Tarefa Integradora

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ATIVIDADE INTEGRADORA 
Cursista: Amanda Basílio Barbosa 
 
ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR SOBRE SAÚDE INFANTIL – HÁBITOS ALIMENTARES 
Ano: 5º ano 
Componentes Curriculares: Ciências, História, Arte, Português, Matemática e Geografia 
Tempo: 20h 
Tema: Hábitos Alimentares 
Recursos: Televisão, computadores, celulares, internet, impressora, cartolinas e canetões. 
Unidade temática: 
• Vida e Evolução 
• Registros da história: linguagens e culturas 
• Natureza, ambientes e qualidade de vida 
• Eixos tranversair 
• Campo da vida pública 
• Campo das práticas de estudo e pesquisa 
• Probabilidade e estatística 
• O sujeito e seu lugar no mundo 
Objetos de Conhecimento: 
• Nutrição do organismo Hábitos alimentares Integração entre os sistemas digestório, 
respiratório e circulatório; 
• As tradições orais e a valorização da memória; 
• O surgimento da escrita e a noção de fonte para a transmissão de saberes, culturas e 
histórias; 
• Arte e tecnologia; 
• Compreensão em leitura; 
• Oralidade; 
• Produção de textos; 
• Leitura, coleta, classificação interpretação e representação de dados em tabelas de dupla 
entrada, gráfico de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de linhas; 
• Diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades socias; 
Habilidades BNCC: 
• (EF05CI09) Discutir a ocorrência de distúrbios nutricionais (como obesidade, 
subnutrição etc.) entre crianças e jovens a partir da análise de seus hábitos (tipos e 
quantidade de alimento ingerido, prática de atividade física etc.); 
• (EF05HI09) Comparar pontos de vista sobre temas que impactam a vida cotidiana no 
tempo presente, por meio do acesso a diferentes fontes, incluindo orais; 
• (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, 
jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de 
criação artística; 
• (EF05LP15) Ler/assistir e compreender, com autonomia, notícias, reportagens, vídeos em 
vlogs argumentativos, dentre outros gêneros do campo político-cidadão, de acordo com as 
convenções dos gêneros e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do 
texto; 
• (EF05LP19) Argumentar oralmente sobre acontecimentos de interesse social, com base em 
conhecimentos sobre fatos divulgados em TV, rádio, mídia impressa e digital, respeitando 
pontos de vista diferentes; 
• (EF05LP24) Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de 
pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, incluindo imagens e gráficos ou 
tabelas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto; 
• (EF05MA25) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas, organizar 
dados coletados por meio de tabelas, gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem 
uso de tecnologias digitais, e apresentar texto escrito sobre a finalidade da pesquisa e a 
síntese dos resultados; 
• EF05GE02RS-2) Compreender educação, saúde, produção e acesso a bens e serviços como 
direitos e garantias de qualidade de vida. 
Atividades interdisciplinares: 
• Assistir ao documentário “Super Size Me”: A dieta do palhaço (O diretor Morgan Spurlock 
decide ser a cobaia de uma experiência: se alimentar apenas em restaurantes da rede 
McDonald's, realizando neles três refeições ao dia durante um mês. Durante a realização da 
experiência o diretor fala sobre a cultura do fast food nos Estados Unidos, além de mostrar 
em si mesmo os efeitos físicos e mentais que os alimentos deste tipo de restaurante 
provocam). 
• Criação de uma nuvem de palavras no site Mentimenter 
(https://www.mentimeter.com/) com os pontos mais importantes do filme, fazendo 
uma analogia com os hábitos alimentares corretos; 
• Elaboração de um questionário no Google Forms sobre hábitos alimentares para ser 
aplicado com crianças e adolescentes; 
• Realização de entrevistas para preenchimento do formulário; 
• Produção de gráficos informativos com os resultados dos questionários e divulgação 
nas mídias da escola; 
• Produção de cartazes no CANVA e vídeos com dicas de hábitos alimentares saudáveis. 
 
Avaliação: A avalição será processual por meio de registros diários das produções dos alunos. 
Referências: 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. 
 
https://www.mentimeter.com/