OFICINA DE COMPREENSÃO E EXPRESSÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA

Prévia do material em texto

Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, para compreender as 
particularidades dos alunos, o ensino de leitura em LI deve entender que os alunos são 
indivíduos únicos e seres em busca da construção de sua identidade social. É por isso 
que, segundo Moita Lopes (2002), aprendemos a ser quem somos por meio dos diversos 
discursos diferentes aos quais nos inserimos. 
 
 
A partir dessa perspectiva, o que caberá ao professor? 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Os professores de LI devem estar preparados para encontrar e lidar com apenas com 
os aspectos pedagógicos em sala de aula, assim apresentando textos diversos, com 
linguagens e temas diversos, a fim de abraçar e atingir a todos em sala e aumentar o 
conhecimento de todos em relação à língua. 
b. Os professores de LI devem estar preparados para encontrar e lidar com essas 
particularidades e diversidades em sala de aula, assim apresentando textos diversos, com 
linguagens e temas diversos, a fim de abraçar e atingir a todos em sala e aumentar o 
conhecimento de todos em relação à língua. 
c. Os professores de LI não precisam estar preparados para encontrar e lidar com essas 
particularidades e diversidades em sala de aula, uma vez que não cabe à escola lidar com 
essas situações. 
d. Os professores de LI devem estar preparados para encontrar e lidar com apenas com 
os aspectos linguísticos em sala de aula, assim apresentando textos diversos, com 
linguagens e temas diversos, a fim de abraçar e atingir a todos em sala e aumentar o 
conhecimento de todos em relação à língua. 
e. Os professores de LI devem estar preparados para encontrar e lidar com essas 
particularidades e diversidades em sala de aula, assim apresentando textos diversos, com 
linguagens e temas diversos, a fim de abraçar e atingir a todos em sala, desconsiderando 
o conhecimento dos alunos em relação à língua. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Na disciplina em questão, você estudou sobre as quatro habilidades de ensino de língua 
inglesa. O ensino de língua estrangeira há anos deixou de ser um momento de aulas 
tradicionais e conservadoras, focadas especialmente para a tradução ou análise 
gramatical visando uma ideia de transferência automática entre as linguagens materna e 
estrangeira dadas apenas pelo entendimento de suas regras gramaticais. A partir das 
abordagens comunicativas e acionais e do entendimento de que os alunos são 
protagonistas do processo de ensino-aprendizagem, como a língua passa a ser estudada? 
Diante disso, assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. 
 
A língua não deve ser estudada por meio de seu uso em situações reais ou em 
materializações de textos verbais ou não-verbais. 
b. A língua deve ser estudada por meio de seu uso em situações hipotéticas ou em 
materializações de textos verbais ou não-verbais. 
c. 
 
A língua deve ser estudada por meio de seu uso em situações reais ou em materializações de 
textos verbais ou não-verbais. 
d. A língua deve ser estudada por meio dos aspectos gramaticais ou em materializações 
de textos verbais ou não-verbais. 
e. A língua deve ser estudada por meio de seu uso em situações reais, desconsiderando 
as materializações de textos verbais ou não-verbais. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Lima et al. (2014, p. 89) afirma que “o ensino desse idioma na sala de aula é um processo 
complexo, que envolve quatro habilidades: Reading (ler), Writing (escrever), Listening 
(ouvir) e Speaking (falar). Tais processos de aprendizagem devem ser desenvolvidos de 
maneira equilibrada, pois, para uma aprendizagem efetiva da língua, é essencial que o 
educando compreenda todas essas habilidades”. 
A respeito do ensino de reading (ler), assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção: 
a. O ensino de Reading (leitura) é a habilidade de consolidação oral das quatro 
competências. No entanto, ela não acontece à margem, mas sim durante o trabalho com 
todas as demais competências. 
b. O ensino de Reading (leitura) pode-se dizer que estamos diante de um dos maiores 
desafios do ensino de LI porque é neste momento em que o aluno deve compreender o 
que ouve, ainda que sua exposição à língua seja tão superficial, muitas vezes 
acontecendo somente durante as próprias aulas de língua estrangeira nas salas de aula. 
c. O ensino de Reading (leitura) não precisa desenvolver a capacidade de leitura e 
compreensão daquilo que foi escrito, levando em desconsideração os diversos tipos de 
textos e contextos para que o aluno se adapte às diversas formas de uso da linguagem. 
d. O ensino de Reading (leitura) se concentra na capacidade de escrever textos expondo 
suas ideias na modalidade de maneira hábil. É aqui que o aluno precisa perceber 
elementos coesivos e de coerência para estabelecer as estruturas adequadas aos tipos 
textuais aos quais desenvolve. 
e. O ensino de Reading (leitura) precisa desenvolver a capacidade de leitura e 
compreensão daquilo que foi escrito, levando em consideração os diversos tipos de textos 
e contextos para que o aluno se adapte às diversas formas de uso da linguagem. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, ao mostrarmos verbos 
bases e pedirmos que nossos alunos os transformem em verbos conjugados no passado, 
temos que ter consciência de que muitos de nossos alunos podem não saber como fazê-
lo. Por isso a importância de elucidar os verbos regulares e irregulares. 
Diante disso, o que é necessário que os alunos saibam? 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. É necessário que os alunos saibam com domínio apenas as regras referentes aos 
verbos irregulares, uma vez que os verbos regulares apresentam as mesmas terminações. 
b. É necessário que os alunos saibam basicamente sobre a existência dos dois tipos de 
verbos, pois não é possível compreender o uso dessas formas verbais, nem as mudanças 
complexas presentes entre as formas verbais no presente e no passado. 
c. É necessário que os alunos saibam com domínio apenas as regras referentes aos 
verbos regulares, já que no que diz respeito aos verbos irregulares, necessitarão de 
consulta constante aos materiais didáticos. 
d. É necessário que os alunos saibam com domínio sobre a existência dos dois tipos de 
verbos e, principalmente, compreendam os regulares como os mais comuns e recorrentes, 
para que o processo de entendimento dos verbos no passado não seja tão árduo. 
e. É necessário que os alunos saibam apenas o uso, já que não precisam compreender as 
formas verbais, pois elas sempre se repetem. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, o Be Going To é mais 
utilizado para indicar um futuro planejado, aquele que parece mais certo de ocorrer. Assim 
como os outros tempos verbais, ele tem a forma negativa e interrogativa. Considerando a 
forma afirmativa, como formamos frases usando este tempo verbal? 
Escolha uma opção: 
a. Conjugando o verbo to be + verbo principal e complementos. 
b. Conjugando o verbo going to + verbo principal e complementos. 
c. Conjugando o verbo to be + going to + verbo no passado e complementos. 
d. Conjugando o verbo to be + going to + verbo principal e complementos. 
e. Conjugando o verbo to be + not + going to + verbo principal e complementos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
No material de estudo, foram abordadas algumas metodologias e/ou método de ensino. 
Leia a definição de uma dessas metodologia: 
“serve mais uma vez para efeito de exemplificação. No que se refere à visão de língua, o 
métodocitado baseia-se no estruturalismo (a língua enquanto forma/estrutura). A visão de 
aprendizagem que sustenta o método é o Behaviorismo (Comportamentalismo), segundo o 
qual a aprendizagem ocorre por meio de formação de hábitos, por meio da famosa 
abordagem tríplice: estímulo, resposta e reforço”. (VILAÇA, p. 78, 2008). 
 
 
Considerando a definição acima, podemos afirmar que se trata de qual 
metodologia/método de ensino? 
Escolha uma opção: 
a. Metodologia direta. 
b. Metodología tradicional. 
c. Metodologia indireta. 
d. Médolo audiolingual. 
e. Método sociointeracionista. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Leia a citação a seguir: 
 
 
Na era dos métodos os professores eram treinados para a aplicação de um método. Na 
era pós-método, o professor deve ser formado para compreender melhor o processo de 
ensino aprendizagem de uma língua estrangeira. Estas mudanças podem ser sentidas em 
termos como: ensino crítico, formação reflexiva, postura autônoma, entre outros. (VILAÇA, 
p. 84, 2008). 
 
 
Diante dessa perspectiva, e de acordo com os conteúdos abordados no material, é 
possível transitar entre as diversas abordagens ao ensinar uma língua estrangeira? 
A esse respeito, assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. Sim, porque existe um abandono de uma abordagem para o estabelecimento de outra. 
b. Não, porque não existe a possibilidade de trabalhar mais de uma metodologia em sala 
de aula. 
c. Não, porque cada professor opta por uma metodologia de ensino ao lecionar a língua 
inglesa. 
d. Sim, porque não existe um abandono de uma abordagem para o estabelecimento de 
outra. 
e. Não, porque cada língua estrangeira exige uma metodologia apropriada para que o 
conteúdo possa ser ensinado de modo satisfatório. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 8 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Imaginemos uma turma de ensino fundamental nos anos iniciais, os quais já possuem 
contato com a língua por outros anos, ainda que com poucas aulas semanais. Ao adentrar 
neste contexto, o professor provavelmente verá conteúdos como ensino de numeral, dias 
da semana, uso de estruturas básicas gramaticais, dispostos nos materiais didáticos de 
quase todas as turmas dos anos iniciais. Entretanto, ao depender da quantidade de 
alunos, quantidade de aulas às quais os alunos foram expostos anteriormente, até mesmo 
disposição das crianças durante as aulas, podem influenciar em como um grupo está 
avançado ou não naquele dado conteúdo. Assim sendo, imaginemos que os alunos já 
conheçam os numerais de 0-10, por exemplo, com eficiência. 
Diante da situação descrita, analise as assertivas a seguir: 
 
 
I - Cabe ao professor decidir se é relevante trabalhar com os numerais novamente de 
maneira principal com os alunos. 
II- Cabe ao pedagogo decidir se é relevante trabalhar com os numerais novamente de 
maneira principal com os alunos. 
III - Cabe ao professor trabalhar esse conteúdo como pano de fundo para o trabalho já 
com outro conteúdo ou até mesmo a prática de oralidade. 
IV - Cabe ao professor trabalhar com os numerais mesmo diante de todas essas 
particularidades, uma vez que o conteúdo estabelecido em uma série precisa ser 
ensinado. 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção: 
a. I, II, III e IV são corretas. 
b. Apenas I, II e III são corretas. 
c. Apenas II e III são corretas. 
d. Apenas I e III são corretas. 
e. Apenas I, II e IV são corretas. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Na disciplina em questão, você estudou sobre as abordagens de ensino. De acordo com 
as informações disponibilizadas, com o passar dos anos e com os estudos referentes às 
novas abordagens, a metodologia seguinte passou a ser chamada de direta. Neste 
período, acredita-se que o contato direto com a língua alvo é capaz de trazer benefícios 
para a aquisição de linguagem, porém excluindo a língua materna como ponto de apoio ou 
comparação. De acordo com essa abordagem, analise as assertivas a seguir: 
 
 
I - O uso de imagens, simulações, movimentos etc. são importantes para estabelecer a 
compreensão do aluno. 
II - O aluno tem um papel mais ativo na própria aprendizagem. 
III - O aluno tem um papel passivo na própria aprendizagem. 
IV - Professores e alunos são parceiros no processo de ensino-aprendizagem. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. Apenas II e IV estão corretas. 
b. Apenas I e II estão corretas. 
c. Apenas III está correta. 
d. Apenas I, II e IV estão corretas. 
e. Apenas IV está correta. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 10 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
O uso de Língua Materna em confluência com o ensino de Língua Estrangeira é objeto de 
estudo e discussões há muitos anos nos âmbitos acadêmicos e literários, uma vez que se 
acredita na junção das duas áreas com o objetivo de levar o aluno à compreensão de sua 
língua e da língua alvo por meio de diversos recursos linguísticos, tais como tradução, 
inferência, interpretação entre outros. Com base nos estudos da Língua Materna 
juntamente com o ensino de Língua Estrangeira, analise as assertivas a seguir: 
 
 
I - A partir das abordagens e metodologias desenvolvidas para o Ensino de Língua 
Estrangeira é possível perceber um movimento de negação ou de dependência à medida 
que as abordagens são desenvolvidas e colocadas em prática em sala de aula. 
 
 
II - A partir das abordagens e metodologias desenvolvidas para o Ensino de Língua 
Estrangeira é possível perceber um movimento de aceitação à medida que as abordagens 
são desenvolvidas e colocadas em prática em sala de aula. 
 
 
III - Percebe-se que ora a língua materna como base para o ensino de língua estrangeira é 
considerada essencial, ora é acessório ou ainda deve ser evitada de maneira incisiva nos 
ambientes de ensino de L.E. 
 
 
IV - Ao longo dos anos e dos estudos linguísticos sobre o uso de L.M. no ensino de L.E., 
as diversas abordagens historicamente desenvolvidas sempre discutiram a relação e o 
lugar que elas devem ocupar durante o ensino de L.E. 
 
 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas II e IV estão corretas. 
b. Apenas I, II e III estão corretas. 
c. Apenas III está correta. 
d. Apenas I e III estão corretas. 
e. I, III e IV estão corretas.