Segundo Mendez(2002), a avaliação não é um processo neutro, estando sempre subjacente ao papel do avaliador uma concepção de educação e um posicion...

Segundo Mendez(2002), a avaliação não é um processo neutro, estando sempre subjacente ao papel do avaliador uma concepção de educação e um posicionamento ideológico em relação ao processo educativo. Segundo a afirmação do autor, podemos entender que a escolha dos instrumentos e técnicas de avaliação está relacionada:


a) À função do tipo de informação que queremos coletar com a avaliação;
b) Às características dos alunos que serão avaliados;
c) Às normas e diretrizes estabelecidas pelo sistema educacional;
d) Às habilidades e competências do avaliador.