AEE Deficiência física - Aplicação pedagógica de recursos de Tecnologia Assistiva 2

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2.12 Atividades
1
Um aluno com deficiência física, que utiliza cadeira de rodas para se locomover devido a uma lesão medular, terá a sua participação favorecida e realizada com segurança na seguinte alternativa:
a
Uma aula de matemática, com uso de jogos diversos, dispostos no chão para serem manipulados e vivenciados pelos alunos.
b
Uma atividade informatizada de língua portuguesa, em uma sala de computadores localizada no segundo andar do prédio escolar, com acesso via escada.
c
Uma aula de artes, com variedade de tintas e pincéis dispostos sobre uma prateleira a 1,50 metros do chão.
d
Um jogo de handebol na aula de educação física, em uma quadra coberta e ventilada, com agrupamento dos alunos em menor número em cada time.
e
Uma aula de estudo de campo de ciências, realizada no verão, com piquenique no horário do almoço, sob o sol.
2
Algumas atitudes inferiorizam o aluno pela sua condição e precisam, urgentemente, serem combatidas, pois dificultam a realização de intervenções pedagógicas adequadas. Leia os seguintes itens e marque como Verdadeira (V) as que não inferiorizam ou Falsa (F) as afirmativas que se referem às atitudes a serem superadas.
a
FV
Ter sentimento de pena do aluno pela sua necessidade de adaptação.
b
FV
Focar na competência do aluno e criar adaptações para explorar a sua funcionalidade.
c
FV
Supervalorizar a condição do aluno, exaltando os feitos do aluno como heroísmo por ter conseguido executar ações mesmo com a deficiência.
d
FV
Tratar a condição com naturalidade, oferecendo auxílio quando necessário, mas estimulando a sua autonomia e independência.
e
FV
Entender que o aprendizado do aluno pode não ser possível de ser alcançado pela sua condição.