérios claros e transparentes, contribui para o desenvolvimento da aprendizagem, mesmo sem considerar as condições individuais do aluno. ( ) A avaliação da aprendizagem será mais eficaz se for integrada aos objetivos de ensino, formando um par dialético, observada a função social da instituição delineada em seu projeto político-pedagógico. ( ) A aplicação de uma prova, isolada de outros contextos, traz em si um caráter qualitativo e cumpre a função de controle da aprendizagem. Resposta Marcada : F – V – F. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · A avaliação formativa é aquela que está preocupada com a regulação dos processos de ensino e de aprendizagem, necessitando também de revisões constantes, definindo suas ideias e práticas relacionadas a partir da base teórica de referência. É característica principal da avaliação formativa ser: Resposta Marcada : Contínua. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
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