013

Prévia do material em texto

Questão 3 Respondida
Ambientes virtuais são softwares desenvolvidos sobre
metodologia pedagógica para auxiliar o professor na promoção
de ensino/aprendizagem virtual ou semi-presencial. Eles
facilitam o gerenciamento de cursos educacionais para seus
estudantes, ajudando professores e aprendizes com
administração do curso. Estes softwares acompanham e
permitem o monitoramento por parte de professores e estudantes
do processo de aprendizado. Eles atuam como ferramentas para
a Educação a Distância (EaD) complementando o conteúdo
dado em sala de aula e otimizando a assistência entre professor e
aluno com fóruns e a disposição de conteúdo para download.";
CeaD. Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) e seus
diferentes tipos. Disponível em:
<https://www.mar.mil.br/ciaga/ead/site/artigos_sup_mario.html>
Acesso em: 8 set. 2016
São exemplos de Ambientes Virtuais de Aprendizagem:
Facebook, Moodle e Twitter.
TelEduc, Moodle e Webquest.
TelEduc, E-ProInfo e Moodle.
Moodle, Blog e Facebook.
Prova
final
Ferramentas Tecnológicas como
Objetos de Aprendizagem
Acertos 5 de 5
Nota 20 pontos
 Corretas Erradas
1 2 3 4 5
Anterior Próxima
Correção da prova
Customização Dúvidas ao tutor

Fe
ed
ba
ck
E-ProInfo, Blog e Facebook.
TelEduc, E-ProInfo e Moodle.
Sua resposta
Alternativa Correta: TelEduc, E-ProInfo e Moodle.
"Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) são
softwares que admitem a disponibilização de conteúdos,
permitindo a colaboração e a comunicação entre o corpo
docente e discente, que incluem ferramentas para atuação
autônoma e automonitorada, oferecendo recursos para
aprendizagem coletiva e individual. O foco desse ambiente
é a aprendizagem e a interação. São exemplos de AVAs:
Moodle, TelEduc, AulaNet, E-ProInfo, Tidia-Ae."
HADDAD, M. Ambientes virtuais de aprendizagem (avas)
no ensino presencial e semipresencial de graduação da
UFSJ Disponível em: <http://www.ufsj.edu.br/portal2-
repositorio/File/mestradoeducacao/Dissertacao%20-
%20Murilo%20Haddad.pdf> Acesso em: 7 set. 2016.
'Webquest é uma atividade didática estruturada de forma
que os alunos se envolvam no desenvolvimento de uma
tarefa de investigação usando principalmente recursos da
internet. Esta foi proposta por Bernie Dodge, professor da
San Diego State University em 1995. Dodge preparou uma
tarefa para alunos de um curso de capacitação de
professores onde eles deveriam adquirir informações a
respeito de um software educacional. Foi estruturada de
maneira que estes alunos tivessem acesso a sites da internet
previamente designados por ele."; SILVA, F.; FERRARI, H.
A webquest como atividade didática potencilizadora da
educação. Disponível em:
<http://www.seer.ufrgs.br/renote/article/viewFile/13905/78
14> Acesso em: 7 set. 2016. 'Blog é uma abreviação de
weblog, ou registro eletrônico, e apresenta um caráter
dinâmico e de interação possibilitados pela facilidade de
acesso e de atualização. O que distingue o blog de um site
convencional é a facilidade com que se pode fazer registros
para a sua atualização, o que o torna muito mais dinâmico
do que os sites pois sua manutenção é mais simples e
apoiada pela organização automática das mensagens, ou
Fe
ed
ba
ck
posts, pelo sistema, que permite que novos textos sejam
inseridos sem a dificuldade de atualização de um site
tradicional. Seus registros aparecem em ordem cronológica
inversa (o último lançamento aparece sempre em primeiro
lugar) e utiliza programas simples que praticamente exigem
apenas conhecimentos elementares de informática por parte
do usuário. Esta ferramenta, sendo bem utilizada, facilita a
interação necessária para construção do conhecimento, por
mediar as relações entre os alunos. Sob o ponto de vista da
colaboração, ela permite que a aprendizagem ocorra a
partir do momento em que os alunos passam a participar
ativamente do processo, como parceiros entre si e com o
professor. ' BARBOSA, C.; SERRANO, C. O blog como
ferramenta para construção do conhecimento e
aprendizagem colaborativa. Disponível em:
<http://www.abed.org.br/congresso2005/por/pdf/011tcc3.pd
f>. Acesso em: 6 set. 2016.
Fe
ed
ba
ck