Avaliação II - Individual - Linguística aplicada - v

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:959321)
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Prova 76784505
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Os estudos da linguística aplicada partem de situações concretas de ensino da língua para 
discutir princípios linguísticos que contribuem com tais situações. No Brasil, dentre as teorias 
mobilizadas, estão as teorias de gênero em práticas sociais, especialmente com base no círculo 
bakhtiniano. Sobre o Círculo de Bakhtin, assinale a alternativa CORRETA:
A
Círculo de Bakhtin é a expressão cunhada por pesquisadores contemporâneos para se referirem a
um conjunto de pessoas que se reuniram para fundar a primeira pós-graduação em linguística
aplicada no Brasil.
B
Círculo de Bakhtin é a expressão cunhada por pesquisadores contemporâneos para se referirem a
uma teoria formulada por Bakhtin sobre o gênero do discurso ser cíclico, pois tem início, meio e
fim.
C Círculo de Bakhtin refere-se a um grupo de alunos de Bakhtin que se sentavam em círculo nas
aulas de linguística aplicada para empreender estudos do gênero textual no Brasil.
D
O Círculo de Bakhtin foi formado por um grupo de intelectuais russos, como Bakhtin, Volochinov
e Medvedev que publicaram importantes obras que hoje servem de fundamento para o estudo dos
gêneros discursivos.
A escola tem papel central no acesso dos estudantes a textos das mais diversas esferas sociais. 
Por isso, buscamos desenvolver, nas aulas de Língua Portuguesa, atividades que visem um uso mais 
eficaz da linguagem, apontando para formas de uso que vão além das ações triviais de comunicação. 
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O ensino do texto como pretexto para a gramática é resultado das propostas pedagógicas voltadas 
aos gêneros discursivos na escola, já que a unidade de ensino de língua portuguesa é a gramática 
prescritiva por excelência.
II- Os gêneros discursivos são elementos didáticos em sala de aula, que precisam compor propostas 
pedagógicas mais flexíveis e criativas, que repensem continuamente a linguagem, seus usos e os 
modos de aprendizagem da realidade contemporânea.
III- A abordagem pedagógica de ensino de gêneros discursivos, sob a luz da linguística aplicada, 
reduz o texto a formas estanques de enfoque didático.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I e III estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
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D As sentenças II e III estão corretas.
As variedades linguísticas são caracterizadas segundo a linguística variacionista. Dentre elas, há 
uma variação conhecida como diatópica, que se refere às variedades regionais. Com base no exposto, 
analise as sentenças a seguir:
I- Um exemplo de variação diatópica é o uso de uma mesma língua em diferentes países, como é o 
caso da língua portuguesa falada em Portugal e da língua falada no Brasil. 
II- A linguística variacionista contribui para que possamos definir dentro de um país a variedade 
correta da língua, que será utilizada nos manuais de redação e livros didáticos. 
III- A variação diatópica revela mudanças linguísticas que se dão unicamente entre a língua que é 
falada por diferentes nações.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I e III estão corretas.
Texto 1
No subjetivismo individualista, a expressão se constrói no interior da mente, sendo sua exteriorização 
apenas uma tradução. A enunciação é um ato monológico, individual, que não é afetado pelo outro 
nem pelas circunstâncias que constituem a situação social em que a enunciação acontece. Presume-se 
que há regras a serem seguidas para a organização lógica do pensamento e, consequentemente, da 
linguagem; são elas que se constituem nas normas gramaticais do falar e escrever bem.
FONTE: TRAVAGLIA, L. C. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática. São 
Paulo: Cortez, 1996, p. 21 (adaptado).
Texto 2
A verdadeira substância da língua não é constituída por um sistema abstrato de formas linguísticas 
nem pela enunciação monológica isolada, nem pelo ato psicofisiológico de sua produção, mas pelo 
fenômeno social da interação verbal, realizada através da enunciação ou das enunciações. A interação 
verbal constitui, assim, a realidade fundamental da língua.
FONTE: BAKHTIN, M. M. Marxismo e filosofia da linguagem. 12. ed. São Paulo: Hucitec, 2006, p. 
127 (adaptado).
Com base nos textos apresentados, analise as sentenças a seguir:
I- A língua na perspectiva apontada pelo texto 1, é ampara pelo "dialogismo", explorado nas obras 
bakhtinianas. Logo, os professores, embasados na concepção do texto 1, preparariam atividades 
capazes de promover o diálogo entre os diversos discursos que perpassam a sociedade.
II- A concepção apresentada no texto 2 fundamenta que as aulas de língua portuguesa permitem que o 
aluno fale corretamente. Essa prática pedagógica inclui exercícios de fixação e correção constante na 
prática tanto oral quanto escrita, com o objetivo de que o aprendiz transite nas mais variadas esferas 
sociais.
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III- O texto 2 fundamenta atividades em que os alunos percebam a prática de linguagem, oral e 
escrita, como atividade social. De acordo com essa concepção, a escolha da forma linguística e textual 
está diretamente ligada a fatores externos à língua, o que exige que sejam desenvolvidas na escola 
atividades de análise dos estratos fonético, fonológico, morfológico e sintático da língua.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças II e III estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
O dialogismo é um conceito-chave na teoria bakhtiniana acerca da linguagem, pois o dialógico 
está na base de todas as relações humanas. Logo, é possível dizer que o diálogo é o eixo de 
interlocução entre os sujeitos; e a interação entre as pessoas é social, dada por meio da linguagem. 
Sobre o conceito de linguagem, sob o viés bakhtiniano, assinale a alternativa CORRETA:
A A linguagem é interação verbal entre sujeitos situados social, histórica e ideologicamente.
B A linguagem é um fator social inerente à língua, esta última considerada um sistema depositado
na mente individual dos falantes.
C A linguagem se restringe a um ato individual, que é independente das circunstâncias que
constituem a situação social em que a enunciação acontece.
D A linguagem é uma representação fiel daquilo que existe na mente humana, constituindo-se
como sistema psíquico e arbitrário.
Os estudos linguísticos têm contribuído para o reconhecimento de que todas as línguas variam 
devido a diferentes aspectos, como situação e/ou grupo social, idade, sexo etc. Com base no exposto e 
na charge a seguir, assinale a alternativa CORRETA:
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FONTE DA IMAGEM: . Acesso em: 27 mar. 2018.
A
O homem de terno parece fazer parte da mesma comunidade linguística do surfista, representando
o fato de que ninguém fala da mesma forma que outrem, mas segue certos padrões do grupo ou
da situação comunicativa.
B O homem de terno apresenta ao surfista que é possível falar corretamente, assim como vestir-se
bem, independentemente da situação social.
C
O homem de terno ignora o fato de que as variedades linguísticas refletem a situação
comunicativa e segue um modelo linguístico tão inadequado para a situação quanto suas roupas o
são.
D
A charge possibilita refletir que qualquer variedade da língua portuguesa que não corresponda à
norma padrão deve ser corrigida na escola para que as pessoas falem bem em qualquer situação
comunicativa.
O ensino de língua portuguesa na escola, pautado em uma concepção sociointeracionistada 
linguagem, procura contemplar os gêneros do discurso como unidades reais de aprendizagem da 
língua. Nesse sentido, é possível contemplar a língua em uso, social e historicamente situada. Sobre a 
abordagem de língua, texto e discurso adotada na linguística aplicada, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os discursos são sempre aleatórios, desvinculados de seus contextos de produção real.
( ) O estudo do gênero discursivo nas aulas de língua portuguesa pode se dar a partir de uma 
abordagem prescritiva da língua.
( ) Os gêneros discursivos se constituem como elemento dinamizador didático e pedagógico a par 
com o interacionismo discursivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F.
B V - F - F.
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C F - F - V.
D V - F - V.
Bakhtin, filósofo e teórico russo, foi uma das figuras mais importantes para a reflexão da 
linguagem humana enquanto prática de interação social, sob um ponto de vista tanto diacrônico 
quanto sincrônico. Com relação à contribuição teórica de Bakhtin para a compreensão da linguagem, 
assinale a alternativa CORRETA:
A A linguagem é compreendida a partir de uma dimensão sociointeracional, com foco especial nas
teorias da enunciação e dos gêneros discursivos.
B O pensamento bakhtiniano concebe a linguagem a partir de uma concepção como expressão do
pensamento, pois apenas o sujeito que pensa se comunica.
C
A natureza da linguagem é comunicacional, o que envolve um locutor ativo no processo de
produção do texto (seja oral ou escrito, formal ou informal) e do receptor passivo no processo de
leitura ou escuta.
D
Os conceitos de dialogismo e da teoria da enunciação contribuem para compreendermos os
gêneros discursivos na perspectiva bakhtiniana, com enfoque no modo tradicional de pensar de
forma estrutural e desvinculada à realidade social.
O tratamento dado ao texto na escola, nas aulas de Língua Portuguesa, evidencia as concepções 
de linguagem adotadas pelo professor. Do ponto de vista da linguística aplicada, com base na teoria 
enunciativa bakhtiniana, a linguagem a partir de sua natureza comunicativa tem um posicionamento 
crítico com relação às orientações do subjetivismo individualista e do objetivismo abstrato. Sobre a 
corrente teórica enunciativa de Bakhtin, assinale a alternativa CORRETA:
A A linguagem se dá na interação de sujeitos situados historicamente.
B A linguagem é uma representação fiel daquilo que existe na mente humana; o modo como o
sujeito se expressa está relacionado com sua capacidade de pensar.
C A língua é vista como um sistema psíquico e arbitrário. Os elementos da comunicação, nessa
orientação, são: emissor, mensagem, receptor, referente, código e canal.
D A linguagem é um código linguístico e, por isso, existiria a despeito da situação concreta de uso.
Os usos efetivos da língua em situações reais de interação são sempre diversos e situados 
histórica, social e culturalmente. Assinale a alternativa CORRETA que melhor representa a variação 
linguística sublinhada na imagem:
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FONTE DA IMAGEM: NEAD/UNIASSELVI.
A Variação diacrônica.
B Variação diatópicas.
C Variação diastrática.
D Variação diafásica.
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