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PERGUNTA 1 
1. O conceito de autonomia foi idealizado de forma política e social, fruto da relação de 
diversos atores em um determinado espaço escolar. Por essa razão, a autonomia é 
incapaz de se opor à ação dos sujeitos. Entende-se, portanto, que a autonomia não se 
limita a uma noção preestabelecida. 
Com relação à autonomia construída, avalie as afirmativas a seguir. 
I. Em uma perspectiva caleidoscópica, a autonomia tem a capacidade de 
articular e equilibrar diferentes forças e interesses. 
II. A autonomia carrega e impõe uma estabilidade no que diz respeito ao setor 
cultural tradicional da escola. 
III. O projeto pedagógico tem como finalidade possibilitar um espaço em que a 
proposta educativa seja efetivada com base em debates realizados nas 
próprias escolas. 
IV. A autonomia, quando comparada a um caleidoscópio, é concebida por meio de 
sua noção singular, inapta a servir aos objetivos organizacionais. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
a. I, III e IV, apenas. 
 
b. II e IV, apenas; 
 
c. I, II, III e IV. 
 
d. I, II e III, apenas; 
 
e. I e III, apenas; 
2 pontos 
PERGUNTA 2 
1. A elaboração de um projeto pedagógico, comumente chamado de 
Projeto Político Pedagógico (PPP), requer muita atenção e engloba 
algumas etapas que devem considerar algumas dimensões que se 
relacionam entre si, sendo elas: a dimensão pedagógica, a dimensão 
administrativa, a dimensão jurídica, a dimensão política, a dimensão 
financeira e a dimensão comunitária. 
 
 
A respeito do envolvimento dos diretores na elaboração do PPP, assinale 
a alternativa correta. 
 
 
O papel de um diretor na elaboração de um projeto pedagógico refere-
se ao encaminhamento do documento pronto para os órgãos 
fiscalizadores da educação, bem como para pais e comunidade 
escolar. 
 
 
Para elaborar um projeto pedagógico, o diretor não precisa contar 
com o auxílio dos demais atores educacionais. Além disso, não 
existem diretrizes básicas a serem seguidas, cada diretor elabora o 
PPP à sua maneira. 
 
 
 O papel de um diretor na elaboração de um projeto pedagógico 
refere-se à estipulação de prazos para que os professores 
desenvolvam e entreguem todas as dimensões necessárias do PPP. 
 
 
Os diretores devem envolver-se no desenvolvimento apenas de 
algumas dimensões, como é o caso das dimensões administrativa, 
jurídica e política. As demais dimensões ficam sob a responsabilidade 
dos professores. 
 
 
O papel de um diretor na elaboração de um projeto pedagógico 
refere-se a considerar as especificidades de cada um dos atores 
educacionais, bem como a preservação das diretrizes 
estipuladas para toda rede de ensino. 
2 pontos 
PERGUNTA 3 
1. No decorrer da história, os docentes foram vistos, muitas vezes, como “empregados” 
do Estado, portanto, exercendo pouca influência na organização das escolas e não 
estando presentes na escolha dos conhecimentos e saberes a serem ensinados aos 
estudantes. 
Sobre o assunto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. Os professores foram, historicamente, considerados subordinados a 
determinados superiores, desempenhando, muitas vezes, funções estipuladas 
por estes. 
PORQUE 
I. Apesar de o espaço de atuação do educador ser a sala de aula, esta não 
delimita seu poder. 
Com base na análise das asserções, conclui-se que: 
 
 
a. a primeira asserção é falsa, e a segunda asserção é verdadeira; 
 
 
b. ambas as asserções são falsas. 
 
 
c. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica corretamente a 
primeira; 
 
 
d. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda asserção é falsa; 
 
e. as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica corretamente a 
primeira; 
 
2 pontos 
PERGUNTA 4 
1. A elaboração do projeto pedagógico deve considerar o histórico da escola, visto que 
sua composição carrega a responsabilidade de esboçar um futuro melhor. Assim, o 
projeto indica o caminho para que esse objetivo seja alcançado, e esse caminho é uma 
via de mão dupla. 
Considerando o projeto pedagógico, julgue se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as 
afirmativas a seguir. 
I.( ) Possibilitar que alunos, educadores e funcionários tenham voz sobre o que desejam para a 
escola permite a vivência em um espaço democrático. 
II.( ) Na efetivação do projeto pedagógico, a direção deve proporcionar momentos em que todos 
possam se expressar em nome da escola. 
III.( ) O projeto pedagógico deve ser definido pela coordenação, juntamente com a direção, e ser 
entregue pronto aos professores, apenas para esclarecer suas funções. 
IV.( ) Elaborar um projeto pedagógico requer ouvir poucas opiniões, e o interesse dos 
responsáveis deve ser convergente. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
 
 
a. V - V - V - V. 
 
 
b. V - V - F - F. 
 
 
c. F - F - V - V. 
 
 
d. V - F - V - F. 
 
 
e. F - F - F - V. 
 
2 pontos 
PERGUNTA 5 
1. O diretor da escola, enquanto líder educacional, é figura de muita 
representatividade e a sua função é carregada de responsabilidades 
importantes para o funcionamento da instituição escolar. Além de 
coordenar todo o funcionamento da escola, suas atribuições englobam 
também o cuidado com o ensino, especialmente para que ele seja de 
qualidade e promova o desenvolvimento efetivo dos alunos. 
 
Após a leitura do trecho apresentado, analise as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas. 
 
I. É possível afirmar que os diretores escolares são os responsáveis por 
intermediar a relação entre a instituição escolar e os órgãos competentes. 
PORQUE 
II. Os diretores são figuras centrais na interlocução entre as diretrizes da 
rede de ensino como um todo e o espaço educacional onde atua. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
 
 
a. As asserções I e II são falsas. 
 
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é 
uma justificativa da I. 
 
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição 
falsa. 
 
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa da I. 
 
e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição 
verdadeira.