APOL2 PROVA3 Gestão Educacional

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APOL2 PROVA3 Gestão Educacional
Questão 1/10 - Gestão Educacional
Atente para a citação:
"O Projeto Político Pedagógico é 'um documento elaborado coletivamente pela comunidade escolar [...] com o objetivo de diagnosticar as necessidades da escola e, assim, analisar, compreender, melhorar e direcionar as ações necessárias'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEDROSO, V. B.A. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Gestão Educacional. Curitiba: InterSaberes, 2021, p.05.
A partir da citação anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da aula 06, Tema 3 – Construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico, de Gestão Educacional, relacione os termos a seguir a seus respectivos significados.
(1) Projeto
(2) Político
(3) Pedagógico
(  ) Está na vertente de compromisso com a formação do cidadão.
(  ) Busca uma direção coletiva com intenção de algo.
(  ) Tem como base a efetivação da intencionalidade da escola na formação do cidadão participativo.
Agora, assinale a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	1 – 3 – 2
	
	C
	2 – 1 – 3
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: “Projeto significa a busca em uma direção coletiva com intenção de algo; político está na vertente de compromisso coma formação do cidadão; e pedagógico tem como base a efetivação da intencionalidade da escola na formação do cidadão participativo, responsável, crítico e criativo por meio da educação” (Texto-base, Rota 6, p. 6).  
	
	D
	2 – 3 – 1
	
	E
	3 – 1 – 2
Questão 2/10 - Gestão Educacional
Leia o extrato de texto a seguir:  
“A gestão do trabalho educativo assume diferentes conotações de acordo com a concepção que seus dirigentes detêm sobre educação, ensino-aprendizagem, formação humana e papeis dos sujeitos desse processo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 73.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, assinale a alternativa correta que indica a classificação de Libâneo (2003) para as concepções de gestão e organização escolar: 
Nota: 10.0
	
	A
	Democrática, autoritária, tecnicista e libertadora.
	
	B
	Tradicional, Escola Nova, Tecnicista e Crítica.
	
	C
	Técnico-científica, autogestionária, interpretativa e democrático-participativa.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base.  “[...] Libâneo [...] classifica as concepções de gestão e organização escolar em quatro grupos: Técnico-científica, autogestionária, interpretativa e democrático-participativa” (livro base, p. 73-74).
	
	D
	Empresarial, escolar, comunitária e anarquista.
	
	E
	Tradicional, democrática, técnica e crítica.
Questão 3/10 - Gestão Educacional
Considere o excerto de texto: 
“Libâneo [...] também cita que o projeto político-pedagógico ‘deve ser compreendido como instrumento e processo de organização da escola’, por isso precisa ser construído por todos.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEDROSO, V. B.A.Rota de Aprendizagem da Aula 6. Gestão Educacional. Curitiba: InterSaberes, 2021, p.06.
A partir do excerto de texto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da aula 06, Tema 3 – Construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico, de Gestão Educacional, assinale a alternativa que caracteriza corretamente o conteúdo do Projeto Político-Pedagógico de uma escola.
Nota: 10.0
	
	A
	O PPP constitui-se pelo projeto pedagógico da escola, com vistas a formar o cidadão participativo e cumprir na práxis a utopia educacional.
	
	B
	O PPP envolve as concepções financeiras da escola, relacionando o que deverá ser ensinado, como será o ensino, e quais os recursos necessários para isso.
	
	C
	A estrutura do PPP é sustentada pela dimensão administrativa, que é detalhada e serve de base para a elaboração das propostas pedagógicas curriculares.
	
	D
	O PPP envolve as dimensões pedagógica, financeira e administrativa da escola, expressando concepções e formas de agir nessas três dimensões.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: “Portanto, o documento (o PPP) não se limita à dimensão pedagógica, mas também contempla a financeira e a administrativa. Além disso, expressa a cultura, os valores, as crenças, a forma de pensar e agir das três instituições que influenciam sua construção: escola, comunidade e Estado” (Texto-base, Rota 6, p. 6).
	
	E
	No PPP há o registro das variadas vozes que compõem o universo escolar, nem sempre balizadas pelo consenso, por isso é um documento de registro de intenções, mas sem vínculo com ações a serem efetivadas.
Questão 4/10 - Gestão Educacional
Considere a citação a seguir:
“Já estudamos que a gestão está relacionada à organização, à administração e à direção – até porque isoladamente não é possível colocá-la em prática, considerando seu papel, seus objetivos e os próprios princípios na integridade do que a consiste.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEDROSO, V. B.A. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Gestão Educacional. Curitiba: InterSaberes, 2021.p.08
A partir da citação anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da aula 06, Tema 5 – Gestão e o Processo de ensino-aprendizagem, de Gestão Educacional, assinale a alternativa que indica corretamente os quatro pilares da gestão escolar.
Nota: 10.0
	
	A
	Gestão educacional, gestão avaliativa, gestão integrativa e gestão participativa.
	
	B
	Gestão pessoal, gestão de valores, gestão confessional e gestão regional.
	
	C
	Gestão educativa, gestão financeira, gestão pessoal e gestão de poder.
	
	D
	Gestão emocional, gestão pessoal, gestão pedagógica e gestão política.
	
	E
	Gestão pedagógica, gestão administrativa, gestão financeira e gestão de recursos humanos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: “(...) a gestão escolar é o conjunto de atividades desenvolvidas na escola com o objetivo de que elas funcionem da melhor forma possível, por isso está presente em todos os setores mediante os seus pilares. Você lembra quais são eles? Estamos falando de gestão pedagógica, gestão administrativa, gestão financeira e gestão de recursos humanos, todas com o principal objetivo de melhorar com eficiência os processos e garantir a qualidade do ensino-aprendizagem” (Texto-base, Rota 6, p. 8-9).
Questão 5/10 - Gestão Educacional
Leia o excerto de texto a seguir:
“A palavra concepção nos remete a uma ação, produção, criação e teorias. Por isso, as concepções da gestão escolar nada mais é do que teorias que abrangem a gestão escolar, cada qual com seu viés, abordagem e prática.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEDROSO, C. V. B. A. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Gestão Educacional. Curitiba: InterSaberes, 2021, p. 5.
A partir do excerto de texto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da aula 04, Tema 02 – Concepções de Gestão Escolar, relacione os conceitos de gestão escolar com suas respectivas características.
1. Gestão escolar técnico científica
2. Gestão escolar crítica (autogestionária, interpretativa, democrática-participativa)
(   ) Considera como elemento prioritário os significados subjetivos, as intenções e a interação entre as pessoas.
(  ) Baseia-se na hierarquia de cargos e funções, nas regras e procedimentos administrativos.
(  ) Baseia-se na relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	1 – 2 - 2
	
	B
	1 – 2 - 1
	
	C
	2 – 1 - 1
	
	D
	2 – 1 - 2
Comentário: “A primeira concepção é a técnico-científica, que segundo Libâneo (2017, p. 102-103) ‘baseia-se na hierarquia de cargos e funções, nas regras e procedimentos administrativos, visando à racionalização do trabalho e à eficiência dos serviçosescolares’. (...A) concepção é a autogestionária baseia-se na responsabilidade coletiva, ausência de direção centralizada e acentuação da participação direta e por igual de todos os membros da instituição. (...) A terceira concepção é a interpretativa, que considera como elemento prioritário “os significados subjetivos, as intenções e a interação entre as pessoas. (...) Por fim, temos a concepção democrático-participativa, que ‘baseia-se na relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe’.” (Texto-base, Rota 4, p. 5;6)
	
	E
	2 – 2 - 1
Questão 6/10 - Gestão Educacional
Leia a citação a seguir:
“As assembleias gerais são reuniões abertas a toda a comunidade escolar, que se reúne sempre que houver necessidade de deliberar sobre assuntos urgentes de interesse da escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 146.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, identifique a alternativa correta que menciona o que é tratado nas assembleias dos alunos: 
Nota: 10.0
	
	A
	Abordam apenas a questão do comportamento inadequado do discente em sala de aula.
	
	B
	Tratam principalmente de temas que envolvem o ensino-aprendizagem e a convivência em sala de aula
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “As assembleias de alunos, também chamadas assembleias de classe, tratam de temas que envolvam o ensino-aprendizagem e a convivência em sala de aula. Delas geralmente participam todos os alunos e professores da turma” (livro-base, p. 144).
	
	C
	Existem para que os professores possam decidir o que será incluso na proposta pedagógica da escola. 
	
	D
	Existem para que o aluno pense que tem voz dentro da gestão escolar, mas, na verdade, eles não podem interferir. 
	
	E
	Abordam essencialmente questões voltadas às suas vocações e carreiras profissionais.
Questão 7/10 - Gestão Educacional
Leia o excerto de texto
“Segundo Xavier [...], quando a Gestão da Qualidade Total se restringe às escolas, cinco imperativos fundamentais devem ser considerados, além dos citados acima [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEDROSO, C. V. B. A. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Gestão Educacional. Curitiba: InterSaberes, 2021. Texto da Rota de Aprendizagem, p. 11.
A partir do excerto de texto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da aula 04, Tema 5 – Gestão da Qualidade Total de Gestão Educacional, assinale a alternativa que apresenta dois imperativos fundamentais a serem considerados pelo modelo de gestão de qualidade total nas escolas.
Nota: 10.0
	
	A
	Qualidade intrínseca e ética.
	
	B
	Responsabilidade e mediação.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: “[...] quando a Gestão da Qualidade Total se restringe às escolas, cinco imperativos fundamentais devem ser considerados, além dos citados acima: conformidade, prevenção, excelência, responsabilidade e mediação. (texto-base de Aula 4, p. 11 e 12)
	
	C
	Ensino e aprendizagem.
	
	D
	Foco e sucesso.
	
	E
	Qualidade e satisfação.
Questão 8/10 - Gestão Educacional
Leia o excerto de texto a seguir:
“Entre outros órgãos colegiados que têm se instituído nas escolas, destacam-se o conselho escolar, o conselho de classes e as assembleias”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 135.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, sobre o conselho escolar, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Tem como objetivo promover a participação da comunidade escolar nos processos de administração e gestão da escola.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “O conselho escolar envolve a representação de diferentes segmentos da comunidade escolar e se configura como um órgão colegiado que tem como objetivo promover a participação da comunidade escolar nos processos de administração e gestão da escola, visando assegurar a qualidade do trabalho escolar em termos administrativos, financeiros e pedagógicos. Para tanto, desempenha funções normativas, deliberativas e de fiscalização das ações globais da escola [...]” (livro-base, p. 136).
	
	B
	Assegura a qualidade do trabalho escolar somente em termos pedagógicos.
	
	C
	Desempenha funções normativas, deliberativas e de fiscalização das ações globais do município.
	
	D
	Tem autonomia para tomada de decisões administrativas, mas sem poder para analisar os problemas referentes aos alunos.
	
	E
	Tem poder jurídico, administrativo e facultativo dentro da instituição de ensino.
Questão 9/10 - Gestão Educacional
Leia o texto a seguir: 
As escolas sentem dificuldades em coletivizar o processo educacional, bem como em aderir a outras propostas do plano global, especialmente a que preconiza a participação de toda a comunidade nesse processo.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, a autora levanta algumas hipóteses sobre a dificuldade das escolas tornarem o processo educacional coletivo. Sendo assim, identifique a alternativa correta que apresenta uma justificativa para essa dificuldade:
Nota: 10.0
	
	A
	Muitos professores não acreditam que o plano global vá ser colocado em prática concretamente, ou seja, ficará somente no papel e no discurso.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “Muitos professores não acreditam que o plano global vá ser colocado em prática concretamente. Muitos pensam que ficará somente no discurso [...]” (livro-base, p. 126).
	
	B
	A maior parte das escolas não quer o planejamento interativo para organizar o trabalho pedagógico. 
	
	C
	Não faz parte da formação dos professores e diretores os estudos e debates teórico-conceitual sobre marcos referenciais.
	
	D
	A sociedade tem conhecimento claro sobre como a escola e as instituições reproduzem mecanismos de discriminação e controle social. 
	
	E
	Os professores acreditam que o plano global vá ser colocado em prática concretamente, porém são impedidos de participar do processo. 
Questão 10/10 - Gestão Educacional
Leia a seguinte citação:
“Veiga [...] amplia o conceito de autonomia da gestão escolar ao analisar sua importância nas instituições educativas, classificando-a em quatro dimensões [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 100.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, sobre a autonomia da gestão, relacione as duas dimensões listadas abaixo às suas respectivas características:  
1. Autonomia Administrativa.
2. Autonomia Pedagógica.
(  ) Representa a possibilidade de os profissionais da escola gerirem os planos, o programa e os projetos, adequando-os à estrutura da instituição, à realidade na qual se inserem e ao contexto histórico e social.
(  ) Compreende um espaço de negociação e garantia do direito de a comunidade escolar eleger seus dirigentes, constituir conselhos escolares com funções deliberativas, consultiva e fiscalizadora.
(  ) Tem a ver com as normas, encaminhamentos e procedimentos das questões pedagógicas, tais como elaboração e explicitação de objetivos pedagógicos.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	1 – 2 – 2
	
	B
	1 – 2 – 1
	
	C
	2 – 1 – 1
	
	D
	2 – 2 – 1
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	1 – 1 – 2
Comentário: A sequência correta é 1 - 1 - 2, segundo o livro-base, "[1] Autonomia administrativa: Representa a possibilidade de os profissionais da escola gerirem os planos, o programa e os projetos,adequando-os à estrutura da instituição, à realidade na qual se inserem e ao contexto histórico e social [...] compreende um espaço de negociação e garantia do direito de a comunidade escolar eleger seus dirigentes, construir conselhos escolares com funções deliberativa, consultiva e fiscalizadora [...]; [2] Tem a ver com as normas, encaminhamentos e procedimentos das questões pedagógicas, tais como elaboração e explicitação de objetivos pedagógicos, científicos, tecnológicos, artísticos e culturais [...]" (livro-base, p. 100).