prova literatura infanto juvenil

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02/12/2019 Ilumno
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Local: Sala 1 - Sala de Aula / Andar / Polo Niterói - Bay Market / POLO NITERÓI - RJ
Acadêmico: EAD-IL80012-20192B
Aluno: MARIANA SANTOS
Avaliação: A2-
Matrícula: 20191300201
Data: 13 de Junho de 2019 - 10:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 8,50/10,00
1  Código: 23031 - Enunciado: Com as novas tecnologias da informação e comunicação – NTICs, linguagens múltiplas e
mídias diversas intensificaram a troca de informações entre grupos sociais, promovendo uma integração que revigorou
identidades culturais que se encontravam ameaçadas pela globalização. Nesse sentido, as NTICs representaram uma
força contrária às mídias tradicionais. Considerando o exposto, pode-se inferir que:
 a) As mídias tradicionais, como a televisão e o jornal, foram limitadas pela ação da censura ditatorial e ainda não
puderam reformular as suas propostas ideológicas.
 b) As mídias tradicionais, como a televisão e o jornal, são reconhecidas como instrumentos de comunicação de
massa, motivo pelo qual apresentam somente temas populares.
 c) As mídias tradicionais, como a televisão e o jornal, são vinculadas a instituições sociais que prezam pela tradição e
não permitem a veiculação de ideologias libertárias.
 d) As mídias tradicionais, como a televisão e o jornal, são monopólios de grupos econômicos fortes que impõem à
sociedade os temas que lhes sejam mais convenientes.
 e) As mídias tradicionais, como a televisão e o jornal, não receberam investimentos do governo ou de empresas
privadas para implementarem tecnologias avançadas em suas produções.
Alternativa marcada:
d) As mídias tradicionais, como a televisão e o jornal, são monopólios de grupos econômicos fortes que impõem à
sociedade os temas que lhes sejam mais convenientes.
Justificativa: Resposta correta: As mídias tradicionais, como a televisão e o jornal, são monopólios de grupos
econômicos fortes que impõem à sociedade os temas que lhes sejam mais convenientes. As mídias tradicionais
pertencem a grandes grupos econômicos que, por prática de mercado, não se filiam, explicitamente, a movimentos
ideológicos, a fim de manter um maior número de receptores. Assim, elas, a princípio, não se aliaram a movimentos de
diversidade cultural que a sociedade, como um todo, ainda não havia compreendido e assimilado.   Distratores: As mídias
tradicionais, como a televisão e o jornal, foram limitadas pela ação da censura ditatorial e ainda não puderam reformular
as suas propostas ideológicas. Errada. A liberdade de expressão é garantida pela Constituição Federal. Além disso, por
serem intrinsecamente mercadológicas, as mídias tradicionais, mais comumente, não se alinham com ideologias. As
mídias tradicionais, como a televisão e o jornal, são reconhecidas como instrumentos de comunicação de massa, motivo
pelo qual apresentam somente temas populares. Errada. Apesar de serem comunicação de massa, as mídias tradicionais
atendem ao interesse dos seus consumidores, não se limitando a temas populares. As mídias tradicionais, como a
televisão e o jornal, não receberam investimentos do governo ou de empresas privadas para implementarem tecnologias
avançadas em suas produções. Errada. As mídias tradicionais pertencem a grandes grupos econômicos, não
necessitando, no caso do Brasil, de subvenção do Estado para realizar seus projetos. As mídias tradicionais, como a
televisão e o jornal, são vinculadas a instituições sociais que prezam pela tradição e não permitem a veiculação de
ideologias libertárias. Errada. As mídias tradicionais comportam diversas empresas, sendo que a maior parte delas não se
orienta por instituições tradicionais.
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2  Código: 22516 - Enunciado: Na Antiguidade Clássica, os aedos declamavam poemas com o acompanhamento de
instrumentos musicais. Esse foi o início, no Ocidente, de uma relação entre a literatura e a música que se mantém como
uma tradição. Por esse motivo, é comum que a música seja utilizada em aulas de literatura. Nesse cenário, a relação entre
a música e a literatura foi corroborada com a escolha do cantor e compositor norte-americado Bob Dylan como vencedor
do Prêmio Nobel de Literatura, em 2016, e com a indicação do filósofo e compositor Antonio Cicero, em 2017, para a
Academia Brasileira de Letras. Diante disso, marque a alternativa que define corretamente a relação entre poesia e
música na atualidade.
 a) Letra de música não pode ser considerada poesia, pois a melodia é o elemento mais importante de uma
composição musical.
 b) Para que a letra de música seja considerada poesia, é necessário que o compositor tenha o reconhecimento da
crítica e do público.
 c) Letra de música não pode ser considerada poesia, pois os receptores dessa manifestação artística não são leitores,
mas ouvintes.
 d) Há críticos que reconhecem, em algumas letras de música, as qualidades de um texto poético, considerando-as
como texto literário.
 e) Para que a letra de música seja considerada uma poesia, é necessário que o ritmo musical seja reconhecido pela
crítica especializada.
Alternativa marcada:
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d) Há críticos que reconhecem, em algumas letras de música, as qualidades de um texto poético, considerando-as como
texto literário.
Justificativa: Resposta correta: Há críticos que reconhecem, em algumas letras de música, as qualidades de um texto
poético, considerando-as como texto literário. Há críticos que identificam, em letras de músicas contemporâneas, as
qualidades de um texto poético, o que garante o estudo acadêmico da intertextualidade entre poesia e música.  
Distratores: Letra de música não pode ser considerada poesia, pois a melodia é o elemento mais importante de uma
composição musical. Errada. A intertextualidade entre música e poesia prevê o estudo, apenas, da letra da composição.
Para que a letra de música seja considerada uma poesia, é necessário que o ritmo musical seja reconhecido pela crítica
especializada. Errada. A letra de música é analisada como texto literário; portanto, o ritmo utilizado não influencia o
estudo intertextual entre música e poesia. Letra de música não pode ser considerada poesia, pois os receptores dessa
manifestação artística não são leitores, mas ouvintes. Errada. Ao analisar uma letra de música, o receptor configura-se
como um leitor. Para que a letra de música seja considerada poesia, é necessário que o compositor tenha o
reconhecimento da crítica e do público. Errada. A letra de música é analisada por críticos e receptores sem que outros
elementos interfiram no estudo analítico.
3  Código: 22509 - Enunciado: As narrativas orais da Grécia Antiga tinham como objetivo aproximar os homens dos
elementos mágicos da natureza, que eram explicados pelos deuses. Diante disso, marque a alternaitva que evidencia
corretamente o conceito que define a relação que o homem estabelecia com a natureza, por imitação.
 a) Aedo.
 b) Mito.
 c) Mimesis.
 d) Epopeia.
 e) Narrativa.
Alternativa marcada:
c) Mimesis.
Justificativa: Resposta correta:  Mimesis. Conceito traduzido pela palavra “imitação”. É o processo pelo qual os gregos
antigos procuravam elevar-se a um plano superior, no qual se encontravam e se integravam aos fenômenos naturais e aos
deuses.   Distratores: Aedo. Errada. Era o artista que declamava poemas líricos, com o acompanhamento de flautas ou
liras. Mito. Errada. É uma narrativa oral que relaciona os fenômenos naturais aos deuses. Epopeia. Errada. Epopeia, ou
poema épico, é um gênero literário que conta a história de um herói mítico. Narrativa. Errada. É um gênero textual que se
caracteriza por transmitir, na Grécia Antiga, a história dos mitos gregos.
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4  Código: 22842 - Enunciado: Nelly Novaes Coelho, em seu livro O conto de fadas (publicadopela Ática, em 1991), defende
a tese de que os contos maravilhosos não devem ser confundidos com os contos de fadas. Segundo a autora, os textos
apresentam diferenças fundamentais que são percebidas pelo leitor, o que justifica que eles tenham classificações
distintas.  Diante disso, marque a alternativa que apresenta corretamente a principal diferença, estabelecida por Nelly
Novaes Coelho, entre os contos de fadas e os contos maravilhosos.
 a) Os contos de fadas apresentam um problema existencial e os contos maravilhosos apresentam um problema
social.
 b) Os contos de fadas são textos fantasiosos e os contos maravilhosos são textos que se baseiam na realidade.
 c) Os contos de fadas sempre apresentam fadas e os contos maravilhosos sempre apresentam gênios e duendes.
 d) Os contos de fadas apresentam uma atmosfera luminosa e os contos maravilhosos apresentam uma atmosfera
sombria.
 e) Os contos de fadas são narrativas tradicionais e os contos maravilhosos são narrativas que se inserem na
modernidade.
Alternativa marcada:
a) Os contos de fadas apresentam um problema existencial e os contos maravilhosos apresentam um problema social.
Justificativa: Resposta correta: Os contos de fadas apresentam um problema existencial e os contos maravilhosos
apresentam um problema social. Segundo a autora Nelly Novaes Coelho, em seu livro O conto de fadas, a diferença entre
os contos de fadas e os contos maravilhosos consiste na temática apresentada. O conto de fadas tem como fio condutor
um problema existencial vivido pelos personagens, ou seja, o tema diz respeito ao sujeito. O conto maravilhoso apresenta
um problema social vivido por um herói que busca ascensão na sociedade e enfrenta as adversidades provocadas por um
antagonista.   Distratores: Os contos de fadas sempre apresentam fadas e os contos maravilhosos sempre apresentam
gênios e duendes. Errada. Tanto os contos de fadas quanto os contos maravilhosos podem conter personagens
representados por gênios e duendes. Os contos de fadas são textos fantasiosos e os contos maravilhosos são textos que
se baseiam na realidade. Errada. Tanto os contos de fadas quanto os contos maravilhosos são textos que se constroem a
partir de um universo mágico e de uma fantasia. Os contos de fadas são narrativas tradicionais e os contos maravilhosos
são narrativas que se inserem na modernidade. Errada. Tanto os contos de fadas quanto os contos maravilhosos têm
origem na tradição oral e foram difundidos durante a Idade Média. Os contos de fadas apresentam uma atmosfera
luminosa e os contos maravilhosos apresentam uma atmosfera sombria. Errada. Tanto os contos de fadas quanto os
contos maravilhosos apresentam conflitos que, muitas vezes, são ambientados em uma atmosfera sombria.
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5  Código: 22517 - Enunciado: Uma professora da educação básica planejou uma atividade de “contação de histórias”, na
qual pudesse trabalhar com a linguagem verbal. Para essa atividade, a professora estabeleceu um objetivo de
aprendizagem para cada texto selecionado. Um desses textos, corresponde ao poema Correção, de José Paulo Paes.
Como dizia
Aquele bem-te-vi que ficou míope:
“bem-te-via... bem-te-via...” Fonte: <http://www.algumapoesia.com.br/poesia3/poesianet267.htm>. Analisando o
exposto, pode-se inferir que o objetivo de aprendizagem adequado ao poema é:
 a) Estabelecer uma relação entre o texto e a imagem.
 b) Refletir sobre as causas e consequências de uma atitude.
 c) Ter consciência sobre a necessidade de preservar a natureza.
 d) Adquirir a noção de princípio, meio e fim de uma história.
 e) Fazer uma associação entre a sonoridade e o significado da palavra.
Alternativa marcada:
e) Fazer uma associação entre a sonoridade e o significado da palavra.
Justificativa: Resposta correta: Fazer uma associação entre a sonoridade e o significado da palavra. Ao utilizar o poema,
a professora desperta no aluno a sua atenção para a formação das palavras por meio da sonoridade, pois, no texto, há um
jogo de fonemas entre as palavras “bem-te-vi” e “bem-te-via”, alterando o seu significado.   Distratores: Estabelecer uma
relação entre o texto e a imagem. Errada. O poema não necessita de uma representação com imagem para que seja
compreendido pelos alunos. Adquirir a noção de princípio, meio e fim de uma história. Errada. O poema não se compõe
de uma história, cuja compreensão dependa da relação lógica entre princípio, meio e fim. Refletir sobre as causas e
consequências de uma atitude. Errada. O poema não apresenta uma relação de causa e consequência, originada em uma
determinada atitude. Ter consciência sobre a necessidade de preservar a natureza. Errada. A temática do poema não
envolve questões sobre a preservação da natureza.
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6  Código: 23033 - Enunciado: As atividades pedagógicas devem desenvolver a competência leitora dos alunos, mas,
também, a sua capacidade de produzir textos. A produção de textos não se limita a desenvolver a habilidade do aluno
quanto ao uso adequado da língua portuguesa, pois com a produção de textos, os professores podem alcançar
outros dois objetivos pedagógicos: incentivar a expressão de sentimentos e estimular a criatividade dos alunos.  Diante
disso, marque a alternativa que exemplifica uma atividade pedagógica que se destina a promover a criatividade dos
alunos para a elaboração de textos.
 a) Leitura de histórias em quadrinhos.
 b) Dramatização.
 c) Leitura de parlendas.
 d) Contação de histórias.
 e) Oficinas de criação.
Alternativa marcada:
e) Oficinas de criação.
Justificativa: Resposta correta: Oficinas de criação. Oficinas de criação são atividades pedagógicas nas quais o professor
orienta seus alunos a completarem ou produzirem histórias, desenvolvendo a sua capacidade de produzir textos.  
Distratores: Leitura de histórias em quadrinhos. Errada. A leitura de histórias em quadrinhos desenvolve a concentração, a
imaginação e ajuda a formar leitores. Contação de histórias. Errada. A atividade de contar histórias tem como objetivo
promover a reflexão dos alunos sobre um tema previamente escolhido pelo professor. Dramatização. Errada. É uma
atividade pedagógica que objetiva a formação do leitor e ajuda a desenvolver a expressão oral e corporal. Leitura de
parlendas. Errada. É uma atividade lúdica, normalmente acompanhada de alguma brincadeira, que desenvolve o
trabalho em grupo e ajuda o aluno a se expressar melhor.
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7  Código: 23040 - Enunciado: Leia com atenção o trecho a seguir, retirado da Declaração Universal sobre a Diversidade
Cultural. DIVERSIDADE CULTURAL E DIREITOS HUMANOS Artigo 4 – Os direitos humanos, garantias da diversidade cultural
A defesa da diversidade cultural é um imperativo ético, inseparável do respeito à dignidade humana. Ela implica o
compromisso de respeitar os direitos humanos e as liberdades fundamentais, em particular os direitos das pessoas que
pertencem a minorias e os dos povos autóctones. Ninguém pode invocar a diversidade cultural para violar os direitos
humanos garantidos pelo direito internacional, nem para limitar seu alcance. Diante do exposto, pode-se afirmar que
a Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural indica que a diversidade cultural deve ser compreendida em
consonância com a garantia dos direitos humanos? Justifique sua resposta. 
Resposta:
Justificativa: Expectativa de resposta:  Sim. A Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural indica que a diversidade
cultural deve ser compreendida em consonância com a garantia dos direitos humanos. Assim, é importante que
tenhamos a consciência de que uma sociedade justa e igualitária exige que todas as classes sociais e etnias diversas
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02/12/2019 Ilumno
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participem das decisões da sociedade na qual estão inseridos. Alémdisso, cada um de nós, individualmente, deve
respeitar as diversas manifestações culturais que representam classes sociais e etnias distintas das nossas. Preservar o
acervo cultural equivale a respeitar o direito de cada um de expressar a sua própria identidade.
8  Código: 22521 - Enunciado: A partir de 1970, houve um expressivo aumento de publicações de livros infantojuvenis no
Brasil, enriquecendo o acervo literário dedicado a crianças e adolescentes. Esse segmento literário, então, passou a ser
valorizado pela crítica e surgiram cursos de especialização que formavam professores de literatura infantojuvenil.  Com
base do exposto, cite o fato que motivou a expansão da literatura infantojuvenil brasileira.
Resposta:
Justificativa: Expectativa de resposta: A adesão de nomes consagrados da literatura, como Carlos Drummond de
Andrade e Vinícius de Moraes, ao projeto de criação de textos infantojuvenis. Esse fato ampliou o número de títulos
publicados dedicados a crianças e adolescentes, além de ter enriquecido esse segmento literário com novas propostas
temáticas.
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