atividade de estudo 02 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS

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Questão 1 
Texto da questão 
O eixo temático que engloba o estudo de tudo que se relaciona com os seres vivos: características e 
necessidades, processo evolutivo, interação entre os seres vivos – principalmente a que o ser humano 
estabelece entre si e com os demais seres vivos e elementos não vivos do ambiente – e preservação da 
biodiversidade, é: 
a. Astronomia. 
b. Matéria e energia. 
c. Terra e Universo. 
d. Vida e evolução. 
e. Genética. 
Questão 2 
Texto da questão 
“Para Armstrong e Barboza (2012), a avaliação é realizada com o propósito de orientar o ensino por meio 
da concepção do conteúdo ministrado ou da metodologia aplicada, bem como de acompanhar a 
aprendizagem e as dificuldades dos alunos, possibilitando, que o professor avalie sua prática 
pedagógica”. 
Sobre a Avaliação, analise as sentenças abaixo: 
I. A avaliação como prática pedagógica que compõe a mediação didática realizada pelo professor é 
entendida como ação, movimento, provocação, na tentativa de reciprocidade intelectual entre os 
elementos da ação educativa. 
II. A avaliação não é caracterizada somente no momento da realização das provas e testes, mas um 
processo contínuo e que ocorre dia após dia, visando a correção de erros e encaminhando o aluno para 
aquisição dos objetivos previstos. 
III. A avaliação é entendida só como o resultado dos testes e provas, assim como os resultados dos 
trabalhos e/ou pesquisas que os alunos realizam. 
IV. Avaliar não incide apenas em realizar provas e atribuição de notas, avaliar é um procedimento 
pedagógico contínuo, que acontece dia após dia, procurando ajustar erros e estabelecer novos 
conhecimentos. 
Assinale a alternativa correta: 
a. Apenas II e IV estão corretas. 
b. Apenas I, III e IV estão corretas. 
c. Nenhuma das alternativas está correta. 
d. Apenas I, II e III estão corretas. 
e. Apenas I, II e IV estão corretas. 
Questão 3 
Texto da questão 
Para os PCNs ao final do Ensino Fundamental, o ensino de Ciências Naturais deverá se organizar de 
forma que os alunos: 
a. Interage com seus pares de forma cooperativa, trabalhando coletivamente na busca de soluções para 
problemas propostos, identificando aspectos consensuais ou não na discussão de um assunto, 
respeitando o modo de pensar dos colegas e aprendendo com eles. 
b. Compreenda a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas, distinguindo usos corretos 
e necessários daqueles prejudiciais ao equilíbrio da natureza e ao homem. 
c. Compreenda a importância das diferentes linguagens na leitura da paisagem, desde as imagens, 
música e literatura de dados e de documentos de diferentes fontes de informação, de modo que 
interprete, analise e relacione informações sobre o espaço; 
d. Utilizar diferentes registros, inclusive os mais formais da variedade linguística valorizada socialmente, 
sabendo adequá-los às circunstâncias da situação comunicativa de que participam; 
e. Domina procedimentos de pesquisa escolar e de produção de texto, aprendendo a observar e colher 
informações de diferentes paisagens e registros escritos, iconográficos, sonoros e materiais; 
Questão 4 
Texto da questão 
A classificação mais difundida dos recursos audiovisuais, divide os materiais auxiliares do ensino e da 
aprendizagem em três categorias, sendo: 
a. Recursos bibliográficos., recursos documentais e recursos audiovisuais. 
b. Recursos visuais, recursos auditivos e recursos audiovisuais. 
c. Recursos visuais, recursos auditivos e recursos documentais. 
d. Recursos bibliográficos., recursos documentais e recursos tecnológicos. 
e. Recursos visuais, recursos auditivos e recursos bibliográficos. 
Questão 5 
Texto da questão 
A respeito de como tratar o ensino de Ciências da Natureza na Educação Infantil, qual o campo de 
experiências tratado na Base Nacional Comum Curricular, apresenta os conceitos do Ciências da 
Natureza? 
a. Eu, o outro e o nós. 
b. Traços, sons, cores e formas. 
c. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
d. Escuta, fala, pensamento e imaginação. 
e. Corpo, gestos e movimentos. 
Questão 6 
Texto da questão 
Com a implementação de qual documento norteador da educação, a sugestão de progressão da 
aprendizagem se torna mais aberta, onde as habilidades estão sendo desenvolvidas ano a ano, com nível 
crescente de complexidade em todo o Ensino Fundamental? 
a. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
b. As Diretrizes Curriculares Nacionais. 
c. A Base Nacional Comum Curricular. 
d. Os Parâmetros Curriculares Nacionais. 
e. O Referencial Curricular. 
Questão 7 
Texto da questão 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, foram estabelecidos a partir da LDB 9394/96 e são referenciais 
para a educação em todo o país, e apresenta-se como uma sugestão flexível e não homogênea que 
busca atender as necessidades regionais em aspectos que envolvam a: 
a. A educação, a ética e a política. 
b. A educação, a sociedade e a política. 
c. A educação, a política e a cultura. 
d. A educação, a ética e a cultura. 
e. A educação, a sociedade e a cultura. 
Questão 8 
Texto da questão 
Ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem um compromisso com o 
desenvolvimento do letramento científico, que envolve a capacidade de: 
a. Manipular os fenômenos da natureza. 
b. Compreender e interpretar o mundo. 
c. Compreender a utilização das fórmulas e cálculos. 
d. Compreender a decodificação dos símbolos. 
e. Investigar os acontecimentos filosóficos e religiosos. 
Questão 9 
Texto da questão 
A consolidação de uma profunda ressignificação do processo de ensinar e aprender, ao prescrever o 
paradigma curricular, em que os conteúdos de ensino deixam de ter importância em si mesma, e são 
entendidos como meio para produzir aprendizagem dos estudantes, foi possível a partir: 
a. Da promulgação dos PCNs. 
b. Da promulgação das DCEs. 
c. Da promulgação da Lei 9.394/96. 
d. Da promulgação da Lei 4.024/61. 
e. Da promulgação da BNCC. 
Questão 10 
Texto da questão 
Por envolverem problemáticas sociais atuais e urgentes, consideradas de abrangência nacional e até 
mesmo mundial, os PCNs apresentam como temas transversais: 
a. A Ética, Terra e Universo, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Orientação Sexual e Trabalho e 
Consumo. 
b. A Ética, Saúde, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Astronomia e Trabalho e Consumo. 
c. A Ética, Saúde, Meio Ambiente, Vida e Evolução, Orientação Sexual e Trabalho e Consumo. 
d. A Ética, Saúde, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Orientação Sexual e Trabalho e Consumo. 
e. A Ética, Saúde, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Orientação Sexual e Matéria e Energia.