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1 ponto
Adaptado de VUNESP - 2012
 
Leia o texto, a seguir:
 
Os líderes escolares e�cazes, avaliados em pesquisas feitas com alunos e apontados por dirigentes
educacionais, são capazes de empregar uma série de habilidades de liderança. Para começar são
propensos para de�nir objetivos claros que servem como fonte contínua de motivação.
 
LÜCK, Heloísa. Ação integrada: administração, supervisão e orientação educacional. Petrópolis: Vozes,
2002.Estão presentes na ação de diretores e�cazes, as seguintes características:
 (Ref.: 202109645904)
DGT0751 - PRÁTICA DE ENSINO 2022.4 EAD (GT)
ELEM CRISTINA VELOSO RIBEIRO 202103510299
MARILIA GOMES GODINHO  9001
VERIFICAR E ENCAMINHAR
Prezado(a) Aluno(a),
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de que
respondeu a todas as questões e que não precisará mais alterá-las. 
A prova será SEM consulta. O aluno poderá fazer uso, durante a prova, de uma folha em branco, para rascunho.
Nesta folha não será permitido qualquer tipo de anotação prévia, cabendo ao aplicador, nestes casos, recolher a
folha de rascunho do aluno.
Valor da prova: 10 pontos.
   
1.
Presta ajuda em fazeres administrativos, pedagógicos, burocráticos e de articulação e atendimento
à comunidade.
Prestar assistência aos professores acerca das estratégias pedagógicas que venham a desempenhar
no seu cotidiano com os alunos.
Condução e liderança dos processos escolares de tal forma que a instituição possa funcionar de
forma e�caz.
Prática de gestão participativa, organização regrada da rotina escolar e o estabelecimento do
planejamento de curso.
Participação na construção do Projeto Pedagógico da escola, relacionamento unilateral com
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1 ponto
CPCON - 2020
Leia o texto, a seguir.
A gestão escolar aborda questões concretas da rotina educacional e busca garantir que as instituições de
ensino tenham as condições necessárias para cumprir seu papel principal: ensinar com qualidade e
formar cidadãos com as competências e habilidades indispensáveis para sua vida pessoal e pro�ssional.
LÜCK, Heloísa. Ação integrada: administração, supervisão e orientação educacional. Petrópolis: Vozes,
2002.
Para que a Gestão Escolar possa desempenhar a sua função, ela se sustenta em alguns pilares.
Considerando alguns desses pilares, analise as proposições e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as
falsas.
( ) A Gestão Pedagógica é um pilar importantíssimo para a gestão. É ela que de�ne quais são os
parâmetros de ensino aprendizagem que sua escola irá adotar. Para tanto, é preciso analisar também as
etapas que se precedem e sucedem o momento do aprendizado em si.
( ) No âmbito da gestão administrativa, é possível observar além de cuidado e manutenção patrimonial,
também rotinas da secretaria. Basicamente, trata-se de manter o ambiente organizado por meio de
diretrizes que não atrapalhem, mas muito pelo contrário, permitam a �uidez e otimização da Gestão
Pedagógica.
( ) Para que a escola funcione harmoniosamente diante de todos os pilares, como uma orquestra em
sinfonia, é preciso considerar toda a comunidade escolar, ou seja, todas as pessoas direta ou
indiretamente envolvidas. Neste sentido, a gestão de recursos humanos inclui especialmente alunos,
professores, coordenadores, funcionários, fornecedores e pais.
 
Marque a alternativa que contém a sequência correta de preenchimento de cima para baixo
 (Ref.: 202109645903)
1 ponto
Atualmente há uma exigência entre os setores governamentais em relação ao ensino, nos cursos de
formação docente, de novas técnicas e metodologias universais pela crença no poder destas para
resolver as lacunas da pro�ssão docente e  do ensino. Essa atitude fortalece:
 (Ref.: 202109643828)
professores e criação de regras disciplinares.
   
2.
V, F e V.
F, V e F.
V, V e V.
F, V e V.
V, V e F.
   
3.
O mito do saber enciclopédico como chave da e�ciência na educação.
O mito das técnicas e das metodologias como as salvadoras da educação.
O mito das dimensões humana, social e técnica da pro�ssionalização.
O investimento em pesquisa, ampliando o acesso à pós-graduação.
O mito de que a cidadania se aprende na escola.
1 ponto
O estágio supervisionado previsto para o curso normal, é uma atividade que compõe o conjunto das
Disciplinas Pedagógicas, elemento curricular designado na parte de  formação pro�ssional. Ele é
composto por etapas que se desenvolvem em turmas de educação infantil ou de anos iniciais do Ensino
Fundamental.  Marque a alternativa das etapas a serem realizadas no estágio.
 (Ref.: 202109643603)
1 ponto
Leia o esquema abaixo, sobre as práticas educacionais vivenciadas pelos estagiários, no campo.
O que podemos entender da leitura desse esquema?
 (Ref.: 202109645892)
1 ponto
Dizer que a educação é formada por muitas vozes, é entender que os contextos educativos são
formulados e executados por muitas vozes em diferentes canais. Ao dizer que a educação digital é
formada por muitas vozes estamos:  
 (Ref.: 202109645890)
   
4.
Observação, Simulação e Síntese. 
Sistematização, Participação e Relatório.
Simulação, Resumo e Relatório.
Entrevista, coparticipação e Resumo.
Observação, Coparticipação e Participação.
   
5.
Que existe um con�ito entre a prática e as propostas curriculares
Um diálogo entre os dois pontos que limitam o processo educaional.
Destaca a força de um projeto nacional de educação.
Uma intercessão equilibrada nestas maneiras de pensar a educação.
Que caminham do mesmo lado e são aliadas.
   
6.
Integrando os currículos de maneira equivocada.
Ignorando a educação digital.
Destacando os aspectos polifônicos da educação.
Restringindo os canais educativos.
Reforçando os materiais didáticos tradicionais.
1 ponto
(2018/FCC/Câmara Legislativa do Distrito Federal/Consultor Legislativo - Educação, Cultura e
Desporto)
No contexto da reforma do Ensino Médio, a partir de 2017, o currículo será composto pela Base Nacional
Comum Curricular e por itinerários formativos, considerados como:
 (Ref.: 202109134687)
1 ponto
Leia o texto, a seguir.
O sucesso da aula depende da interação entre todos, além de sua capacidade de se antecipar e se
preparar para imprevistos
Disponível em https://novaescola.org.br/conteudo/1670/gestao-da-sala-de-aula-voce-seguro-em-
classe.  Acesso em 30 nov 2021.
Os itens abaixo são níveis de interação dentro da sala de aula, avalie as assertivas :
I. entre cada membro do grupo de sala de aula e o grupo como um todo;
II. entre o professor e todo o grupo de alunos;
III. entre o professor e nenhum grupo;
IV. entre cada aluno e seu subgrupo.
É correto o que se a�rma em:
 (Ref.: 202109637528)
1 ponto
Leia o texto, a seguir:
A avaliação é um sistema intencional e discriminatório de veri�cação que tem por objetivo tornar a
aprendizagem mais efetiva.
   
7.
O modo de dar unidade aos currículos o�ciais dos sistemas de ensino e ressaltar o respeito à
diversidade regional, estadual e local
O cardápio oferecido por cada escola para livre escolha dos estudantes em conformidade com seus
projetos de vida
Um meio para reduzir o acesso dos jovens a uma formação generalista e tornar o ensino médio
menos oneroso e mais e�caz
A parte diversi�cada do currículo, adaptada às condições dos estudantes, entre as quais podem ser
mencionadas as sociais, territoriais e culturais
Forma de �exibilização curricular que de�ne carga horária destinada a um de cinco percursos, neles
incluída a formação técnica e pro�ssional
   
8.
I, II e IV .
I e II.
I, II e III.
III e IV.
I e III.
   
9.
SANTANNA, Ilza Martins. Por que Avaliar?: Como Avaliar? Critérios e Instrumentos. Petrópolis, RJ:
Vozes, 1995.
Tomando como base a de�nição do autor, é possível concluir que a avaliação é:
 (Ref.: 202109637530)
1 ponto
Leia o texto, a seguir.
Um caminho para tornar as instituições de ensino mais abertas ao diálogo, a gestão democrática pode
ajudar na criação de vínculos com a comunidade escolar, aproximando educadores,famílias e sociedade
no processo de ensino.
Disponível em https://porvir.org/gestao-democratica-escola-e-o-lugar-para-aprender-a-ouvir-e-a-se-
colocar-no-lugar-do-outro/. Acesso em 21 nov 2021.
A partir dos conhecimentos sobre gestão escolar, preencha as lacunas no texto, a seguir:
A atuação da gestão escolar, sob a liderança do __________, deve funcionar como um __________, propondo a
adoção de uma linha __________ de ação, pela qual se pode promover o __________ da escola como um todo, e
não apenas a __________ de problemas imediatos, de acordo com o seu __________.
Qual a opção que contém a sequência correta?
 (Ref.: 202109636642)
um processo que analisa comportamentos.
um processo que gera uma nota.
um instrumento classi�catório.
um processo que objetiva melhorar a aprendizagem.
um instrumento que emite uma nota.
   
10.
administrativo, setor, corporativa, ambiente, distribuição, clima escolar.
diretor, sistema, integrada, desenvolvimento, resolução, surgimento.
professor, colegiado, conceitual, objetivo, indicação, rendimento.
diretor, sistema, autoritária, desenvolvimento, resolução, surgimento.
professor, canal, rígida, desenvolvimento, lista, per�l.
VERIFICAR E ENCAMINHAR
   Não respondida     Não gravada     Gravada