APOL LETRAMENTO 1

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Questão 1/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Analise o seguinte fragmento de texto: 
 
"A ideia do 'como alfabetizo?' é essencial para a escolha do 'como alfabetizar', pois orienta a escolha das técnicas e das atividades [...] por isso 
precisa tanto ensinar os conhecimentos linguísticos necessários ao domínio dos processos de codificação e decodificação quanto desenvolver 
o processo de letramento". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 101. 
De acordo com esse excerto e com os demais conteúdos do livro-base Metodologia da alfabetização, o professor alfabetizador possui eixos 
fundamentais de trabalho a serem considerados para alfabetizar-letrando. Marque a alternativa que apresenta um dos eixos de alfabetizar-
letrando: 
 
A Raciocínio lógico fotográfico. 
 
B Memorização, cópia e soletração. 
 
C Apropriação do sistema de escrita. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Decoreba e soletração. 
 
E Cópia de textos, palavras e frases. 
 
 
 
 
Questão 2/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia o seguinte trecho de texto: 
 
“Compreensão e valorização da cultura escrita: para que a criança amplie seu grau de letramento e possa, além de conhecer, utilizar e valorizar 
os modos de manifestação e circulação da escrita na sociedade, bem com conhecer os usos e as funções da escrita, desenvolvendo as 
capacidades necessárias para escrever”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 101. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa 
que apresenta corretamente um exemplo de atividade que contempla a compreensão e valorização da cultura escrita: 
 
A Compartilhamento de histórias. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Leitura individual. 
 
C Estímulo à oralidade, como músicas e teatro e leitura coletiva. 
 
D Rodas de conversa. 
 
E Utilização do dicionário. 
 
 
 
 
 
Questão 3/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia o fragmento do texto a seguir: 
 
“A escolha entre um ou outro método em nosso país é decorrente das concepções teóricas em destaque em um determinado tempo histórico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 56. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa 
que apresenta corretamente o significado de um educador escolher um método fixo para o processo de alfabetização e letramento: 
 
A Compreende a alfabetização como a sistematização de sons e grafias. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Compreende a alfabetização como um processo livre. 
 
C Compreende a alfabetização como uma junção do processo mecânico e aberto. 
 
D Compreende a alfabetização como uma sistematização das grafias. 
 
E Compreende a alfabetização como um processo de sistematização oral. 
 
 
 
 
 
 
Questão 4/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
"Face ao fracasso demonstrado na alfabetização das crianças brasileiras, a educação nacional entrou em choque com os métodos de 
alfabetização vigentes. Numa visão geral, os alunos que eram educados por esses métodos sabiam ler e escrever, mas não conseguiam 
compreender tudo o que liam ou escreviam [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 65. 
Considerando esse fragmento de texto e os demais conteúdos do livro-base Metodologia da alfabetização, quanto aos problemas identificados 
na utilização dos métodos de alfabetização tradicionais, assinale a alternativa correta: 
 
A Essa situação só acontecia aqui no Brasil, outros países tinham uma base sólida de alfabetização. 
 
B Com base nesses métodos de natureza cumulativa, baseada na cópia, na repetição e no reforço, criou-se o termo analfabeto 
funcional. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Dava-se importância muito mais ao desenvolvimento da criança e à compreensão do funcionamento do sistema de escrita 
alfabética, por isso o fracasso nos métodos. 
 
D Outro encaminhamento que gerava o fracasso era a utilização de situações reais de comunicação para a eficiência dos 
métodos tradicionais. 
 
E Nessa situação, criou-se o termo analfabetismo situacional, que foi reflexo em grande parte dos métodos utilizados para 
alfabetizar. 
 
 
Questão 5/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia o texto: 
 
“Com a inserção do conceito de letramento no ensino, o professor alfabetizador passa a 'alfabetizar letrando' os seus alunos. Para isso, precisa 
tanto ensinar os conhecimentos linguísticos necessários ao domínio dos processos de codificação e decodificação quanto (e simultaneamente) 
desenvolver o processo de letramento na exploração dos diferentes tipos de texto [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 100 e 101. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa 
que apresenta corretamente um exemplo de atividade que contempla a compreensão e valorização da cultura escrita, de acordo com o princípio 
do letramento: 
 
A Compartilhamento de histórias. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Leitura individual. 
 
C Estímulos à oralidade, como músicas e teatro e leitura coletiva. 
 
D Rodas de conversa. 
 
E Utilização do dicionário. 
 
 
 
 
Questão 6/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia a seguir o trecho de um texto: 
 
“[...] O que se vê na maioria das escolas são classes heterogêneas, compostas por crianças com vivências diferentes, oriundas de famílias com 
diversas formações, em que as histórias e singularidades de cada um fazem a diferença”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 82. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa 
que apresenta corretamente um princípio teórico da alfabetização, conforme o Projeto Nacional de Intercâmbio de Experiências Educacionais: 
 
A As diferenças entre os processos de aprendizagem das crianças devem ser observadas somente no final do ano letivo. 
 
B Toda criança é produtora de saberes e cultura. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Não há necessidade de apostar nas possibilidades de cada corpo, na pluralidade de cada um e nas diferentes formas de 
expressão. 
 
D É preciso combater o valor social assumido pela leitura e pela escrita. 
 
E A aprendizagem acontece na ação dos professores sobre as crianças, ou seja, num processo de transmissão e assimilação 
de conhecimentos. 
 
 
 
 
Questão 7/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“[...] a riqueza da diversidade pode ser um excelente recurso para o trabalho da alfabetização, mas o professor precisa saber explorá-la 
adequadamente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 35. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologiada Alfabetização, assinale a alternativa 
que apresenta corretamente um fator a ser considerado, embasado nas teorias de Piaget e Vygotsky: 
 
A A criança é um ser vazio pronta para receber conhecimento. 
 
B A criança é um ser que inicia seu desenvolvimento a partir do momento em que passa a frequentar a educação formal. 
 
C A criança não possui conhecimentos sociais, cognitivos e afetivos, fora dos muros escolares. 
 
D A criança já possui ideias, apenas precisa aprender a escrevê-las, não é um ser vazio, já percorreu um caminho e adquiriu 
suas experiências de vida. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E A criança possui suas experiências de vida, nesse sentido, a escola e a alfabetização em si não agregarão nos aspectos 
cognitivos e sociais do educando. 
 
 
 
 
Questão 8/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia os fragmentos do texto a seguir: 
 
“O homem é um ser social e histórico. Transforma o meio e é por ele transformado. Estabelece relações com o mundo servindo-se de mediações 
presentes nele e no seu grupo sociocultural. Constrói sua individualidade a partir da interação com o outro”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 32 e 33. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa 
que indica corretamente as vertentes dos trabalhos de alfabetização a partir do pensamento do Vygotsky: 
 
A Interação, escrita e zona de desenvolvimento proximal. 
 
B Linguagem, leitura e oralidade. 
 
C Zona de desenvolvimento proximal, interação e oralidade. 
 
D Oralidade, leitura e interação. 
 
E Interação, linguagem e zona de desenvolvimento proximal. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
 
 
 
 
Questão 9/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“[...] o aprendizado das técnicas e a função social da leitura e da escrita [...] são dois processos diferentes, que ocorrem dissociados um do outro, 
mas que são igualmente importantes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 69. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa 
que representa o conceito de sistematização corretamente: 
 
A É o ato de ensinar às crianças a relação entre a escrita e o som, sua decifração e regras ortográficas, tendo a mão trabalhos 
que explorem textos reais. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B É o ato de ensinar às crianças a parte gramatical da língua, trabalhando sempre com textos técnicos e direcionados para as 
regras gramaticais. 
 
C É o ato de ensinar às crianças a percepção e relevância dos fonemas. Trabalho realizado com identificação das sílabas por 
meio da sonorização. 
 
D É o ato de ensinar às crianças a percepção e relevância dos grafemas. 
 
E É o ato de ensinar às crianças a relação entre fonemas e grafemas, sua decifração, explorando textos técnicos. 
 
 
 
Questão 10/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia o trecho a seguir: 
 
“A teoria de Vygotsky, muito conhecida nos meios educacionais pelo título de histórico-social ou histórico-crítica, afirma ser determinante para o 
desenvolvimento e a aquisição de conhecimentos dos indivíduos a relação deles com outras pessoas, destacando principalmente a função da 
linguagem nesse contexto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 28. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa 
que apresenta corretamente o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, um aspecto da teoria de Vygotsky: 
 
A Está próxima ao que a criança já sabe, devendo o professor partir desse conhecimento já adquirido. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Está próxima à realidade da comunidade escolar, atribuindo significado ao educador. 
 
C Está próxima à realidade global social, não interferindo em sala de aula. 
 
D Está próxima ao que a criança já sabe, porém, sem a necessidade de ser levado em consideração. 
 
E Está próxima à realidade da comunidade escolar, não atribuindo significado ao educador. 
 
 
 
 
 
Questão 2/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia o trecho do artigo: 
 
“A proposta do ato de educar (como forma de desenvolver a linguagem) pode e deve aparecer nas pequenas conversas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 33. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a 
alternativa que representa corretamente exemplos dessa comunicação presente no processo de alfabetização: 
 
A Linguagem visual e oral. 
 
B Linguagem oral e escrita. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Linguagem escrita e visual. 
 
D Linguagem artificial. 
 
E Linguagem escrita. 
 
 
 
 
 
 
Questão 4/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia o texto: 
 
“O desenvolvimento da oralidade não se dá num único momento da sala de aula, e sim, a todo o momento. Por isso, o professor 
deve estar atento e possibilitar que as crianças partilhem suas ideias, justifiquem suas escolhas e, assim, possam desenvolver cada 
vez mais sua oralidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 105. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a 
alternativa que indica corretamente a importância de o professor alfabetizador desenvolver atividades que estimulem a oralidade: 
 
A É importante realizar atividades de oralidade para depreciar a cultura local. 
 
B São importantes as atividades de oralidade para que o educando interaja e deixe a timidez de lado. 
 
C É importante realizar atividades de oralidade para valorizar sua cultura e ter valorizada a sua linguagem. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D É importante para elevar a autoestima dos educandos. 
 
E É importante para enaltecer a cultura e o processo de escrita. 
 
 
 
 
Questão 7/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Linguagem é qualquer meio sistemático de comunicar ideias ou sentimentos através de símbolos convencionais, sonoros, gráficos, gestuais, 
etc”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 19. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa 
que exemplifica corretamente a linguagem não verbal: 
 
A Letras de músicas. 
 
B Placas de trânsito. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Lista de compras. 
 
D Cartas de amor. 
 
E E-mails. 
 
 
 
 
 
 
Questão 8/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
 
“O conhecimento, na sua origem, não vem dos objetos nem do sujeito, mas das interações – inicialmente indissociáveis – entre sujeito e esses 
objetos (Piaget, citado por Seber, 1997, p.60)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes,2013, p. 24. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa 
correta acerca do desenvolvimento do conhecimento da linguagem e da alfabetização da criança, segundo Piaget: 
 
A Piaget desenvolveu estudos com ênfase nos processos de construção do conhecimento das crianças, onde, para ele, o 
conhecimento é algo pronto e disponível para o sujeito. 
 
B Piaget fundamentou que a construção do conhecimento infantil ocorre por meio do contato da criança com os objetos de 
estudo. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Para Piaget, a aprendizagem da criança ocorre independentemente da experiência vivenciada por ela. 
 
D Piaget acreditava nas construções do conhecimento por meio da memorização e repetição o que favorecia o processo de 
alfabetização da criança. 
 
E Para Piaget o conhecimento é determinado pelo mundo e cabe à criança assimilar o que lhe é oferecido. 
 
 
 
Questão 9/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia o fragmento do texto: 
 
“É importante salientar que cada método de alfabetização se constrói com base em duas concepções: quanto ao que é linguagem e a forma 
como a criança aprende”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 56. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa 
que conceitua corretamente métodos analíticos alfabetizadores e suas funcionalidades: 
 
A São aqueles que iniciam o processo de alfabetização por uma palavra, uma frase ou uma história. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B São aqueles em que a alfabetização parte das menores unidades da língua, como letras, fonemas e sílabas, para as 
maiores, no caso palavras e frases. 
 
C Nesses métodos a criança é considerada alfabetizada a partir do momento em que lê um texto com boa entonação e dicção. 
 
D A alfabetização se relaciona diretamente ao reconhecimento das letras e de seu valor fonético. 
 
E Como exemplos dos métodos analíticos podemos citar os silábicos e fonéticos. 
 
 
 
 
 
Questão 1/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia o texto: 
 
“Para ser alfabetizador, é fundamental reconhecer que a aprendizagem da leitura e da escrita tem uma função social e cultural”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 100. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa 
que apresenta corretamente exemplos de atividades que contemplam a apropriação do sistema de escrita e leitura, de acordo com o princípio 
do letramento: 
Nota: 10.0 
 
A Utilização do dicionário e outras atividades que contemplem a leitura do professor para os alunos em processo de 
alfabetização. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: As atividades utilizando o dicionário, inclusive os temáticos, servem para tirar dúvidas sobre a escrita de uma palavra – 
ortografia, bem como esclarecer os significados de termos desconhecidos. Dicionários também servem para pesquisar outros significados 
de uma palavra já conhecida, ou para descobrir coisas a respeito de determinadas palavras. As atividades onde o professor leia para as 
crianças, ou até mesmo inicie a leitura e passe aos outros alunos da sala, valoriza e incentiva a leitura em sala de aula (livro-base, p. 
102). 
 
B Produção de textos e leitura individual. 
 
C Estímulos a oralidade, como músicas e teatro e leitura coletiva. 
 
D Leitura coletiva e produção de textos. 
 
E Utilização do dicionário e produção de textos. 
 
Questão 2/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“A linguagem tem, pois, independente da forma que escolhemos, uma função comunicativa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 23. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa 
correta acerca da compreensão do conceito e da funcionalidade da linguagem: 
Nota: 10.0 
 
A A linguagem apresenta diversos objetivos, entre eles o de comunicar. 
 
B A linguagem somente se dá por signos convencionais e gráficos. 
 
C A linguagem é qualquer meio capaz de veicular ideias ou sentimentos por meio dos signos convencionais, sonoros, gráficos, 
gestuais e outros. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Não há diversos objetivos estabelecidos para a linguagem, dessa maneira, ela ocorrerá por qualquer meio sistemático de 
comunicar ideias ou sentimentos através de signos convencionais, sonoros, gráficos, gestuais etc. A linguagem possui um único objetivo, 
o qual é o comunicar (livro-base, p. 20). 
 
D A linguagem apresenta um único objetivo: o de encantar o outro. 
 
E A linguagem é um meio capaz de expressar somente ideias sonoras. 
 
Questão 4/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“De acordo com o IBGE (2007), a UNESCO considera alfabetizada a pessoa capaz de ler e escrever pelo menos um bilhete 
simples no idioma que conhece”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 72. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, associe o 
conceito ao seu significado correto: 
 
1 Alfabetização 
2. Letramento 
3. Contextualização 
4. Analfabetismo funcional 
5. Cultura 
 
( ) Codificação e decodificação do código alfabético. 
( ) O conceito de alfabetização está contido em seu conceito. É uma junção entre si e a alfabetização. 
( ) A alfabetização permite que o aluno tenha acesso ao seu contexto. 
( ) O aluno codifica e decodifica o código alfabético, porém, não utiliza a leitura, escrita e interpretação em suas atuações sociais 
cotidianas. 
( ) A alfabetização, ao unir-se às práticas de letramento, implica na contextualização, o que, por meio de práticas sociais, instiga a 
leitura e a escrita na sala de aula, auxiliando o aluno a viver melhor. 
 
 
 
 
 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 - 2 - 5 - 4 - 1 
 
B 1 - 2 - 3 - 4 - 5 
 
C 1 - 2 - 5 - 4 - 3 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 1 - 2 - 5 - 4 - 3. Alfabetização: é o ato de codificar e decodificar o código alfabético; o ato de aprender 
a ler. 2. Letramento: letramento é uma tradução para a língua portuguesa da palavra inglesa literacy, que é definida como a condição ou 
estado de quem não apenas sabe ler e escrever, mas cultiva e exerce as práticas sociais que usam a escrita. A alfabetização e o 
letramento estão juntos, ou seja, o conceito de alfabetização está contido no de letramento, o que equivale a dizer que letrar é alfabetizar 
com sentido; 3. Contextualização: a alfabetização, ao unir-se às práticas de letramento, implica na contextualização, o que, por meio de 
práticas sociais, instiga a leitura e a escrita na sala de aula, o aluno é apresentado à língua de seu país como instrumento social que pode 
ajudá-lo a viver melhor; 4. Referente as pessoas que mesmo sabendo ler e escrever não conseguem utilizar a linguagem escrita na vida 
cotidiana delas como instrumento de melhoria pessoal ou profissional; 5. A alfabetização deve proporcionar ao aluno uma compreensão 
do mundo o qual faz parte, conseguir realizar a interpretação de umanotícia de jornal ou redigir um e-mail, são exemplos de inserção a 
cultura (livro-base, p. 65,80,81). 
 
D 3 - 4 - 5 - 2 - 1 
 
E 1 - 4 - 5 - 2 - 3 
 
Questão 9/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias 
leia texto: 
 
“Como discípula de Piaget, ao estudar as formas pelas quais as crianças constroem sua escrita, Ferreiro colocou como motor dessa 
aprendizagem o próprio sujeito, ativo e inteligente, conforme Piaget descreveu”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 43. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a 
alternativa que caracteriza corretamente o nível silábico-alfabético: 
Nota: 10.0 
 
A A criança em nível silábico consegue ler e expressar graficamente o que pensa ou fala. 
 
B A criança escreve a palavra com todas as sílabas completas e corretas. 
 
C É exemplo da escrita em nível silábico o uso de desenhos para indicar a escrita de uma palavra. 
 
D A criança avança na alfabetização pela percepção do valor sonoro, o qual permite o acréscimo de letras para formação das 
palavras. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: No nível silábico-alfabético, a criança já percebe que os adultos alfabetizados não compreendem a sua escrita por completo, 
proporcionando um avanço para outra fase, na qual o valor sonoro torna-se fundamental e, começa a acrescentar letras principalmente 
na primeira sílaba. A palavra boneca, por exemplo, é escrita “bonc”. Nesse momento, a criança encontra-se perto da escrita alfabética, e 
quanto mais refletir, escrever e comparar suas escritas, cada vez mais se aproximará do último nível da alfabetização (livro-base, p. 44). 
 
E A criança avança na alfabetização pela percepção da gramática normativa, ao entender as regras que regem o 
funcionamento da língua, ela se expressa de maneira completa.