ad 1 EJA

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD 
 
Avaliação a Distância 1 (AD1) – 2024.1 
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos 
Aluno (a): Jefferson Gomes dos Santos 
Matrícula: 22212080258 Polo: Itaguaí 
 
Redigir um texto de 10 (dez) linhas no qual você deverá articular o vídeo Histórias 
de um Brasil Alfabetizado e o texto Os sujeitos educandos na EJA. Para isso, use 
suas anotações sobre o vídeo, no qual fez destaques das histórias vista no vídeo e o 
que marcou na leitura do texto Os sujeitos educandos na EJA, buscando fazer uma 
articulação entre o vídeo o e texto. Você poderá, também, acrescentar aspectos e 
questões que não estão presentes no texto, mas que tornam mais rica a sua 
abordagem. 
 
 
A relação entre as histórias dos sujeitos narrados no vídeo “um Brasil 
alfabetizado” e o texto “Os sujeitos educandos no EJA, destacam a dificuldade 
de acesso ao ensino e os preconceitos sociais devido à faixa etária de idade e a 
defasagem no ensino, os quais afastam os estudantes de obter a oportunidade de 
estudar. Dessa forma, os desafios de conciliar as horas de trabalho e os estudos, 
são alguns dos fatores como o cansaço físico e mental, que são condições 
relevantes para a ocorrência da evasão escolar como mostrados no vídeo no caso 
do trabalhador rural Edigenilson Santos. Portanto, a professora Ana Nery 
realizou buscativas a fim de que os discentes retornassem as salas de aulas com 
o objetivo principal de proporcionar o ensino mais dinâmico que despertasse o 
interesse dos discentes sendo menos angustiantes em suas metodologias de 
ensino. 
 
 
Referências Bibliográficas 
ANDRADE, Eliane Ribeiro. Os jovens da EJA e a EJA dos jovens. In: 
BARBOSA, Inês O., PAIVA, Jane (orgs.). Educação de Jovens e Adultos. Rio de 
Janeiro: DP&A, 2004. _. A Educação de Jovens e Adultos e os jovens do “último 
turno”: produzindo outsiders. Tese de doutorado defendida em julho de 2004, no 
Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense, Niterói, 
RJ. ARROYO, Miguel. A Educação de Jovens e Adultos em tempos de exclusão. 
Alfabetização e Cidadania. São Paulo: Rede de Apoio à Ação Alfabetizadora do Brasil 
(RAAAB), n.11, abril 2001. CARRANO, Paulo César Rodrigues. Identidades juvenis e 
escola. Alfabetização e Cidadania. São Paulo: Rede de Apoio à Ação Alfabetizadora no 
Brasil (RAAAB), n.10, nov. 2000. FURTADO, Eliane Dayse Pontes. Estudo sobre a 
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GOMES, Candido Alberto, CARNIELLI, Beatrice Laura. Expansão do ensino médio: 
temores sobre a educação de jovens e adultos. Cadernos de Pesquisa, 2003, n. 119, 
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aprendendo as ferramentas básicas para a luta cotidiana. In: OLIVEIRA, Inês B., 
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http://www.unesco.org.br/notícias/artigos/art_alfabe.asp acessado em 17/02/2004. 
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19 Fev.2024 
 
 
http://www.unesco.org.br/notícias/artigos/art_alfabe.asp%20acessado%20em%2017/02/2004
https://www.youtube.com/watch?v=ewgREnDv_w4&t=39s