Linguagens infantis e matematica

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Linguagens infantis e matematica
A geometria é uma das áreas da matemática que estuda as formas, tamanhos e posição de uma figura, na qual, existem diversas sub-áreas dentro do estudo da geometria. Sobre essa discussão assinale a alternativa correta.
a.
E por meio da geometria plana que conseguimos hoje calcular o volume sólido de geométrico.
b.
A geometria analítica serve para calcular o volume sólido de geométrico.
c.
A geometria espacial se especializou em desenvolver estudos voltados aos comportamentos de estruturas no plano.
d.
A Geometria Analítica tem como foco realizar estudos relacionados a álgebra e a análise matemática utilizando a geometria.
e.
A Geometria Espacial está área de geometria se especializou em estudar figuras dimensionais.
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A resposta correta é:
A Geometria Analítica tem como foco realizar estudos relacionados a álgebra e a análise matemática utilizando a geometria.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Para Dante (2003), resolução de problemas é uma metodologia que proporciona ao estudante aplicar os conhecimentos matemáticos já adquiridos e novas situações, de forma que a questão proposta seja resolvida.
Assim, com base nessa discussão analise as discursões abaixo. 
I – Em suas práticas metodológicas o professor deve criar estratégias para a resolução de problemas, bem como a atenção com a verbalização, onde o aluno poderá expor suas observações, hipóteses. 
Porque 
II - A situação problema, por sua vez, deverá ser uma situação que busque desafiar o aluno a levantar hipóteses, a refletir, a buscar soluções e a discuti-las. 
A respeito das duas asserções acima, assinale a alternativa correta:
a.
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa
b.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
c.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
d.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
e.
A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira.
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A resposta correta é:
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
O sistema de numeração decimal foi criado pelos hindus e com a ajuda da imprensa os árabes aperfeiçoaram e levaram para a Europa, no qual recebeu o nome de sistema de numeração indo-arábico.
Assim, com base nessa discussão analise as discursões abaixo e assinale a alternativa correta.
a.
Cada número do sistema decimal recebe uma forma para representá-lo.
b.
Quando o zero (0) é posicionado à esquerda do número escrito, ele modifica o valor que o número representa.
c.
Cada um dos algarismos indo-arábicos são utilizados com a finalidade de contar somente as unidades.
d.
Cada um dos algarismos recebe o mesmo valor com base na sua posição no número.
e.
Cada número do sistema decimal recebe um símbolo matemático com a finalidade de representá-lo.
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A resposta correta é:
Cada número do sistema decimal recebe um símbolo matemático com a finalidade de representá-lo.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Segundo Oliveira (2019) as operações aritméticas são as operações matemáticas que podemos realizar com os números do sistema numérico decimal, e as operações aritméticas fundamentais são:
a.
Adição, subtração, porcentagem e divisão.
b.
Adição, subtração, divisão e multiplicação
c.
Adição e subtração.
d.
Porcentagem, divisão e multiplicação
e.
Subtração e divisão.
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A resposta correta é:
Adição, subtração, divisão e multiplicação
Questão 5
Correto
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Texto da questão
No decorrer do nosso material de estudo, foi explorado que a geometria foi baseada em três elementos: o ponto, a reta e o plano. Sendo que esses elementos não possuem definições, e as noções que deles se adquirem decorrem da observação dos corpos existentes. Com base nessa discussão assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso. 
· O ponto, a reta e o plano são conceitos primitivos e são aceitos sem definição.
· A linha é uma infinidade de pontos.
· A notação do ponto é feita por meio de letras minúscula.
· A ideia aproximada de uma reta se dá de um fio bem esticado ou um traço feito com uma régua.
Assinale a alternativa correta:
a.
V, V, F, V
b.
V, F, V, F
c.
F, V, F, F
d.
V, F, V, V
e.
F, V, F, F
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V, V, F, V
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A leitura dos enunciados de questões e de problemas é uma das grandes preocupações dos professores da área da matemática, pois normalmente o fracasso na resolução de problemas matemáticos são atribuídas as dificuldades dos alunos em relação a leitura desses textos. 
Assim, com base nessa afirmação analise as discursões abaixo.
O uso da ambiguidade de significados, conhecimento do conteúdo matemático, são fatores que ajudam a interpretação do enunciado pelo aluno. 
Porque 
Desta forma, pode-se perceber que é dispensável que professores, voltem suas atenções para a tarefa de criar estratégias de escrita que promovam a facilidade no desenvolvimento da atividade de matemática em sala de aula.
A respeito das duas asserções acima, assinale a alternativa correta:
a.
A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira
b.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira
c.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
d.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
e.
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
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A resposta correta é:
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Segundo o nosso material de estudo, na fase em que as crianças se encontram na educação infantil, há um grande desenvolvimento físico-motor que possibilitam uma mudança nas relações que a criança estabelece com o mundo. Com base nessa discussão assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso.
· A brincadeira e os jogos enquanto recursos lúdicos são de pouca valia para o professor no que tange a linguagem corporal na área da matemática.
· No que se refere a linguagem natural, ela possui fatores em incomum com a linguagem matemática.
· A utilização de alguns recursos pedagógicos pode servir como facilitadores na aprendizagem da matemática.
· A partir das vivências mediadas por outros sujeitos da sua cultura que a criança constrói e se apropria de noções espaciais e de tempo.
Assinale a alternativa correta:
a.
F, F,  V, V
b.
V, V, V, F
c.
V, F, V, V
d.
F, V, F, F
e.
V, V, F, F
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
F, F,  V, V
Questão 8
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Segundo Menezes (2000) A matemática tem um papel fundamental no desenvolvimento científico enquanto ciência à medida que se que sobressai sobre muitas outras ciências e por esse motivo tem sido apelidada por diversos autores, como sendo a linguagem universal da ciência que possui linguagem própria permitindo a comunicação entre os iniciados. Com base nessa discussão assinale a assertiva correta.
I - Uma das características em todas as tarefas humanas e em especial nas aulas é o uso da linguagem e da comunicação.
 II - Poucas pessoas pensam na matemática com o significado de comunicação e linguagem.
III - As reformas curriculares voltadas para a educação no ensino de  Matemática têm sido marcadas pela busca de destacar os conhecimentos do aluno priorizando somente raciocínio.
IV - Entre as preocupações metodológicas da Proposta Curricular de Matemática da Secretaria de Estado da Educação do Estado do Paraná, é a relação de interdependência entre os conteúdos estruturantes e os conteúdos específicos.
Assinale aalternativa correta:
a.
Somente II e III estão corretas
b.
Somente I e IV estão corretas.
c.
Somente I e II estão corretas.
d.
Somente III e IV estão corretas.
e.
Todas estão corretas.
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A resposta correta é:
Somente I e IV estão corretas.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Nessa unidade foi explorada que os alunos precisam aprender a se comunicar matematicamente em todos os níveis de ensino, e que é responsabilidade dos professores estimular o interesse em questionar afim de levar os alunos a pensarem e comunicarem suas ideias. Em relação a essa discussão analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
a.
O professor necessidade de promover atividades que favoreçam exclusivamente a comunicação escrita.
b.
O professor não necessita levar em conta a visão de mundo e de sociedade dos seus alunos.
c.
É preciso que ocorra comunicação para que os alunos consigam criar um vínculo entre seus conhecimentos informais e intuitivos e, entre a linguagem abstrata e a linguagem simbólica da matemática.
d.
A comunicação mediada por uma linguagem comum é o elemento chave para a aprendizagem.
e.
O início de qualquer atividade deve partir do conhecimento de mundo professor.
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A resposta correta é:
É preciso que ocorra comunicação para que os alunos consigam criar um vínculo entre seus conhecimentos informais e intuitivos e, entre a linguagem abstrata e a linguagem simbólica da matemática.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Em nossas aula pode ser observado que medir um ângulo significa compara-lo com outro ângulo escolhido com a unidade. E que o número que indica quantas vezes essa unidade está contida no ângulo é a medida deste ângulo.
Assim, com base nessa afirmação analise as discursões abaixo.
A leitura da medida de um ângulo é realizada com a ajuda de um transferidor, que é um instrumento de medida que consta de um círculo dividido em 380 partes iguais, non qual cada uma destas partes representa 1° (um grau). 
Porque 
O contorno de uma forma geométrica espacial pode ser medido, e a essa medida se dá o nome de perímetro, no qual, corresponde a subtração das medidas dos lados de uma forma geométrica.
a.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
b.
A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira
c.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
d.
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
e.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
Assim como nos cálculos algébricos, a estatística também trabalha com variáveis. Nesse caso a variável é uma característica populacional podendo assumir diferentes categorias ou valores. De acordo com esse contexto, assinale a assertiva correta.
a.
As variáveis são classificadas de apenas uma forma.
b.
Uma variável qualitativa é aquela cujos resultados se enquadram em categorias.
c.
Se a variável é resultante de mensuração, tomando qualquer valor, são chamadas de discretas.
d.
Se a variável quantitativa for passível de contagem é denominada de número de irmãos.
e.
Uma variável quantitativa é aquela cujos resultados não assumem valores numéricos.
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A resposta correta é:
Uma variável qualitativa é aquela cujos resultados se enquadram em categorias.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Para Oliveira (2019) a expressão algébrica é qualquer série de símbolos matemáticos que pode ser colocada em um lado de uma equação e que inclui pelo menos uma variável. Sobre essa discussão assinale a alternativa correta.
a.
Saber avaliar expressões algébricas são de grande valia na hora de realizarmos avaliações de expressões aritméticas.
b.
Uma expressão algébrica pode conter qualquer número de variáveis, entretanto é muito comum utilizarmos até 2 variáveis.
c.
O que diferencia uma expressão aritmética de uma algébrica é que na expressão algébrica há sempre a inclusão de pelo menos uma variável.
d.
Existem duas maneiras de resolver as equações algébricas.
e.
Na equação algébrica inclui no mínimo duas variável.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O que diferencia uma expressão aritmética de uma algébrica é que na expressão algébrica há sempre a inclusão de pelo menos uma variável.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Nessa IV unidade Oliveira (2019) enfatiza que a criança ao assimilar o significado generalizado de uma palavra e conseguir perceber suas categorias, está formando um conceito.
Assim, com base nessa afirmação analise as discursões abaixo. 
Pois é nesse primeiro momento o conceito ainda acontece de forma genérica, pode parecer fraco, mas quando a criança começa a estabelecer relações, esse conceito passa a ser tão importante quanto a representação do objeto em si. 
Por que 
Segundo (LÚRIA, 1967, p. 36) “[...] ao mencionar determinada palavra, o homem não apenas reproduz certo conceito direto, mas suscita praticamente todo um sistema de ligações que vão muito além dos limites de uma situação imediatamente perceptível e têm caráter de matriz complexa de significados, situados num sistema lógico”.
a.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b.
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
c.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
d.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
e.
A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Durante a nossa unidade III foi abordada que na matemática, torna-se fundamental e imprescindível descobrir as relações de equivalência, uma vez que, por meio delas os matemáticos podem entender determinadas classes de objetos. Com base nessa afirmação analise as discursões abaixo
 I - Nas relações de equivalência são comuns as extensões do conceito de diferença.
II - Para compreender alguns teoremas na Teoria dos números, utilizamos a congruência dos inteiros.
III - A equivalências não podem ser divididas por classes.
IV - A relação de equivalência é um conceito intuitivo o qual podemos ver em vários exemplos do nosso dia a dia.
Assinale a alternativa correta:
a.
Somente II e III estão corretas
b.
Somente I e II estão corretas.
c.
Somente III e IV estão corretas.
d.
Somente II e IV estão corretas.
e.
Todas estão corretas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Somente II e IV estão corretas.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Conforme Moretti (2007, p.98), “[...] em particular para o ensino de Matemática, é fundamental que a história do conceito permeie a organização das ações do professor de modo que esse possa propor aos seus estudantes problemas desencadeadores que embutam em si a essência do conceito”. Com base nessa afirmação analise as discursões abaixo. 
I - A história da matemática envolve um determinado problema desencadeador que é a história factual.
II - O professor poderá compreender a matemática como uma produção humana e que visa os cálculos.
III - No ensino de Matemática, também pode ser considerado a atividades que proporcionam o processo de produção de determinado conceito.
IV – Tanto os professores como os alunos poderão entender a matemática como uma produção humana e não somente cálculos.
a.
Somente III e IV estão corretas.
b.
Somente I e II estão corretas.
c.
Somente II e III estão corretas
d.
Somente II e III estão corretas
e.
Somente II e III estão corretas
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Sua resposta está correta.
A resposta corretaé:
Somente III e IV estão corretas.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Oliveira (2019) descreve na unidade III que o papiro Rhind foi encontrado nas ruínas de um antigo prédio de Tebas. Em relação ao papiro Rhind, assinale a alternativa correta
I – Depois da morte de Rhind o papiro Rhind foi para o Museu Britânico.
II – O papiro Rhind também pode ser conhecido como Ahmes papiro.
III – Possui a dimesões de 5 metros de comprimento e 33 centimero de largura.
IV - O Papiro foi escrito por Rhind um escriba egípicio e foi datado por estudisos de 1650 d.C.
Assinale a alternativa correta:
a.
Somente I e IV estão corretas
b.
Somente II e III estão corretas.
c.
Somente III e IV estão corretas
d.
Somente I e II estão corretas
e.
Todas estão corretas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Somente I e II estão corretas
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,10
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Texto da questão
Sobre a assimilação das palavras na formação de conceitos matemáticos Luria (1967, p.36). “[...] a palavra que forma o conceito pode ser considerada, com todo fundamento, o mais importante mecanismo que serve de base ao movimento do pensamento”.
Assim, com base nessa citação analise as discursões abaixo. 
Nesse sentido na perspectiva de Vygotsky (1998), os conceitos se formam e se desenvolvem somente, por meio das condições internas. 
Por que 
Dependendo do fato de se originarem do aprendizado restritamente da experiência pessoal da criança.  
a.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
b.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira
c.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira
d.
A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira
e.
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Em relação a atividade orientadora de ensino como princípio teórico-metodológico no processo de apropriação dos conceitos e nas ações de ensino que envolvem esse processo. Vygotsky (1989, p.65) enfatiza que “[...] a internalização de formas culturais de comportamento envolve a reconstrução da atividade psicológica, tendo como base as operações com signos.” A respeito dessa discussão assinale a alternativa correta:
a.
O jogo não pode ser considerado como um aliado do professor no processo de ensino.
b.
Nas atividades direcionadas a matemática desnecessariamente necessita considerar atividades que promovam o processo de produção de determinado conceito.
c.
Por sua vez, o professor e o aluno poderão compreender a matemática como uma produção humana e não somente cálculos.
d.
Em uma aprendizagem significativa, a atividade de ensino proposta deve incitar o conhecimento já adquirido pelo aluno.
e.
As situações desencadeadoras de aprendizagem devem ser discutidas de forma individual.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Por sua vez, o professor e o aluno poderão compreender a matemática como uma produção humana e não somente cálculos.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
O Golenshchev é considerado como o segundo papiro mais importante da sua época, também é conhecido como Papiro Moscou, no qual, recebeu este nome para homenagear o homem que adiquiriu ele em 1893. Tendo o papiro Moscou como estudo, assinale a alternativa correta.
a.
O papiro tem dimensões de 7 metros de comprimento e 10 centímetro de largura.
b.
Papiro Moscou foi escrito em uma linguagem egípcia que é uma escrita conhecida desde 1850 a.C.
c.
Dos vinte e cinco problemas encontrados, dois que se destacam, o primeiro está relacionado ao cálculo do vólume de uma perâmidee o segundo está relacionado a área de uma superfície semelhante a de uma cesta.
d.
Nele contém 25 problemas e muito destes problemas puderam ser interpretado.
e.
O papiro Moscou também é conhecido como Ahmes.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Dos vinte e cinco problemas encontrados, dois que se destacam, o primeiro está relacionado ao cálculo do vólume de uma perâmidee o segundo está relacionado a área de uma superfície semelhante a de uma cesta.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Conforme foi explorado nessa unidade, a medida em que a criança vai se desenvolvendo, ela vai evoluindo na palavra, a assimilação acontece de maneira progressiva por meio das palavras que ouve no seu cotidiano em diversas situações e relações sociais. Com base nessa afirmação analise as discursões abaixo e assinale a assertiva correta.
a.
É entre os dois e três anos que a criança começa a construir palavras, respeitando seus traços.
b.
No inicio dos dois anos é que o vocabulário da criança começa a se desenvolver.
c.
Aos dois anos de idade a criança começa a identificar traços do objeto, mas sem uma referência certa do mesmo.
d.
A referência material nítida é um produto do desenvolvimento da criança e se manifesta nas etapas mais tenras.
e.
Com um ano, quando a criança vê um cachorro, ela aponta e fala au-au pelo fato de reconhecer traços do seu latido
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Aos dois anos de idade a criança começa a identificar traços do objeto, mas sem uma referência certa do mesmo.