_SIMULADO PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO EDUCACIONAL

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A
B
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CPCON � 2020
Leia o texto, a seguir.
A gestão escolar aborda questões concretas da rotina
educacional e busca garantir que as instituições de ensino
tenham as condições necessárias para cumprir seu papel
principal: ensinar com qualidade e formar cidadãos com as
competências e habilidades indispensáveis para sua vida pessoal
e profissional.
LÜCK, Heloísa. Ação integrada: administração, supervisão e
orientação educacional. Petrópolis: Vozes, 2002.
Para que a Gestão Escolar possa desempenhar a sua função, ela
se sustenta em alguns pilares. Considerando alguns desses
pilares, analise as proposições e coloque �V� para as verdadeiras
e �F� para as falsas.
( ) A Gestão Pedagógica é um pilar importantíssimo para a gestão.
É ela que define quais são os parâmetros de ensino aprendizagem
que sua escola irá adotar. Para tanto, é preciso analisar também
as etapas que se precedem e sucedem o momento do
aprendizado em si.
( ) No âmbito da gestão administrativa, é possível observar além
de cuidado e manutenção patrimonial, também rotinas da
secretaria. Basicamente, trata-se de manter o ambiente
organizado por meio de diretrizes que não atrapalhem, mas muito
pelo contrário, permitam a fluidez e otimização da Gestão
Pedagógica.
( ) Para que a escola funcione harmoniosamente diante de todos
os pilares, como uma orquestra em sinfonia, é preciso considerar
toda a comunidade escolar, ou seja, todas as pessoas direta ou
indiretamente envolvidas. Neste sentido, a gestão de recursos
humanos inclui especialmente alunos, professores,
coordenadores, funcionários, fornecedores e pais.
Marque a alternativa que contém a sequência correta de
preenchimento dos parênteses.
F, V e V.
V, V e F.
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Questão 1 de 10
Em branco �10�
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1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
SM1 Prática De Ensino Em Gestão Educacional
C
D
E
A
B
C
F, V e F.
V, F e V.
V, V e V.
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Adaptado de Prefeitura de Fortaleza � CE � 2021
Leia o texto:
A gestão escolar também é engendrada como um sistema que
agrega pessoas, considerando o caráter intencional de suas
ações e as interações sociais que estabelecem entre si e com o
contexto sociopolítico, nas formas democráticas de tomada de
decisões.
LIBÂNEO, José Carlos. A organização e a gestão da escola: teoria
e prática. Goiânia: Alternativa, 2007.
Sobre o assunto, preencha as lacunas:
A atuação da gestão escolar, sob a liderança do __________, deve
funcionar como um __________, propondo a adoção de uma linha
__________ de ação, pela qual se pode promover o __________ da
escola como um todo, e não apenas a __________ de problemas
imediatos, de acordo com o seu __________.
Qual a opção que contém a sequência correta?
professor, canal, rígida, desenvolvimento, lista, perfil.
professor, colegiado, conceitual, objetivo, indicação,
rendimento.
diretor, secretaria, burocrática, controle, gestão,
princípio.
D
E
A
B
C
D
E
diretor, sistema, integrada, desenvolvimento, resolução,
surgimento.
administrativo, setor, corporativa, ambiente, distribuição,
clima escolar.
3 Marcar para revisão
A figura do coordenador pedagógico é central para pensar o
papel da equipe pedagógica no ambiente escolar.
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir
e a relação proposta entre elas.
I� O coordenador pedagógico é aquele que responde pela
viabilização, integração e articulação do trabalho pedagógico,
estando diretamente relacionado com os professores, alunos e
pais. LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e
prática. 5. ed. Goiânia: Alternativa, 2004.
PORQUE
II�  É necessário que sua formação seja baseada na valorização
da prática profissional como momento de construção de
conhecimento por meio da reflexão, da análise e problematização.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I e II estão corretas, e II não é a justificativa de I.
I e II estão corretas, e II é a justificativa de I.
Somente II está correta.
Somente I está correta.
I e II estão corretas, mas não estão relacionados.
4 Marcar para revisão
Nas aulas de Estágio, aprendemos que tanto a Didática como a
metodologia estudam os métodos de ensino que desenvolvemos
no nosso dia a dia de trabalho na sala de aula com nossos alunos.
Há, no entanto, diferença quanto ao ponto de vista de cada uma.
A
B
C
D
E
Analise colocando V �Verdadeiro) ou F �Falso) nas afirmações
abaixo.
( ) A didática não poderá continuar sendo um apêndice de
orientações mecânicas e tecnológicas. Deverá ser, sim, um modo
crítico de desenvolver uma prática educativa, forjadora de um
projeto histórico, que não se fará tão somente pelo educador, mas
pelo educador, conjuntamente, com o educando e outros
membros dos diversos setores da sociedade.
( ) As opiniões sobre a didática são muito controvérsias, visto que
não há uma metodologia que se possa adequar a todas as
situações e a todas as realidades, melhor seria que cada
professor procurasse desenvolver sua própria sem se fixar em
parâmetros pré-estabelecidos.
( ) Com utilização das novas metodologias, e tecnologia nesse
contexto pandêmico percebe-se o início de um novo sentido, de
um novo olhar implicando a necessidade de alargamento do
horizonte que orienta o processo ensino aprender e de percepção
da presença de um conjunto mais amplos de interesses e
interessados na educação principalmente remota que vivemos.
( ) As metodologias de ensino voltado para a análise crítica da
prática educacional, e buscando empatia nesse momento da
pandemia do COVID�19 inter-relaciona algumas técnicas de
ensino individual e coletivo, buscando produzir a transformação
da relação professor-aluno mediada pelo próprio trabalho
docente.
( ) A Didática e as metodologias específicas de cada disciplina
que utilizamos nas aulas de estágio  fazem do ensino uma
unidade, e mantêm entre si relações recíprocas e benéficas para
o ensino aprendizagem. A Didática trata da teoria geral do ensino.
As metodologias específicas, integrando o campo da Didática,
ocupam-se dos conteúdos e métodos próprios de cada matéria
na sua relação com fins educacionais.
Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para
baixo.
F � V � F � V � V.
F � V � F � V � F.
V � V � V � F � F.
F � F � V� V� F.
V � F � V � V � V.
A
B
C
D
E
A
B
C
5 Marcar para revisão
Em geral, o currículo do Curso Normal, respeitando as legislações
vigentes, é constituído por: Base Nacional Comum, Parte
Diversificada, Formação Profissional e Práticas. Como prática em
sala de aula do curso normal, são propostas diversas situações de
aprendizagens práticas. Uma delas é:
Leitura de um livro sobre educação e apresentação em
uma roda de leitura.
Questionários avaliativos para a verificação do
desempenho de rendimento.
Simulações de aulas práticas em sala e com a orientação
da professora de estágios.
Escolhas de frases de pensadores da educação para
ornamentar as portas da sala.
Atividades de pesquisa sobre as legislações
educacionais.
6 Marcar para revisão
Na construção de um movimento formativo, o estagiário possui
uma bagagem própria de conhecimento e, por isso, ele não pode
ser considerado como um sujeito que desconhece o ser, saber e
atuar docente. Sua formação é construída numa relação
constante entre a teoria, a prática, a análise de seus campos de
observação e suas experiências de vida.
De acordo com a explicação acima, estamos falando de que
conceito:
Intelectual orgânico.
Currículo oculto.
Análise do discurso.
D
E
A
B
C
D
E
Autoria discente.
Política social.
7 Marcar para revisão
Leia o texto, a seguir.
São órgãos colegiados compostos por representantes das
comunidades escolar e local, que têm como atribuição deliberar
sobre questões político-pedagógicas, administrativas, financeiras,
no âmbito da escola. Representam, assim, um lugar de
participação e decisão, um espaço de discussão, negociação e
encaminhamentodas demandas educacionais, possibilitando a
participação social e promovendo a gestão democrática.
Disponível em
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/ce_cad1.pdf. 
Acesso em 20 dez 2021.
A concepção apresentada faz referência a/ao:
Conselho escolar.
Grêmio estudantil.
Associação de funcionários.
Associação de pais e mestres.
Associação comunitária.
8 Marcar para revisão
A ideia de ''notório saber'' no magistério é uma novidade
controversa em meio às críticas à Reforma do Ensino Médio. Isso
se dá por conta:
A
B
C
D
E
A
B
C
Da forma como permite a ampla substituição de
professores formados
Da fragilização da formação docente, entendendo que a
escola pode ter quadros não regulamentados de
''notório saber''
Da falta de vinculação com a Base Comum Curricular
Da fragilidade dos conteúdos que permanecem
enciclopédicos
Da forma como ele reforça as diferenças sociais
9 Marcar para revisão
Adaptado de VUNESP � 2015
Um Vice-Diretor de Escola no Município de Poá, no exercício de
uma de suas atribuições, a de "participar dos horários de trabalho
pedagógico coletivo � HTPC", foi questionado por um professor
sobre a presença de um aluno hiperativo em sua sala de aula.
Afirma o professor que tal aluno não deveria estar lá, pois
atrapalha muito a dinâmica da sala de aula.
O Vice-Diretor, fundamentado no artigo 206 da Constituição
Federal de 1988, respondeu-lhe corretamente que a escola deve:
encaminhar os portadores de deficiência para escolas
específicas que possuem infraestrutura adequada ao
atendimento.
organizar atividades diversas para que o aluno portador
de deficiência as desenvolva em outro espaço da escola
e não em sala de aula.
garantir a todos os alunos igualdade de condições para
o acesso e permanência na escola.
D
E
A
B
C
D
E
garantir aos alunos matriculados no ensino fundamental
pelo menos três horas de trabalho efetivo em sala de
aula.
solicitar aos pais que procurem um especialista para
fazer uma avaliação da criança a fim de atestar se ela
tem condições de permanecer na escola.
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A figura do coordenador pedagógico é central para pensar o
papel da equipe pedagógica no ambiente escolar.
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir
e a relação proposta entre elas.
O coordenador pedagógico é aquele que responde pela
viabilização, integração e articulação do trabalho pedagógico,
estando diretamente relacionado com os professores, alunos e
pais. LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e
prática. 5. ed. Goiânia: Alternativa, 2004.
PORQUE
II� É necessário que sua formação seja baseada na valorização da
prática profissional como momento de construção de
conhecimento por meio da reflexão, da análise e problematização.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I e II estão corretas, mas não estão relacionadas.
I e II estão corretas, e II não é a justificativa de I.
Somente II está correta.
I e II estão corretas, e II é a justificativa de I.
Somente I está correta.