451170318-Aula-2-Instinto-pptx

Prévia do material em texto

Motivação e Emoção
Objetivo da aula
Entender o conceito de instinto;
Compreender a importância da Etologia para o estudo da Psicologia Comparada;
Saber conceituar a crítica ao uso do instinto em Psicologia
Antecedentes históricos
O problema da “vontade” em Descartes
Vontade como faculdade da mente (substância não-extensa)
Crítica em função do instinto (fisiologia no século XIX) e de metas, objetivos e planos (psicologia do século XXI)
Origens: Teoria do Instinto
Hess (1975) relata que antigos pesquisadores estudaram cientificamente o comportamento não-aprendido de animais.
Semelhança filogenética e homologia não só em morfologia, mas em padrões comportamentais (Cunha, 1983).
Comportamentos apetitivos x consumatórios (Craig, 1918).
A 2ª Grande Teoria: O Instinto
Não diferenciação da motivação animal e humana.
Boa parte do comportamento animal parecia ser não-aprendido, automatizado e mecanicista (Darwin, 1872).
Darwin propõe a ideia de “instinto” 
A 2ª Grande Teoria: O Instinto
A aposta no componente fisiológico e o abandono do componente mentalístico.
A confusão entre nomeação e explicação.
Os problemas da explicação circular do instinto.
O papel da Etologia
Konrad Lorenz, Níkolaas Tinbergen e Karl von Frish, em 1935, fundaram a Etologia (ethos = costumes/ logia = discurso).
O behaviorismo e a experimentação em laboratório x A etologia e a observação ecológica.
Contribuições de Lorenz
Conceituação de padrão de ação fixa.
Instintos são inatos e não dependiam de experiência.
A aprendizagem é o comportamento totalmente adquirido como resultado da experiência do individuo.
Padrão de ação fixa x reflexo.
Trabalho
Estudo de caso:
 Em grupos de 3 a 5 pessoas, pesquisar sobre o “instinto materno” e, algum caso, onde isso seja colocado em questão (ex: depressão pós-parto, aborto, violência contra o bebê, preferência por um dos filhos, etc).
Trabalho Disciplinar Efetivo (TDE)
TDE: O estudante deverá entrevistar três pessoas de áreas diferentes, perguntando se sabem o que é motivação e como a definem!
Contribuições de Lorenz (Cont.)
Modelo Psico-hidráulico
Contribuições de Lorenz (Cont.)
Reformulação do conceito de instinto diferindo da ideia de reflexo incondicionado.
Base conceitual e experimental para testagem de padrões instintuais entre-espécies.
Ligação dos instintos com o padrão filogenético das espécies.
Críticas à teoria de Lorenz
Motivação a partir de centros excitatórios e inibitórios.
Dificuldades em distinguir o comportamento como inato ou aprendido.
Estágio atual
Aproximação entre Psicologia comparada e Etologia.
Interações entre: genótipo/ambiente, fisiologia e experiência como determinantes do comportamento.
Surgimento de sub-áreas como: psicologia evolutiva e etologia cognitiva.
Referências
Reeve, J. (2006) Motivação e emoção. 4ª ed. LTC.
ZUANON, Átima Clemente Alves. Instinto, etologia e a teoria de Konrad Lorenz. Ciênc. educ. (Bauru) [online]. 2007, vol.13, n.3, pp.337-349.
CUNHA, W. H. A. Introdução ao desenvolvimento histórico e aos princípios básicos da etologia. In: ENCONTRO PAULISTA DE ETOLOGIA, 1., 1983, Jaboticabal. Anais... Jaboticabal, 1983. p. 1-33enz. Ciênc. educ. (Bauru),  Bauru ,  v. 13, n. 3, p. 337-349,  Dec.  2007 .