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As habilidades que possuímos são repertórios comportamentais operantes modelados durante a ontogênese. É errado dizer que: Escolha uma opção: a. A modelagem é a aquisição gradual de repertórios comportamentais complexos, não disponíveis geneticamente no indivíduo, por aproximações sucessivas em que novos comportamentos ou etapas comportamentais são reforçadas enquanto outras deixam de ser. b. A modelagem arbitrária ocorre quando alguém especifica as etapas e reforça cada desempenho, a exemplo do que faz um professor de música. c. A modelagem natural ocorre quando o indivíduo explora uma atividade e varia o comportamento por seus efeitos, tendo os mais eficazes gradualmente selecionado, a exemplo de quando exploramos um novo site ou programa de computador. d. São exemplos de comportamentos modelados: salivar só de avistar a comida, ficar com medo de qualquer cão após um ataque, arrepiar ao ouvir o motor do aparelho do dentista. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: São exemplos de comportamentos modelados: salivar só de avistar a comida, ficar com medo de qualquer cão após um ataque, arrepiar ao ouvir o motor do aparelho do dentista. Questão 2 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Quanto ao controle por estímulo discriminativo é incorreto afirmar que: Escolha uma opção: a. O comportamento muda à medida que o contexto muda. b. São as consequências do comportamento operante. c. Estímulo discriminativo significa contexto e controle significa mudar a resposta (comportamento), sua frequência ou probabilidade. d. São exemplos: parar o carro quando está vermelho, avançar com o carro quando está verde, ir ao trabalho somente nos dias úteis, carregar o guarda-chuva somente em dias nublados. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: São as consequências do comportamento operante. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Um tipo especial de estímulo discriminativo são os verbais ou regras. A esse respeito é incorreto afirmar: Escolha uma opção: a. São instruções recebidas dos membros de nossa comunidade. b. São exemplos de regras: fumar faz mal a saúde, chegue em casa até a meia noite, coma mais frutas, verduras e evite as carnes para uma vida mais saudável. c. Comportamento controlado por regra é uma ação que ocorre no contexto de uma instrução ou no contexto em que uma instrução foi dada no passado. d. Basta conhecer a regra para que o indivíduo se comporte em conformidade com ela. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Basta conhecer a regra para que o indivíduo se comporte em conformidade com ela. Questão 4 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Quanto aos elementos da contingência imediata, é incorreto afirmar sobre as consequências de reforço, punição ou extinção: Escolha uma opção: a. Consequências de reforço positivo aumentam a probabilidade do comportamento por adicionar eventos que saciem necessidades do organismo e quando removidos diminuem o comportamento sendo chamadas de consequências extinguidoras. b. Consequências de reforço negativo diminuem a probabilidade do comportamento por remover eventos reforçadores ao organismo. c. Consequências de punição positiva diminuem a probabilidade do comportamento por adicionar eventos aversivos ao organismo. d. Consequências de punição negativa diminuem a probabilidade do comportamento por removem eventos favoráveis. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: Consequências de reforço negativo diminuem a probabilidade do comportamento por remover eventos reforçadores ao organismo. Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Quanto aos elementos da ontogênese, podemos incluir: Escolha uma opção: a. Os costumes da comunidade, o governo e sistema legal e jurídico, o sistema político (democracia), o sistema econômico (capitalismo), o sistema educacional, religiões, mídia, moda, artes, esportes, ciência e tecnologia, filosofias e ideologias. b. A história de privações e necessidades atendidas, modelagem de habilidades, conseqüências de reforço, punição, extinção e esquemas de reforço por diferentes comportamentos, controles de estímulos, instruções e observações de modelos. c. A história de relacionamentos familiares, de amizade, de intimidade, vida sexual, vida escolar e acadêmica, vida profissional, traumas, perdas e abusos, história de alimentação, uso de substâncias, saúde, doenças e tratamentos, etc d. Todas as anteriores. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Todas as anteriores.
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