AVA 2 - Avaliacao Educacional

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UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
 
 
DAIANA MEDEIROS REIS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PETRÓPOLIS-RJ 
2023 
 
Mercado de trabalho 
Com que “roupa” eu vou? 
Uma crítica construtiva à atual abordagem da educação é que ela se 
tornou excessivamente focada na produtividade, em detrimento da autonomia do 
sujeito. A educação tem sido moldada por uma mentalidade de resultados 
quantificáveis, onde o objetivo principal é preparar os alunos para o mercado de 
trabalho e medir seu desempenho através de métricas padronizadas. Esse 
enfoque estreito pode comprometer a capacidade dos estudantes de 
desenvolverem suas habilidades criativas, pensamento crítico e autonomia 
pessoal. 
Uma sugestão para alcançar uma educação mais plena é promover uma 
abordagem mais holística, que valorize não apenas a aquisição de 
conhecimentos e habilidades técnicas, mas também o desenvolvimento integral 
do aluno. Isso significa que a educação deve abranger não apenas a transmissão 
de informações, mas também o estímulo ao pensamento crítico, à curiosidade, 
à resolução de problemas e à autodireção. Uma educação plena deveria 
incentivar os alunos a se tornarem aprendizes ativos, capazes de explorar seus 
próprios interesses e definir metas pessoais. Além disso, é fundamental que as 
escolas promovam um ambiente seguro e inclusivo, onde os estudantes se 
sintam encorajados a expressar suas opiniões, assumir riscos intelectuais e 
aprender com os erros. 
Em resumo, para alcançar uma educação plena, é necessário equilibrar a 
busca por resultados quantificáveis com a valorização da autonomia do sujeito. 
Isso exige uma mudança de mentalidade e práticas pedagógicas, bem como um 
investimento em recursos educacionais adequados. Ao adotar uma abordagem 
mais holística, podemos ajudar os alunos a se tornarem cidadãos autônomos, 
capazes de pensar de forma crítica, tomar decisões informadas e contribuir 
positivamente para a sociedade. 
 
 
 
 
 
 
Referências: 
 
Dewey, J. (2017). Democracia e Educação. Editora UNESP. 
 
Piaget, J. (1976). O Nascimento da Inteligência na Criança. Editora LTC.