prova discalculia

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1) 
A discalculia está dividida em seis tipos: verbal, practognóstica, léxica, gráfica, ideognóstica e operacional. 
Cada um deles está relacionado a uma ação necessária para a interpretação e compreensão adequada da 
matemática. 
A respeito das respectivas definições, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas: 
I. A discalculia verbal refere-se a dificuldades em nomear quantidades matemáticas, números, termos e 
símbolos. 
II. Na discalculia léxica o indivíduo apresenta dificuldades na leitura de símbolos matemáticos. 
III. As discalculias ideognóstica e operacional tratam da execução das operações mentais. 
IV. Quando existe discalculia gráfica ocorrem dificuldades na escrita de símbolos matemáticos. 
V. As dificuldades para enumerar, comparar, manipular objetos reais ou em imagens pertencem à 
discalculia gráfica. 
São verdadeiras: 
 
Alternativas: 
 III e IV, apenas. 
 III e V, apenas. 
 I e IV, apenas. 
 I, II e IV, apenas. 
checkCORRETO 
 I apenas. 
Resolução comentada: 
A alternativa I é correta, pois a verbal ocorre durante as ações em que o aluno necessita nomear os 
elementos matemáticos. A II é correta, pois o aluno confunde os símbolos e pode trocar, durante a leitura, 
os símbolos de menor (<) por maior (>), por exemplo. A III é incorreta, pois a ideognóstica trata das 
dificuldades em fazer operações mentais e na compreensão de conceitos matemáticos, enquanto a 
operacional está relacionada às que ocorrem durante a execução de operações e cálculos numéricos. IV é 
correta, pois o estudante pode trocar o símbolo de divisão por multiplicação, e o resultado da conta 
consequentemente será incorreto. V é incorreta, pois as dificuldades para enumerar, comparar, manipular 
objetos reais ou em imagens são relacionadas à discalculia practognóstica. 
Código da questão: 69244 
2) 
Angela precisa adequar a avaliação de Língua Portuguesa para sua aluna que tem dislexia. 
Em relação às adequações recomendadas, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas: 
I. Menor tempo de realização durante as atividades. 
II. Supervisão de mediador. 
III. Divida a avaliação formal em subatividades. 
IV. Complementação com avaliação oral. 
V. Evite enunciados complexos nas atividades. 
São verdadeiras: 
 
Alternativas: 
 I, II e IV, apenas. 
 III e IV, apenas. 
 II, III e IV, apenas. 
checkCORRETO 
 I, III e IV, apenas. 
 II e V, apenas. 
Resolução comentada: 
Alternativa I é incorreta, pois o aluno necessita de maior tempo de duração para fazer a prova. II é correta, 
pois a supervisão do mediador proporciona maior conforto e segurança para o estudante. III é correta, pois 
a divisão em subatividades ajuda no desenvolvimentismo por parte do aluno, melhorando a compreensão. 
IV é correta, pois dá ao estudante a possibilidade de uma avaliação somativa e evita sobrecarga de 
informações em apenas uma prova. V é incorreta, pois os enunciados necessitam ser o mais simples 
possível, evitando o uso de apostos e excesso de informações. 
Código da questão: 69234 
3) 
Em relação às características do Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem, analise as afirmativas a 
seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) Demora na aquisição da fala e a formação deficitária de frases são alguns dos sintomas. 
( ) Para que os estudantes se desenvolvam, podemos promover atividades como debates e contação de 
histórias. 
( ) Conversa com a criança em altura maior pode ajudar a comunicação. 
( ) A compreensão é prejudicada, e as crianças tendem a demorar para ler e escrever. 
( ) A contração das palavras permite que a criança aprenda de maneira mais efetiva. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F: 
 
Alternativas: 
 V – V – F – V – F. 
checkCORRETO 
 F – V – F – V – F. 
 F – F – F – V – F. 
 V – F – F – V – F. 
 V – V – V – V – V. 
Resolução comentada: 
A primeira, a segunda e a penúltima afirmativas são verdadeiras. 
Veja a forma correta das afirmativas falsas: 
Terceira – Conversar com a criança em altura similar pode ajudar a comunicação. 
Quinta – A contração das palavras faz com que a criança aprenda de maneira menos efetiva. 
Código da questão: 69247 
4) 
O TEAp é um espectro com alguns tipos de transtornos específicos relacionados que tratam de leitura, 
matemática e escrita. 
 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas: 
I. Dislexia 
II. Discalculia 
III. Disortografia 
A. Está dividida em: léxica, verbal, gráfica, operacional, practognóstica, ideognóstica. 
B. Está dividida em: temporal, perceptivo-cinestésica, cinética, visuoespacial, dinâmica, semântica, cultural. 
C. Está dividida em: visual, auditiva e mista. 
 
Alternativas: 
 I-A; II-C; III-B. 
 I-C; II-A; III-B. 
checkCORRETO 
 I-B; II-A; III-C. 
 I-A; II-B; III-C. 
 I-C; II-B; III-A. 
Resolução comentada: 
O TEAp é um espectro com alguns tipos de transtornos específicos relacionados que tratam de leitura, 
matemática e escrita. 
 I. Dislexia. C. Está dividida em: visual, auditiva e mista. 
 II. Discalculia. A. Está dividida em: léxica, verbal, gráfica, operacional, practognóstica, ideognóstica. 
 III. Disortografia. B. Está dividida em: temporal, perceptivo-cinestésica, cinética, visuoespacial, dinâmica, 
semântica, cultural. 
Código da questão: 69233 
5) 
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) engloba diferentes condições marcadas por perturbações do 
desenvolvimento neurológico com três características fundamentais, que podem manifestar-se em 
conjunto ou isoladamente. De acordo com o quadro clínico, o TEA pode ser classificado em: Autismo 
Clássico, Síndrome de Asperger e Transtorno Global do Desenvolvimento. (adaptado) 
Fonte: BRUNA, M. H. V. Transtorno do Espectro Autista (TEA). Drauzio Varella Uol, trinta de janeiro de dois 
mil e quatorze. São Paulo, 2014. Disponível em: https://drauziovarella.uol.com.br/doencas-e-
sintomas/transtorno-do-espectro-autista-
tea/#:~:text=O%20Transtorno%20do%20Espectro%20Autista,com%20dificuldade%20no%20relacionament
o%20social. Acesso em: 29 mar. 2022. 
Em relação ao quadro clínico, associe os transtornos às suas características. 
 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas: 
I. Síndrome de Asperger 
II. Transtorno Global do Desenvolvimento 
III. Autismo 
A. Dificuldade de comunicação, dificuldade de socialização e padrão de comportamento restritivo e 
repetitivo. 
B. Dificuldades na comunicação oral, dificuldades na coordenação motora, ecolalia (repetição de falas). 
C. Problemas com alteração de rotina, comportamentos repetitivos, interesse em assuntos específicos. 
 
Alternativas: 
 I-A; II-B; III-C. 
 I-C; II-A; III-B. 
 I-B; II-C; III-A. 
 I-B; II-A; III-C. 
 I-C; II-B; III-A. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) engloba diferentes condições marcadas por perturbações do 
desenvolvimento neurológico com três características fundamentais, que podem manifestar-se em 
conjunto ou isoladamente. De acordo com o quadro clínico, o TEA pode ser classificado em: Autismo 
Clássico, Síndrome de Asperger e Transtorno Global do Desenvolvimento. (adaptado) 
(BRUNA, M. H. V. Transtorno do Espectro Autista (TEA). Drauzio [online]. São Paulo: Portal Drauzio Varella, 
30 jan. 2014) 
Em relação ao quadro clínico, associe os transtornos às suas características. 
I. Síndrome de Asperger C. Problemas com alteração de rotina, comportamentos repetitivos, interesse em 
assuntos específicos. 
II. Transtorno Global do Desenvolvimento B. Dificuldades na comunicação oral, dificuldades na coordenação 
motora, ecolalia (repetição de falas). 
III. Autismo A. Dificuldade de comunicação, dificuldade de socialização e padrão de comportamento 
restritivo e repetitivo. 
Código da questão: 69248 
6) 
O desenvolvimento humano é dividido em três domínios: socioafetivo, cognitivo e psicomotor. Todos eles 
têm fasesespecíficas de acordo com os teóricos responsáveis. No caso do desenvolvimento motor, vamos 
analisar a ótica de Henri Wallon, psicólogo e médico francês. Para ele, a cognição envolvia outros processos 
importantes. 
A respeito dos transtornos do desenvolvimento da coordenação (TDC), assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
 Para ser considerado TDC, o profissional deve agregar outras condições médicas. 
 O TDC é considerado uma alteração nas habilidades cognitivas que causam dificuldades em tarefas 
como desenhar e pintar, ou nas cotidianas como escovar os dentes e comer. 
 O acompanhamento é feito por equipe interdisciplinar, e apesar de não ter cura os sintomas podem 
ser amenizados. 
 Segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, cerca de 6% das jovens entre 
11 e 15 anos apresentam TDC. 
 A falta de tratamento do transtorno pode gerar problemas na vida adulta, como utilização ruim das 
mãos e dificuldade de organizar a fala ou controlar o volume da voz. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
A TDC está presente em cerca de 6% das crianças entre 5 e 11 anos. Além disso, para ser considerado TDC, 
o profissional deve descartar outras condições médicas. O acompanhamento é feito por equipe 
multidisciplinar e apesar de não ter cura, os sintomas podem ser amenizados. O TDC é considerado uma 
alteração nas habilidades motoras finas ou grossas. 
Código da questão: 69245 
7) 
Segundo a Associação Brasileira de Dislexia, há alguns problemas recorrentes em pessoas com dislexia. 
Contudo, elas se apresentam em determinadas frequências. 
 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas: 
I. Sempre 
II. Muitas vezes 
III. Às vezes 
A. Dificuldades: com a linguagem e escrita; em escrever; com a ortografia; lentidão na aprendizagem da 
leitura. 
B. Dificuldades: com a linguagem falada; com a percepção espacial. 
C. Dificuldades: com a matemática; com a memória de curto prazo e com a organização; em seguir 
instruções de caminhos e sequências de tarefas complexas; em compreender textos escritos; em aprender 
outro idioma. 
 
Alternativas: 
 I-B; II-A; III-C. 
 I-C; II-B; III-A. 
 I-A; II-C; III-B. 
checkCORRETO 
 I-A; II-B; III-C. 
 I-C; II-A; III-B. 
Resolução comentada: 
Segundo a Associação Brasileira de Dislexia, há alguns problemas recorrentes em pessoas com dislexia. 
Contudo, elas se apresentam em determinadas frequências. 
I. Sempre A. Dificuldades: com a linguagem e escrita; em escrever; com a ortografia; lentidão na 
aprendizagem da leitura. 
II. Muitas vezes C. Dificuldades: com a matemática; com a memória de curto prazo e com a organização; em 
seguir instruções de caminhos e sequências de tarefas complexas; em compreender textos escritos; em 
aprender outro idioma. 
III. Às vezes B. Dificuldades: com a linguagem falada; com a percepção espacial. 
Código da questão: 69238 
8) 
“[…] ausência de neurônios ou falta de junção entre eles na área _________ do córtex cerebral, que engloba 
os lobos _________, temporal e occipital, responsáveis pelo processamento do raciocínio _________ e pela 
noção de _________ e espaço.” 
 
Fonte: BELO, C. G. Discalculia não é preguiça. Gazeta do Povo, 23 ago. 2011. Disponível em: 
https://www.gazetadopovo.com.br/educacao/discalculia-nao-e-preguica-bxlcuiqa5o7bvxfd2re7asv9q/. 
Acesso em: 10 mar. 2022. 
 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas: 
 
Alternativas: 
 Secundária; parietal; linguístico; tempo. 
 Terciária; parietal; matemático; tempo. 
checkCORRETO 
 Terciária; frontal; matemático; tempo. 
 Terciária; parietal; matemático; lateralidade. 
 Secundária; frontal; linguístico; lateralidade. 
Resolução comentada: 
“[…] ausência de neurônios ou falta de junção entre eles na área terciária do córtex cerebral, que engloba 
os lobos parietal, temporal e occipital, responsáveis pelo processamento do raciocínio matemático e pela 
noção de tempo e espaço.” 
Código da questão: 69241 
9) 
Em relação às causas relacionadas às dificuldades e aos transtornos específicos de aprendizagem em 
matemática, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) Os transtornos de aprendizagem matemática podem ocorrer por dois fatores: neurológico e não 
neurológico. 
( ) Alguns transtornos fora do espectro TEAp podem causar dificuldades matemáticas como disfasia e 
deficiência intelectual. 
( ) Alunos com dislexia podem apresentar dificuldades em matemática. 
( ) A síndrome fetal alcoólica afeta o cérebro e pode causar problemas na aprendizagem matemática. 
( ) Fatores sociais ou escolares e ansiedade para matemática estão relacionados ao TEAp. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F: 
 
Alternativas: 
 V – F – F – V – F. 
 F – V – F – V – F. 
 V – V – F – V – F. 
 F – V – V – V – F. 
checkCORRETO 
 V – V – V – V – F. 
Resolução comentada: 
A segunda, a terceira e a quarta afirmativas são verdadeiras. 
Veja a forma correta das afirmativas falsas: 
Primeira – As dificuldades de aprendizagem matemáticas podem ocorrer por dois fatores: neurológico e 
não neurológico. 
Quinta – Fatores sociais ou escolares e ansiedade para matemática não estão relacionados ao TEAp 
Código da questão: 69242 
10) 
O TEAp pode ser entendido como uma perturbação na ação de aprender: o indivíduo sente dificuldade de 
adquirir, assimilar e transformar as informações recebidas. 
A respeito das características do TEAp. 
 
Alternativas: 
 É causado por fatores sociais e emocionais. 
 É comumente confundido com transtorno mental. 
checkCORRETO 
 É decorrente de atraso cognitivo e deficiência mental. 
 A metodologia utilizada pelo professor pode causar o transtorno. 
 O problema de comportamento influencia o transtorno. 
Resolução comentada: 
O TEAp é comumente confundido com transtorno mental. Entretanto, ele se refere à incapacidade em 
aprender por algum problema neurológico, ou seja, no funcionamento do cérebro, não na psique. 
Código da questão: 69230