CONSULPLAN -COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

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PORTUGUÊS PARA CONCURSO – CONSULPLAN
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Os concursos apresentam questões interpretativas com o objetivo de identificar um leitor autônomo. Para tanto, o candidato deve compreender os diferentes níveis estruturais da língua por meio da lógica, além de possuir um bom léxico internalizado. As frases podem gerar significados distintos dependendo do contexto em que são utilizadas. Portanto, é essencial realizar uma análise comparativa entre todas as partes que compõem o texto. Além disso, é fundamental captar as informações implícitas no texto e as inferências que ele sugere. Esse procedimento se justifica pelo fato de que um texto sempre reflete a postura ideológica do autor diante de um determinado tema.
Para ler e compreender adequadamente um texto, é essencial abordar dois níveis de leitura: o informativo e o interpretativo. Na primeira etapa, é importante realizar uma leitura cautelosa para obter informações sobre o conteúdo e preparar-se para a interpretação subsequente. Durante a interpretação, destaque palavras-chave, passagens relevantes e utilize uma palavra para resumir a ideia central de cada parágrafo. Esse método estimula a memória visual e facilita a compreensão.
É crucial reconhecer que, embora a interpretação seja subjetiva, há limites a serem considerados. O foco deve ser captar a essência do texto para responder às interpretações consideradas pertinentes pela banca avaliadora. No caso de textos literários, é necessário entender a relação entre o texto em questão, outras manifestações culturais e artísticas da época em que o autor viveu. Essa visão ampla dos contextos literários e dos escritores é fundamental para uma interpretação precisa.
A última etapa da interpretação concentra-se nas perguntas e opções de resposta. É essencial observar palavras como "não", "exceto", "errada" etc., pois fazem diferença na escolha adequada. Muitas vezes, a resposta "mais adequada" é aquela que melhor responde ao questionamento proposto. Por isso, uma resposta pode estar correta para a pergunta, mas não ser considerada correta pela banca examinadora por haver uma alternativa mais completa.
É bastante comum que os candidatos a cargos públicos tenham preocupações em relação à interpretação de textos, especialmente devido à sua presença frequente em provas de concursos públicos. Para ajudar nesse aspecto, aqui estão algumas orientações que podem ser úteis ao responder questões relacionadas a textos.
TEXTO - Constitui-se como um conjunto de ideias organizadas e relacionadas entre si, formando uma estrutura significativa capaz de promover a comunicação (capacidade de codificar e decodificar).
CONTEXTO - Um texto é composto por várias frases, e cada uma delas contém informações que se ligam à frase anterior e/ou posterior, criando as condições para a estruturação do conteúdo a ser transmitido. Essa interligação é chamada de contexto. Observa-se que o relacionamento entre as frases é tão intrínseco que, se uma frase for retirada de seu contexto original e analisada isoladamente, pode adquirir um significado diferente do original.
INTERTEXTO - Com frequência, os textos fazem referências diretas ou indiretas a outros autores por meio de citações. Esse tipo de recurso é chamado de intertexto.
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - O primeiro objetivo ao interpretar um texto é identificar sua ideia principal. A partir disso, buscam-se as ideias secundárias, fundamentações, argumentações ou explicações que levam ao esclarecimento das questões apresentadas na prova.
Normalmente, em uma prova, o candidato é solicitado a:
IDENTIFICAR - Reconhecer os elementos fundamentais de uma argumentação, processo ou época (nesse caso, procuram-se os verbos e os advérbios, que definem o tempo).
COMPARAR - Descobrir as relações de semelhança ou diferença entre as situações apresentadas no texto.
COMENTAR - Relacionar o conteúdo apresentado com a realidade, opinando a respeito. 
RESUMIR - Concentrar as ideias centrais e/ou secundárias em um único parágrafo. PARAFRASEAR - Reescrever o texto utilizando outras palavras.
EXEMPLO
TÍTULO DO TEXTO: "O HOMEM UNIDO"
PARÁFRASES:
A INTEGRAÇÃO DO MUNDO
A INTEGRAÇÃO DA HUMANIDADE
A UNIÃO DO HOMEM
HOMEM + HOMEM = MUNDO
A MACACADA SE UNIU (SÁTIRA)
Para interpretar um texto de maneira adequada, são necessárias as seguintes condições básicas:
a) Conhecimento Histórico-literário: Isso envolve compreender as diferentes escolas e gêneros literários, além da estrutura do texto. Esse conhecimento pode ser adquirido por meio da leitura e da prática.
b) Conhecimento gramatical, estilístico e semântico: É importante ter familiaridade com a gramática da língua, entender os diferentes estilos de escrita (qualidades do texto) e compreender o significado das palavras. Na semântica, é essencial considerar aspectos como homônimos e parônimos, denotação e conotação, sinonímia e antonímia, polissemia, figuras de linguagem, entre outros.
c) Capacidade de observação e síntese: É necessário ser capaz de observar detalhes importantes no texto e sintetizar essas informações de forma concisa.
d) Capacidade de raciocínio: É fundamental ter habilidade para analisar, comparar e tirar conclusões a partir das informações apresentadas no texto.
Essas condições básicas proporcionam uma base sólida para a interpretação de textos em diferentes contextos e podem ser desenvolvidas por meio de prática e estudo contínuo.
INTERPRETAR x COMPREENDER
Compreender: Refere-se à capacidade de entender o significado literal do texto. Compreender um texto envolve identificar e entender as palavras, frases e ideias apresentadas de maneira direta. Isso inclui entender o que está sendo comunicado de forma explícita pelo autor.
Interpretar: Por outro lado, interpretar vai além da simples compreensão literal. Interpretar um texto significa analisar e compreender suas nuances, intenções subjacentes, mensagens implícitas e possíveis significados ocultos. Envolve uma leitura mais profunda e crítica, na qual o leitor examina o texto em busca de significados mais sutis, contextos mais amplos e implicações mais complexas.
ERROS DE INTERPRETAÇÃO
Falta de compreensão do contexto: Se o leitor não compreende completamente o contexto em que o texto foi escrito, pode interpretar mal as informações apresentadas.
Preconcepções e preconceitos: As pessoas tendem a interpretar informações de acordo com suas próprias crenças, experiências e preconceitos. Isso pode levar a interpretações distorcidas ou tendenciosas do texto.
Pressa ou falta de atenção: Ler rapidamente ou não prestar atenção suficiente aos detalhes pode levar a interpretações erradas. Detalhes importantes podem ser ignorados ou mal interpretados.
Falta de conhecimento do vocabulário: Se o leitor encontrar palavras desconhecidas ou mal compreendidas, isso pode prejudicar sua capacidade de interpretar corretamente o texto.
Ambiguidade do texto: Alguns textos podem ser ambíguos, apresentando informações que podem ser interpretadas de diferentes maneiras. Isso pode levar a interpretações errôneas se o leitor não considerar todas as possibilidades.
Má interpretação de figuras de linguagem: Figuras de linguagem como metáforas, ironias e metonímias podem ser mal interpretadas se o leitor não estiver familiarizado com seu uso e significado.
Falhas na estruturação do texto: Se o texto não estiver bem-organizado ou se as ideias não estiverem claramente apresentadas, os leitores podem interpretar incorretamente as informações.
Influência de fontes externas: Às vezes, os leitores podem ser influenciados por fontes externas, como comentários de outras pessoas ou informações imprecisas encontradas em outras fontes, levando a interpretações equivocadas.
VOCABULÁRIO:
A semântica estuda diversos aspectos relacionados ao vocabulário, incluindo famílias de ideias, sinonímia, antonímia, homonímia e paronímia, bem como palavras em sentido denotativo e conotativo, polissemia e ambiguidade.
Famílias de ideias: Agrupamento de palavras que expressam a mesma ideia, como "casa","residência", "lar", "moradia" e "sobrado", todas representando o local onde se mora.
Sinonímia: Relação entre palavras de sentido aproximado, como "demolir", que pode ser sinônimo de "abater", "aniquilar", "arrasar", "destruir" e "arruinar".
Antonímia: Relação entre palavras de significação oposta, como "zelo" e "descuido", "economizar" e "gastar", "bendizer" e "maldizer".
Homonímia: Relação entre palavras com a mesma estrutura fonológica, podendo ser homógrafas heterofônicas (igual na escrita e diferente na pronúncia) ou homófonas heterográficas (igual na pronúncia e diferente na escrita).
Paronímia: Relação entre palavras semelhantes na pronúncia e na escrita, mas diferentes no significado, como "ratificar" (confirmar) e "retificar" (corrigir).
Denotação e Conotação: Denotação refere-se ao sentido verdadeiro e real das palavras, enquanto a conotação atribui um sentido figurado, dependente do contexto. Textos literários exploram a conotação para provocar reações diferenciadas nos leitores.
Polissemia: Algumas palavras assumem múltiplos significados dependendo do contexto, como "ponto", que pode significar "ponto de ônibus", "ponto de vista", "ponto final" e "ponto de cruz". Isso não é atribuir um sentido fantasioso à palavra, mas sim ampliar sua significação através de expressões que esclareçam o sentido. Trata-se de polissemia.