Avaliação II - Individual

Prévia do material em texto

16/04/2024, 15:49 Avaliação II - Individual
about:blank 1/6
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:676100)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 33881532
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 4/6
Nota 4,00
Em Língua de Sinais as Expressões Não Manuais (ENM's), são de extrema importância, para 
efetivar uma comunicação com o sujeito surdo, pois a nossa face e corpo revela a intensidade dos 
sentimentos durante a realização do sinal, entretanto estas expressões podem ser realizadas somente 
no rosto, com a cabeça ou com o tronco, ou ainda, com a conjugação de todas essas partes. Um 
exemplo clássico de expressões não manuais usados de forma conjugada, é o sinal da palavra NÃO. 
Considerando a imagem em anexo, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Esse sinal usa as expressões simultaneamente (rosto, cabeça e tronco).
PORQUE
II- É um sinal que necessita somente do uso da configuração de mãos em letra G.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: . Acesso em: 26 abr. 2021.
A A primeira é verdadeira; e a segunda é falsa.
B A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
C As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
16/04/2024, 15:49 Avaliação II - Individual
about:blank 2/6
Suponha a seguinte situação:
Um aluno do Ensino Fundamental se sente prejudicado devido à falta de comunicação entre os 
professores e alunos. As aulas possuíam com frequência a leitura de textos da língua portuguesa, 
fazendo com que ele ficasse muito confuso e tendo dificuldade na compreensão. Desse modo, essa 
situação acabou resultando em diversas reprovações, atrasando, assim, sua vida pessoal e acadêmica. 
Ao passar para o Ensino Médio, esse aluno teve o auxílio de um intérprete, fazendo com que a 
compreensão das aulas fosse muito melhor. 
Considerando a situação suposta e as funções do profissional TILSP na educação de surdos, assinale a 
alternativa CORRETA:
A Participar somente das aulas teóricas em que o aluno surdo esteja inserido.
B Evitar a mediação dos conteúdos teóricos e buscar a melhor didática visual para o aluno surdo.
C Se limitar apenas à tradução do conteúdo acadêmico e substituir o professor em sala de aula.
D Conhecer as relações de ensino-aprendizagem em parceria efetiva com os professores.
As regras gramaticais da língua de sinais continuam em constante estudo, pois se trata de uma 
língua natural e com gramática própria, totalmente estruturada com seus parâmetros organizados para 
formação dos sinais. Nesse contexto, muitos sinais usam parâmetros em comuns, é o caso dos sinais 
IDADE, EVITAR e DESCULPAR, existe um parâmetro em especifico que usado em todos eles. Com 
base no que esses sinais têm em comum, analise as opções a seguir: 
I- Orientação.
II- O Ponto de Localização.
III- A Configuração de mão.
IV- Orientação e Ponto de Articulação.
V- Ponto de Articulação e Configuração de mãos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a opção III está correta.
B As opções I, II e IV estão corretas.
C Somente a opção V está correta.
D As opções II, III e IV estão corretas.
De nada adianta o aluno ser fluente em Libras se o professor desconhece esta forma de 
comunicação. Assim, é essencial que esse educador seja proficiente na Libras ou use meios que 
contribuam para o aprendizado do aluno. Na prática, existe um método simultâneo que se caracteriza 
pelo uso concomitante da fala e sinalização na ordem sintática da língua da comunidade ouvinte. 
Nesse processo, acontece o que chamamos de Bimodalismo ou português sinalizado. A partir destas 
2
3
Revisar Conteúdo do Livro
4
16/04/2024, 15:49 Avaliação II - Individual
about:blank 3/6
informações, analise as sentenças a seguir:
I- Se o aluno surdo dominar a Língua de Sinais e seu processo de alfabetização ocorrer somente em 
Língua Portuguesa, ele não terá dificuldades em reter o conhecimento.
II- O bimodalismo refere-se à exposição ou ao uso de uma só língua, produzida em duas modalidades: 
oral e gestual, mas não é considerado o melhor método de ensino para o surdo. 
III- São encorajadas todas as formas de comunicação, inclusive o português sinalizado ou pidgin, para 
de fato ocorrer o processo de alfabetização do aluno surdo.
IV- Para um melhor aproveitamento escolar, o aprendizado bilíngue deve ocorrer na seguinte ordem: 
Primeira - Língua Brasileira de Sinais, segunda - Língua Portuguesa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Na Língua Brasileira de Sinais existem alguns parâmetros que servem para estruturar as diversas 
formas de níveis linguísticos. O ponto de articulação é um destes parâmetros, ele é o local onde 
ocorre o sinal, e vale destacar que este sinal pode tocar ou não o corpo da pessoa que o está 
realizando. Neste sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Existem sinais que exigem a realização de movimento em seu ponto de articulação, para que 
estes sejam representados corretamente. 
( ) O ponto de articulação é o parâmetro mais significativo para a Língua Brasileira de Sinais, de 
maneira que os demais parâmetros podem ser dispensados.
( ) Existem sinais que sofrem alteração em função das transformações sociais, porém o que não 
muda é o ponto de articulação e movimento.
( ) Normalmente, os pontos de articulação são sinais que não apresentam termo que diferencie 
gênero, número, portanto não possuem desinência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - F - F - F.
C F - V - F - F.
D F - F - V - V.
Sabemos que para adquirir uma nova língua, precisamos de muito estudo e dedicação para a 
realização deste objetivo. Para os ouvintes, aprender Libras é como aprender uma:
Revisar Conteúdo do Livro
5
Revisar Conteúdo do Livro
6
16/04/2024, 15:49 Avaliação II - Individual
about:blank 4/6
A Nova forma de se relacionar.
B Terceira língua.
C Segunda língua.
D Língua estrangeira.
Cada língua tem suas especificidades estruturais, e com a Língua de Sinais não é diferente. Ela 
tem parâmetros que constituem seus níveis linguísticos. Sobre esses parâmetros que estruturam os 
níveis linguísticos na Língua de Sinais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O primeiro parâmetro é a configuração de mãos, isto é, a forma como a mão se apresenta vai 
demonstrar o sinal, a palavra ou a letra que se deseja expressar.
( ) A configuração de mãos depende da pessoa que está apresentando, pois esta pode ser feita só 
com a mão direita, só com a esquerda ou então com as duas mãos. Isto depende da singularidade de 
cada pessoa.
( ) O ponto de articulação é o parâmetro de nível linguístico que permite verificar o local onde 
acontece o sinal ou onde se deve escrever a palavra solicitada. 
( ) Outro parâmetro entre as diferentes formas que integram os níveis linguísticos na Língua de 
Sinais é o chamado movimento, que, dependendo do que se deseja representar, pode expressar 
intensidade ou ainda a noção de pluralidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B F - V - F - F.
C F - F - V - F.
D V - F - V - V.
A Língua de Sinais Brasileira (LSB) é considerada a primeira língua dos indivíduos surdos 
brasileiro, e como língua está, portanto, sujeita aos mesmos princípios e pressupostos gerais que 
regem o funcionamento da faculdade da linguagem. Uma parte da gramatica muito pesquisada em 
Libras são as classes verbais. Nesse sentido existem o verbo de concordância que são subdivididos em 
mecanismos morfológicos que se utilizam do parâmetro (movimento). O sinal (DAR) é um exemplo 
desse tipo de subdivisão do verbo. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Orientação: associadaà sintaxe, a direção para qual a palma está voltada para o objeto da sentença 
que está associado à sintaxe mão ou a ponta dos dedos estão viradas
II- Movimento: em geral são ancorados ou feitos tocando o corpo, e embora possam ter flexão para 
aspecto verbal, é como se eles ficassem no infinitivo.
III- Direcionalidade: está associada às relações semânticas, a trajetória do movimento do sinal (verbo) 
parte da locação do sujeito e vai em direção a locação do objeto.
Assinale a alternativa CORRETA:
Revisar Conteúdo do Livro
7
8
16/04/2024, 15:49 Avaliação II - Individual
about:blank 5/6
A As sentenças I e II estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
A ambiguidade faz parte da característica das línguas, e traz fenômenos linguísticos como: 
homonímia e polissemia. Essas expressões linguísticas podem trazer muita confusão no entendimento 
da mensagem entre a língua alvo e língua fonte, pois podem apresentar mais de um 
sentido/significado para aquela mesma palavra ou sinal. Com base nesses fenômenos linguísticos, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Funciona como marcadores conversacionais. Exemplo: né, então, tipo assim.
( ) É a técnica de comunicação por meio de sinais feitos com os dedos ou com as mãos. 
( ) Igualmente a Língua Portuguesa, temos palavras diferentes para nos referir ao mesmo objeto em 
Libras.
( ) Normalmente quando isso acontece, precisa de um contexto para ser compreendida. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - F - V - F.
D V - V - F - F.
Os surdocegos possuem diversas formas para se comunicar. A Libras (Língua Brasileira de 
Sinais) é uma delas, podendo ser adaptada aos surdocegos utilizando o tato. "Surdocegas são crianças 
que têm dificuldades auditivas e visuais, cuja combinação resulta em problemas severos na 
comunicação" (LEUW, 1997 apud QUADROS, 2004, p. 24). Sobre os métodos de comunicação para 
surdocegos, analise as sentenças a seguir:
I- É possível para o surdocego escrever no papel utilizando o alfabeto manual.
II- Existe um sistema pictográfico para o surdocego escrever por meio de aparelhos eletrônicos.
III- Semelhante ao alfabeto datilológico, existe o alfabeto manual para surdocegos.
IV- O alfabeto manual para surdocego é um sistema de signos sobre a palma da mão do interlocutor. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes 
Médicas, 1997.
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
Revisar Conteúdo do Livro
9
10
16/04/2024, 15:49 Avaliação II - Individual
about:blank 6/6
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Revisar Conteúdo do Livro
Imprimir