LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS E INGLÊS-disc 5124- LINGUÍSTICA I

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Iniciado em terça, 30 jan 2024, 18:16
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Concluída em terça, 30 jan 2024, 18:23
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Questão1
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Texto da questão
Desde a invenção da escrita até a invenção da imprensa no século XV,
o desenvolvimento cultural ocorreu de maneira acentuada, e assim, se
encontra até os dias atuais, tendo o reflexo dessas mudanças visto na
escola e na exigência, onde está cada vez maior a atuação dos
professores como transmissores de informações e inovações
tecnológicas e com a tarefa de desenvolver as competências e
promover a humanização dos alunos. Sobre o humanizar e/ou
humanização, analise as afirmativas abaixo:
I – Humanizar é o processo pelo qual todo ser humano passa para se
apropriar das formas humanas de comunicação.
II - A humanização não possui relação com o desenvolvimento cultural
do ser humano, e é por isso que um currículo escolar democrático
tem como objetivo humanizar somente os alunos.
III – Humanizar também é o processo para adquirir e desenvolver os
sistemas simbólicos, para aprender e utilizar os instrumentos
culturais necessários para as práticas mais comuns da vida cotidiana
até a invenção de novos instrumentos.
IV – Humanizar também pode ser caracterizado como o processo
para se apropriar do conhecimento historicamente constituído e das
técnicas para a criação nas artes e criação nas ciências.
V - Processo de humanização implica, igualmente, em desenvolver os
movimentos do corpo para a realização de ações complexas.
É correto o que se afirma em:
a.
II, III, IV e V.
b.
I, II, IV e V.
c.
I, III, IV e V.
d.
I, II, III e V.
e.
I, II, III e IV.
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A resposta correta é:
I, III, IV e V.
Questão2
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Texto da questão
É importante a compreensão de como o currículo tem sido abordado
pelos diferentes autores e teorias e avaliar quais desses conceitos
estão mais próximos de atender às necessidades do contexto
educativo em que se encontram inseridos, percebendo que as
diferentes maneiras de definir o termo levam a compreender o que é
currículo. Diante do exposto, quais são os dois aspectos que
predominam nas definições?
a.
Conhecimento escolar e experiência social.
b.
Conhecimento social e experiência social.
c.
Conhecimento escolar e experiência de aprendizagem.
d.
Conhecimento escolar e experiência infantil.
e.
Conhecimento social e experiência de aprendizagem.
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A resposta correta é:
Conhecimento escolar e experiência de aprendizagem.
Questão3
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Texto da questão
Os conhecimentos que dão forma ao currículo foram criados e
modificados pelos homens ao longo da história, por isso, ao
pensarmos em um conteúdo, é imprescindível termos em vista quais
informações?
a.
Sua história e o lugar que ocupa na sociedade.
b.
Sua história, somente.
c.
Sua história e o lugar que está inserido.
d.
O lugar que ele ocupa na sociedade, somente.
e.
O lugar que ele ocupa na sociedade e na história.
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Sua história e o lugar que ocupa na sociedade.
Questão4
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Texto da questão
O uso da tecnologia de forma crítica, consciente e responsável é
comum na Base Nacional Comum Curricular – BNCC no qual articula
os estudos em todas as áreas, sendo elas linguagens, matemática,
ciências da natureza e ciências humanas, associados com a
tecnologia, no entanto cada uma tem seus componentes curriculares
que possuem suas especificidades. Diante disso, qual área do
conhecimento, em relação as tecnologias, abordam a habilidade de
utilizar processos, ferramentas matemáticas e tecnologias digitais
disponíveis para compreender e resolver problemas?
a.
Matemática.
b.
Ciências sociais.
c.
Linguagens.
d.
Ciências da natureza.
e.
Ciências humanas.
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A resposta correta é:
Matemática.
Questão5
Correto
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Texto da questão
O ser humano aprende as formas de ação que fazem parte do
ambiente em que vive, e esses padrões que regulam a interação entre
as pessoas são pelas práticas culturais. Dessa forma além de ser
marcado pela ação, pela interação, pela aprendizagem e por etapas
que começam na infância, o desenvolvimento humano pode estar
relacionado a que?
a.
Evolução intelectual.
b.
Evolução biológica.
c.
Evolução da educação.
d.
Evolução social.
e.
Evolução humana.
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A resposta correta é:
Evolução biológica.
Questão6
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Texto da questão
Qual documento de cunho legal define a organização e a
obrigatoriedade do ensino, sendo que a educação básica e gratuita
dos 4 aos 17 anos de idade, estruturada em pré-escola, ensino
fundamental e ensino médio?
a.
Parâmetros Curriculares Nacionais.
b.
Plano Nacional da Educação.
c.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
d.
Constituição Federal.
e.
Base Nacional Curricular Comum.
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A resposta correta é:
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Questão7
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Texto da questão
O currículo para formação humana deve ser situado historicamente e
para sua composição é preciso considerar alguns fatores. Sobre isso,
analise as afirmativas abaixo:
I - Um currículo para a formação humana introduz sempre novos
conhecimentos, não se limita aos conhecimentos relacionados às
vivências do aluno, às realidades regionais, ou com base no assim
chamado conhecimento do cotidiano.
II - Tempo - novas áreas de conhecimento formam-se a partir de áreas
tradicionais ou são criadas como resultados de novas práticas
culturais. Por exemplo, a ecologia surgiu como ramo da biologia.
III - Novos conhecimentos - o currículo não se limita aos
conhecimentos relacionados ao que o aluno traz de seu ambiente
para a escola, mas procura sempre levar novos conhecimentos.
IV - Inclusão - um currículo deve promover a inclusão e ser orientado à
inclusão de todos ao acesso de bens culturais e conhecimento e a
serviço da diversidade.
V - Um currículo para a formação humana não se atenta a inclusão de
todos ao acesso dos bens culturais e ao conhecimento, assim, a
serviço deixando de lado a diversidade.
É correto o que se afirma em:
a.
I, II, IV e V.
b.
I, II, III e V.
c.
II, III, IV e V.
d.
I, II, III e IV.
e.
I, III, IV e V.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, III e IV.
Questão8
Correto
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Texto da questão
Podemos dizer que currículo é vida da escola, incluindo todos os
movimentos no convívio escolar, as experiências e as vivências que
ocorrem dentro de um ambiente educativo formal. Diante disso, qual é
a definição etimológica de currículo?
a.
O currículo representa a caminhada que o sujeito irá fazer ao longo de
sua vida escolar, tanto em relação aos conteúdos apropriados quanto
às atividades realizadas sob a sistematização da escola.
b.
É um termo proveniente do latim - curriculum (corrida, carreira) e
currere (correr) e significa caminho, jornada, trajetória, percurso a
seguir.
c.
A palavra “currículo” foi registrada pela primeira vez em 1633, no
Oxford English Dictionary, como um curso inteiro seguido pelos
estudantes.
d.
É a “programação de um curso ou de uma matéria ou de uma matéria
a ser examinada”.
e.
É o que é percebido por nós, pelos alunos, professores, gestores,
funcionários, responsáveis pelos alunos, ou seja, pela comunidade
escolar, mas também apresenta vários aspectos que não
conseguimos perceber.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
É um termo proveniente do latim - curriculum (corrida, carreira) e
currere (correr) e significa caminho, jornada, trajetória, percurso a
seguir.
Questão9
Correto
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Marcarquestão
Texto da questão
Uma concepção bastante discutida nas últimas décadas é a da
criança que constrói seu próprio conhecimento, ela pode sim
desempenhas um papel importante em seus processos de
aprendizagem, mas não os realiza sozinha. Dessa forma, podemos
compreender que é uma das responsabilidades de quem a definição
do conceito de currículo e de elaboração de seus componentes?
a.
Do professor.
b.
Da família.
c.
Do adulto.
d.
Da sociedade.
e.
Da escola.
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A resposta correta é:
Do adulto.
Questão10
Correto
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Texto da questão
A construção do aparato legal para implementar uma educação
multicultural e pluriétnica tem respaldo na em qual Lei?
a.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
b.
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações
Étnico-Raciais.
c.
Base Nacional Curricular Comum.
d.
Constituição Federal.
e.
Diretrizes Nacionais para a Educação Indígena.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.