Avaliação da aprendizagem

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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
No ambiente escolar, as diferenças culturais e históricas desafiam os professores para que entendam melhor as representações:
a )
sociais.
b )
culturais.
c )
educacionais.
d )
econômicas.
e )
políticas.
QUESTÃO 2
O papel do professor na educação infantil é acompanhar os avanços do desenvolvimento das crianças, criando estratégias de ensino que possam estimulá-las. As situações de aprendizagem devem promover o desenvolvimento em quais aspectos?
a )
Cognitivo, psicológico e educacional.
b )
Social, cultural, educacional e psicológico.
c )
Cognitivo, afetivo, físico e motor.
d )
Social, educacional e profissional.
e )
Cultural, social e psicológico.
QUESTÃO 3
Sobre a avaliação classificatória, analise as assertivas a seguir e identifique as que apresentam corretamente o propósito dessa maneira de avaliar.
1. O aprendizado está em reproduzir os conhecimentos.
2. Ocorre a possibilidade de diálogo ou de negociação entre professor e aluno.
3. Foca apenas a apropriação do conhecimento teórico.
4. Permite aos alunos refazer a avaliação em duplas ou trios, caso não atinjam a nota mínima.
5. Permite aos alunos realinhar os saberes e recompor seu aprendizado durante a avaliação.
6. As provas são adotadas como instrumentos de punição e ameaças.
Assinale a alternativa com as assertivas corretas.
a )
1, 3, 6
b )
3, 4, 5
c )
1, 2, 6
d )
2, 4, 6
e )
1, 3, 5
QUESTÃO 4
Podemos destacar que na proposta de ensino tecnicista ocorre uma supervalorização dos meios de ensinar com ênfase na:
a )
aplicação de atividades que sejam de interesse dos alunos.
b )
participação ativa dos alunos no processo de ensino.
c )
reprodução dos conteúdos assimilados.
d )
promoção de uma educação mais humana.
e )
eficácia da transmissão dos conhecimentos.
QUESTÃO 5
Sobre as funções do processo avaliativo, marque V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa.
( ) É função da avaliação fazer o diagnóstico da aprendizagem.
( ) É função da avaliação o processo formativo do ensino.
( ) É função da avaliação o processo somativo.
( ) É função da avaliação a ação conservadora de ensino.
( ) É função da avaliação a ação reflexiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a )
F, V, F, V, V
b )
V, V, V, F, F
c )
F, F, V, V, V
d )
V, F, F, F, V
e )
V, V, V, V, V
QUESTÃO 6
Avaliar nos anos finais do ensino fundamental exige do professor um olhar democrático e critérios justos. Assinale a alternativa correta sobre a avaliação nesse contexto.
a )
A avaliação deve direcionar atividades para assimilação dos conteúdos, preparando os alunos para as próximas atividades e avaliações.
b )
A avaliação deve estimular o aluno a compreender seu papel como corresponsável pela própria aprendizagem.
c )
A avaliação deve promover um encaminhando de recuperação, caso o aluno não alcance as notas das provas e não realize as atividades.
d )
A avaliação deve ser aplicada em tempos específicos, visando apenas classificar e mensurar a aprendizagem dos estudantes.
e )
A avaliação deve partir da verificação das respostas dos alunos, e o professor deve retomar os conteúdos por meio de feedbacks para futuras aprendizagens.
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
A avaliação classificatória orienta o professor a mensurar o conhecimento apropriado pelo aluno, exigindo que mude sua forma de avaliar. Quando o docente avalia para classificar o desempenho do estudante, ele:
a )
desvincula o aprendizado significativo do processo de ensinar.
b )
desvincula o aprendizado significativo da cópia e memorização dos saberes.
c )
desvincula o aprendizado significativo do processo de estudar para a prova.
d )
desvincula o aprendizado significativo do processo de reproduzir o que foi ensinado pelo professor.
e )
desvincula o aprendizado significativo do processo de aprender os conteúdos memorizados.
QUESTÃO 8
A aprendizagem precisa ser construída para além da aquisição de conhecimentos, levando os alunos a desenvolver habilidades e atitudes, tendo como objeto valorizar suas potencialidades. Nessa forma de ensino, o processo avaliativo deve ser por:
a )
acompanhamento pela mediação do professor.
b )
acompanhamento diagnóstico.
c )
acompanhamento somativo.
d )
conhecimentos apropriados.
e )
competências.