Prova N2 (A5)

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11/04/2024, 11:47 Prova N2 (A5)
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/attempt.php 1/6
Questão 1
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
A proposta pedagógica é como um plano de ação, construído pela comunidade escolar, pais e responsáveis. A partir dela é que os
planejamentos serão gerados dia a dia pelos professores. As DCNEI (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil)
orientam que, na construção da proposta pedagógica, alguns princípios devem ser observados. Sobre os princípios básicos da
proposta pedagógica, analise as a�rmativas a seguir: 
I - Princípio ético: no exercício da autonomia, da responsabilidade, de valores universais, como a solidariedade e respeito às diferentes
naturezas: de identidade ou de cultura.
II - Princípios políticos: dos direitos como cidadãos, respeito a democracia e à criticidade.
III -  Do reconhecimento da criança como sujeito histórico, de direitos, que constrói sua identidade por meio das interações e vivências.
IV - Princípios estéticos: enfatizam a liberdade de expressão, a criatividade, a sensibilidade e a ludicidade. 
Está correto o que se a�rma em:
a. II e III apenas.
b. III e IV apenas.
c. Todas as a�rmativas estão corretas.
d. I apenas.
e. I, II e IV apenas.
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11/04/2024, 11:48 Prova N2 (A5)
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Questão 2
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 3
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
O centro de educação infantil é um espaço que, em muitos casos, as crianças passam a maior parte do seu dia. Nele, elas se
relacionam, exploram suas potencialidades, tomam café da manhã, almoçam, lancham e, ainda, jantam. Por isso, a preocupação com
o ambiente escolar é grande. Pensando nisso, a respeito do espaço escolar e das tarefas do professor na organização do espaço,
analise as a�rmativas a seguir e assinale (V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s): 
(   ) São tarefas do professor observar e avaliar o funcionamento da organização escolar e inserir as mudanças que forem importantes.
(   ) As observações devem ser feitas no começo do ano, antes do início do ano letivo, para que seja feita a compra de materiais.
(   ) A transformação do espaço deve ser realizada apenas no �m do ano, diante das observações feitas durante o ano letivo, para
transformação apenas no próximo ano, aproveitando o período de férias escolares.
(   ) É necessário identi�car as necessidades das crianças, seus desejos e anseios e suas limitações na avaliação da organização
escolar. 
A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. F, F, V, V.
b. V, F, V, F.
c. V, V, F, F.
d. V, F, F, V.
e. V, V, F, V.
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O brincar é algo intrínseco ao ser humano, todo adulto recorda-se das brincadeiras da infância, dos amigos, dos espaços em que
brincavam, do modo como voltavam para casa. Da mesma maneira, os espaços de brincar, na educação infantil, devem ser
convidativos, garantindo diversas experiências. Sobre os espaços de brincar, analise as a�rmativas a seguir: 
I - O professor não deve selecionar objetos, jogos ou brinquedos, o brincar deve acontecer  conforme a vontade da criança.
II - Os espaços de brincar podem ser transformados e organizados pelas crianças, retratando a sua cultura e construindo outros
elementos culturais.
III - Como protagonistas do processo educativo, os espaços devem ser organizados de maneira que permitam a exploração livre, a
interação e a partilha.
IV - Os espaços de brincar podem ser organizados e planejados pelo professor. 
Está correto o que se a�rma em:
a. II, III e IV, apenas.
b. I, apenas.
c. II e IV, apenas.
d. I e III, apenas.
e. Todas estão corretas.
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Questão 4
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 5
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
LEIA O EXCERTO A SEGUIR:“Tanto quanto a hereditariedade, outro fator importante no desenvolvimento de cada inteligência é a
in�uência do meio e das condições ambientais em que vive o indivíduo. Essas inteligências pode interagir em diferentes formas de
combinações. Elas são independentes, mas podem, e normalmente é assim que ocorre, atuar em parceria na solução de situações-
problema”. (MEYER, 2012, p. 24). MEYER, Cybele. INTELIGÊNCIAS NA PRÁTICA EDUCATIVA. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2012. Assim,
considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, analise as inteligências disponíveis a seguir e associe-as com
suas respectivas sugestões de atividade para a educação infantil. 
I) Inteligência linguística
II) Inteligência lógico-matemática
III) Inteligência cinestésico-corporal
IV) Inteligência musical 
(   ) Atividades de imitação, dramatização, mímicas, danças, produzir objetos para brincar, jogos que envolvem habilidades motoras de
locomoção, manipulação e estabilização.
(   ) Rimas, parlendas, trava línguas, adivinhas, fórmulas de escola, jogos simbólicos, jogos dramáticos, músicas.
(   ) Bingos, quebra-cabeças, jogos de memória, tabuleiros, cartas, jogos rítmicos, jogos de alvo, mímicas, arremessos.
(   ) Músicas de acalento, músicas de diferentes estilos, brincadeiras de cantigas de roda, rimas, parlendas, atividades rítmicas e
musicadas, mnemônicas e danças diversas. 
A partir das relações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. I, II, IV, III.
b. IV, I, II, III.
c. I, IV, II, III.
d. III, I, II, IV.
e. II, IV, III, I.
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Perceber quem é a criança é fundamental para o professor, é preciso conhecê-la, compreender como ela vive e entender suas
necessidades. É um desa�o pensar em uma escola para a criança, assim, a observação torna-se um aliado. A  respeito da observação
na educação infantil, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I - Na observação é possível re�etir sobre as ações futuras, em questões de propostas educativas, tempos e espaços adequados para a
criança. 
Porque: 
II - Na observação das crianças é possível perceber suas competências sociais, sua noção de pertencimento do grupo, como
participam da cultura de pares e o que produzem. 
A seguir, assinale a alternativa correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa da I.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa da I.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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11/04/2024, 11:48 Prova N2 (A5)
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Questão 6
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 7
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
Um Centro de Educação Infantil em Fortaleza/CE conseguiu transformar um espaço externo abandonado, cheio de mato, com
parquinho quebrado, em um espaço rico em oportunidades de desenvolvimento para as crianças, o trabalho foi feito a partir das
ideias dos alunos e ajuda da comunidade. LOPES, Marina. Escola pública envolve as crianças e a comunidade para transformar o
espaço. PORVIR. Seção Inovações em Educação. 10 dez. 2018. Disponível em: <http://porvir.org/escola-publica-envolve-as-criancas-e-a-
comunidade-para-transformar-o-espaco/>. Acesso em: 22/03/2019. Sabe-se que o sentimento de pertencimento é algo importante
quando se fala de espaços escolares, a respeito disso, analise as a�rmativas a seguir: 
I - As experiências positivas e o tempo favorecem o sentimento de pertencimento, porém o tempo não é um fator determinante.
II - O desenvolvimento infantil é potencializado à medida que o espaço se transforma em lugar.
III - A escola verdadeiramente signi�cativa é a bem equipada com mobiliário, brinquedos, materiais didáticos e espaço amplo.
IV - O tempo é um fator determinante no processo de pertencimento do indivíduo. 
Está correto apenas o que se a�rma em:
a. I, III e IV apenas.
b. I e II apenas.
c. II apenas.
d. III e IV apenas.
e. Todas estão corretas.
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Muitas vezes, os brinquedos industrializados fazem da criança um sujeito passivo, visto que não precisam pensar ou criar nada, o
brinquedo já vem pronto, com falas, ações mecanizadas que por vezes podem “engessar” o imaginário da criança. Diante disso,
entende-se a importância da criação de brinquedos, mas durante o processo de construção, é importante o registro e documentação
por meio de �lmagens e de fotogra�a. Sobre a confecção de brinquedos e o  registro, analise as a�rmativas a seguir: 
I - As fotos devem ser tiradas pelo próprio professor, podendo gravar detalhes da interação da criança com o objeto, e signi�cados da
ação pedagógica.
II - A confecção de brinquedos exige uma prévia limpeza dos materiais, garantindo que estejam todos higienizados para manuseio das
crianças. Na distribuição dos materiais, todos devem receber o mesmo, independente da faixa etária, pois promoverá a criatividade e
autonomia.
III - O registro e divulgação por meio da fotogra�a deve ser autorizado apenas pelos pais, que são responsáveis pelos direitos de
imagem da criança, não é necessário pedir autorização das crianças, já que ainda não são legalmente responsáveis pelos seus atos.
IV - A confecção de brinquedos deve ser oportunizada às crianças com idade entre 4 e 5 anos, ou seja, na fase da pré-escola,
considerando os riscos que a construção de brinquedos pode trazer para os menores e as habilidades motoras que não estão tão
desenvolvidas. 
Está correto apenas o que se a�rma em:
a. III e IV apenas.
b. I, II e III apenas.
c. I, III e IV apenas.
d. I apenas.
e. Todas estão corretas.
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11/04/2024, 11:48 Prova N2 (A5)
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Questão 8
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 9
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
Na construção do projeto pedagógico, entender quem é a criança é fundamental. É preciso conhecê-la, compreender como ela vive e
entender suas necessidades, assim é um desa�o pensar em uma escola para a criança. Sobre a criança e a infância, analise as
a�rmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
(   ) As crianças, ao se relacionarem, procuram pares semelhantes a elas, com condições culturais, sociais e econômicas.
(   ) Para a construção do projeto pedagógico é necessário entender a criança como sujeito social, receptor de cultura.
(   ) Entre pares, as crianças criam, recriam novas contribuições para a cultura já existentes.
(   ) Os teóricos da história da infância apontam que, em sua análise, mesmo com o passar do tempo, as crianças assumiam papéis
sociais semelhantes. 
A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. V, V, V, F.
b. F, F, V, V.
c. F, F, V, F.
d. F, V, V, V.
e. V, F, V, F.
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Na organização dos espaços de brincar, uma proposta válida é a organização de cantos: "em geral, os cantos [...] podem permanecer
montados por uma semana ou mais; porém não existem regras, o importante é que todas as crianças possam explorar e se ambientar
com todos os cantinhos". PINTO, A. CADÊ? ACHOU!: Educar, cuidar e brincar na ação pedagógica da Creche. 1. ed. Curitiba: Positivo,
2018, p. 41. Sobre a organização de cantos, analise as a�rmativas a seguir e assinale (V), para a(s) verdadeira(s), e (F), para a(s) falsa(s): 
(   ) Podem ser organizados como um espaço de livre organização ou como uma organização que permite perceber a brincadeira como
situação educativa.
(   ) É preciso planejar os espaços, os materiais, os tempos, sem estruturar a proposta com rigidez.
(   ) Sobre a organização, a oferta de opções, de funcionamento e da dinâmica com os cantos, é necessário consultar as crianças,
porém os cantos são aplicados apenas nas turmas de pré-escola.
(   ) É necessário diversi�car os cantos, fazer rodízios com os brinquedos, materiais e temáticas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. F, F, V, V.
b. V, V, F, V.
c. V, F, V, F.
d. V, V, V, V.
e. F, V, F, V.
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Questão 10
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
LEIA O TRECHO A SEGUIR:“As crianças reais estão inseridas em diferentes contextos socioculturais, os quais precisam ser lidos pelos
professores”. PINTO, A. CADÊ? ACHOU!: educar, cuidar e brincar na ação pedagógica da Creche. 1. ed. Curitiba: Positivo, 2018, p. 17. No
atendimento educacional, compreender a criança que se recebe é fundamental, assim como planejar o ambiente a qual irá recebê-la.
Diante disso, assinale a alternativa correta no que se refere à cultura material da criança.
a. Interações não verbais, gestos, choros, olhares e imitação.
b. Apresentações artísticas, como dança, música e teatro.
c. Encontro regular de crianças em idade aproximada.
d. Práticas culturais dos grupos sociais em que estão inseridas.
e. Brinquedos, fantasias, livros, papéis, tintas e brinquedos construídos pelas crianças.
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