Tecnologias digitais e metodologias ativas aplicadas à educação profissional e EJA

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1)
Demonstração é outro software educativo que pode ser usado para o desenvolvimento do conhecimento. Sobre demonstrações, analise as asserções I e II e a relação proposta entre elas:
I. Os softwares que executam demonstrações são muito usados nas áreas de física e matemática
PORQUE
II. Sua utilização permite que recursos gráficos facilitem a forma da apresentação, que seria de difícil entendimento de outra maneira.
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· As asserções I e II são proposições falsas.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
· A asserção I é proposição falsa, e a II é proposição verdadeira.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I.
checkCORRETO
· A asserção I é proposição verdadeira, e a II é proposição falsa.
Resolução comentada:
As duas asserções estão corretas e se relacionam à principal vantagem dos softwares que fazem demonstrações.
Código da questão: 34038
2)
Muito se tem discutido sobre o papel do professor no desenvolvimento de metodologias ativas. Sobre o tema, analise as asserções I e II e a relação proposta entre elas:
I. A expectativa diante do papel do professor tem contribuído para desenvolver certa ansiedade indefinida
PORQUE
II. Os professores temem não conseguir atender àquilo que é esperado para eles pelos alunos e pela sociedade.
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I.
checkCORRETO
· A asserção I é proposição falsa, e a II é proposição verdadeira.
· A asserção I é proposição verdadeira, e a II é proposição falsa.
· As asserções I e II são proposições falsas.
Resolução comentada:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a ansiedade indefinida é gerada pelo temor do professor em não atender às necessidades dos alunos e da sociedade.
Código da questão: 34035
3)
Parte dos desafios do professor está em engajar os alunos. Sobre o tema, analise as asserções I e II e a relação proposta entre elas:
I. O engajamento dos alunos é característica fundamental para a sala de aula invertida
PORQUE
II. Sem engajamento as atividades de pré-aula não são executadas, e o momento da aula não alcança os seus objetivos.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I.
checkCORRETO
· A asserção I é proposição verdadeira, e a II é proposição falsa.
· As asserções I e II são proposições falsas.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é justificativa da I.
· A asserção I é proposição falsa, e a II é proposição verdadeira.
Resolução comentada:
Para que a aula aconteça, é importante que os alunos realizem as atividades de pré-aula.
Código da questão: 34048
4)
A Educação de Jovens e Adultos e a Educação Profissional têm uma trajetória de precariedade e são marcadas por uma série de fragilidades. Nesse sentido, como a Educação a Distância pode contribuir para a formação desse público?
Alternativas:
· O autoestudo permite que o aluno da EJA e da Educação Profissional realize as atividades no seu tempo, sem a interferência do professor ou a necessidade de trocas com os colegas.
· Por meio do acesso a metodologias que considerem as trajetórias dos alunos, a Educação a Distância consegue uniformizar os cursos para que as diferenças não sejam motivos de construções de trajetórias personalizadas.
· Para combater as fragilidades na formação dos alunos, a Educação a Distância propõe conteúdos complementares que possam suprir as deficiências de formação de forma concomitante ao curso.
· Com uma formação deficitária e pouco tempo disponível, a Educação a Distância permite que o aluno faça as atividades mais adequadas às suas necessidades.
· A flexibilidade que a Educação a Distância proporciona permite que os alunos da EJA e Educação Profissional possam continuar os seus estudos, melhorando as suas chances no mercado de trabalho.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Com a flexibilidade, o aluno que precisa conciliar trabalho e estudo consegue continuar os seus estudos se atualizando, já que pode estudar no seu tempo e local escolhido.
Código da questão: 33497
5)
A partir da década de 1990, a EJA foi tomada pela participação cada vez maior de jovens nos seus programas. Sobre esse aumento da participação de jovens na EJA, analise as asserções I e II e a relação proposta entre elas:
I. A participação de jovens na EJA provocou mudanças nas práticas pedagógicas desenvolvidas para o programa
PORQUE
II. A participação de jovens contrariava o imaginário popular de que o público da EJA era formado por adultos do meio rural que não tinham tido oportunidade de estudar.
Alternativas:
· A asserção I é proposição verdadeira, e a II é proposição falsa.
· As asserções I e II são proposições falsas.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
checkCORRETO
· A asserção I é proposição falsa, e a II é proposição verdadeira.
Resolução comentada:
A participação cada vez maior de jovens na EJA certamente modificou as práticas pedagógicas desenvolvidas, mas isso não está relacionado com o imaginário popular sobre os estudantes da EJA, e isso por causa das expectativas diferentes de cada público.
Código da questão: 33411
6)
O ensino híbrido é uma tentativa de responder às demandas da sociedade por mudanças na educação. Sobre o ensino híbrido, analise as afirmativas:
I. O ensino híbrido surge como uma forma de se adequar às demandas da sociedade por profissionais multitarefas e capazes de agirem de forma autônoma.
II. O ensino híbrido é uma forma de ensino formal, em que parte do conhecimento é desenvolvida online.
III. As pessoas têm necessidades diferentes, mas a aprendizagem é oferecida de forma igual para sujeitos diferentes. O ensino híbrido pensa em práticas diferenciadas para atender às necessidades diversas.
É correto o que se afirma:
Alternativas:
· Apenas III.
· Apenas I e II.
· Apenas I e III.
· Apenas II e III.
· I, II e III.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Todas as afirmativas referem-se  ao ensino híbrido
Código da questão: 34044
7)
Diversos são os tipos de softwares educativos disponíveis. Sobre os softwares educativos e suas vantagens, analise as afirmativas a seguir:
I. Os tutoriais são as melhores formas de apresentar conteúdos introdutórios, permitindo, ainda, que sejam elaboradas questões para verificar o conhecimento.
II. Os jogos e simulações têm a vantagem de permitir que o aluno assuma um papel e execute tarefas a partir das suas características.
III. O monitoramento é uma forma complexa de acompanhamento do aluno, que precisa da mediação constante do professor na execução das atividades de conferência do conhecimento.
É correto o que se afirma:
Alternativas:
· Apenas em I.
· Apenas em II.
· Apenas em II e III.
· Apenas em III.
· Apenas em I e II.
checkCORRETO
Resolução comentada:
III – incorreta. O monitoramento é uma ferramenta simples, de acompanhamento do desenvolvimento dos alunos por meio de um sistema que, como resultado, identifica lacunas de aprendizagem e oferece matérias de apoio, sem a ajuda do professor.
Código da questão: 34037
8)
O Ensino Híbrido está relacionado com práticas pedagógicas inovadoras e uso de metodologias ativas. Sobre o Ensino Híbrido, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· Propõe a substituição das aulas expositivas por formas de apresentação do conhecimento, que valorizem a interação entre os alunos.
· Pressupõe que o aluno tenha algum controle sobre o tempo e o ritmo do seu aprendizado.
checkCORRETO
· Privilegia o trabalho autônomo e individual, para que os alunos desenvolvam o empreendedorismo.
· Privilegia o aluno que traz conhecimento prévio.
· Prevê que os alunos ocupem espaços digitais, onde possam permanecer conectados.Resolução comentada:
Propõe que o aluno tenha algum controle sobre o ritmo e tempo de aprendizado. Não pressupõe o fim das aulas expositivas ou o trabalho autônomo, que devem apenas fazer parte do processo.
Código da questão: 33450
9)
O MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização) foi criado durante o Regime Militar com a proposta de erradicar o analfabetismo em dez anos. Sobre o MOBRAL, analise as asserções I e II e a relação entre elas:
I. O MOBRAL, enquanto proposta de erradicação do analfabetismo no Brasil, não atendeu aos seus objetivos
PORQUE
II. Era um programa centralizado, com total controle do currículo e das práticas pedagógicas.
Alternativas:
· As asserções I e II são proposições falsas.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
checkCORRETO
· A asserção I é proposição falsa, e a II é proposição verdadeira.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
· A asserção I é proposição verdadeira, e a II é proposição falsa.
Resolução comentada:
As duas asserções são corretas, mas o MOBRAL não cumpriu seus objetivos por várias razões, entre elas a falta de entendimento da diferença entre o ensino regular e a EJA; por desenvolver uma educação voltada para o ensino de ler e escrever de forma técnica e mecânica.
Código da questão: 33405
10)
A Educação Profissional, no Brasil, surgiu para ensinar um ofício aos órfãos e desamparados. Essa origem marcou a história da Educação Profissional, que era vista como:
Alternativas:
· Uma forma de ascensão profissional para jovens pobres que passavam por um processo seletivo muito rigoroso.
· Uma política assistencial de atenção para jovens e crianças, principalmente depois da abolição da escravidão.
· Uma forma de acesso rápido ao mercado de trabalho, mas com desenvolvimento profissional limitado.
checkCORRETO
· Uma forma de o Estado investir em educação, diminuindo os custos com ela, já que parte dos jovens escolhiam a educação profissional.
· Uma forma das entidades assistenciais fazerem a conversão de jovens sem religião definida.
Resolução comentada:
A educação profissional, no Brasil surgiu para atender os menos favorecidos. Isso marcou a história da educação profissional, que sempre foi voltada para esse público, mas negligenciada, manteve esses jovens num desenvolvimento profissional limitado.