Projeto de Extensão -

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	Fabiana Almeida Santos 
	RA: [Número do RA do aluno]
	2900715204
	POLO / UNIDADE:
	Teixeira de Freitas 
	CURSO:
	PEDAGOGIA - LICENCIATURA
	COMPONENTE CURRICULAR:
	ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PROJETO DE EXTENSÃO II - PEDAGOGIA
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de Pedagogia - Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da educação, promovendo condições e reflexões para otimizar a relação da comunidade com o ambiente natural e o ambiente construído, priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; Educação Ambiental; Metodologias de ensino; Psicologia da Educação; Educação e diversidade; Pensamento científico.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto educacional;
II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória e transformadora;
III - Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e educacional.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra as habilidades para atuar com consciência junto a transformação social por meio da educação, tornando o egresso um agente transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Tomada de Decisão
Planejamento e organização
Análise e resolução de problemas
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso Pedagogia - Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas no âmbito da sustentabilidade, auxiliando a comunidade e potencializando o desenvolvimento do coletivo e a integração da escola com a comunidade.
	CONTEÚDOS:
	I - Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; 
II - Educação Ambiental; 
III - Metodologias de ensino; 
IV - Psicologia da Educação; 
V - Educação e diversidade; 
VI - Pensamento científico.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre: Sagah, 2018.
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015.
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa. Campinas: Papirus, 2017.
RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo: Cengage, 2016.
VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo: Autêntica, 2018.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	Transferir e potencializar a geração de novos conhecimentos e motivar a leitura.
	Local de realização da atividade extensionista:
	Centro Educacional Recriar
	Durante a ação:
	Durante o projeto, organizei um momento leitura no refeitório da escola, no qual a professoras dos anos inicias foram convidadas a participar, conte e história O ratinho, o morango vermelho maduro e o grande urso esfomeado, de Audrey Wood, uma história conhecida minha de infância, contei a história para todos os alunos, após convidei os alunos para contar alguma história dos livros ali presentes, gerando silêncio entre as crianças, com o incentivo da professora Maria Terezinha sua aluno do 5° anos B leu em frente a todos proporcionando para todos um momento de diversão, com a leitura bem sucedida da aluno Nicole, gerou curiosidades nos demais colegas, gerando assim filas para leituras, com o tempo curto de apresentação do meu projeto, tivemos 3 história contadas por alunos, o aproveitamento foi ao máximo utilizado, marcando 1 vez no mês, o momento leitura para todos, de certa forma pode-se notar que os alunos e professores puderam aproveitar o momento de forma prazerosa, no entanto observei momentos de desconforto com certos alunos, fico feliz pois fui bem recebida, no qual me senti segura para realizar meu projeto.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Não houve mudança de estratégia. 
	Resultado da ação:
	Neste presente projeto, o objetivo era incentivar a leitura para alcançar novos conhecimentos, potencializar a curiosidade para os livros. Obtendo sucesso no projeto, com o apoio da direção e professores presentes, de fato foi gerado curiosidade e incentivo para leitura, chegando ao resultado esperado no projeto leitura para todos, no qual a experiência de ler em microfone para quem contou a história foi de quero mais, e pra quem ouviu a história gerar curiosidade suficiente para marcar o nome na lista de leitura para uma próxima possível data, acredito que com o resultado ter sido positivo, o Projeto leitura para todos” continue sem a minha presença na escola. Resultando em projeto positivo para a escola, comunidade e sociedade
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	Conclusão:
	Á medida que o projeto tomava forma e os trabalhos eram realizados, ficou evidente para todos os que dele participaram a importância do planejamento antes da implantação de projetos em escolas, deve-se considerar as consequências futuras por tratar-se de futuros adultos da comunidade. É necessário a princípio a conscientização da importância da leitura. Os alunos que desconheciam estes procedimentos foram duplamente beneficiados pelo projeto pois o saber gerado pela experiência, tiveram a oportunidade de expandir este conhecimento numa troca de experiências, fundamental para sua formação que vai além da sala de aula, descobrindo novas possibilidades na sua área, participando dos problemas e encontrando soluções, tornando-o mais participativo, mais consciente da sua função na sociedade e consequentemente mais responsável pelos seus atos
	Depoimentos (se houver):RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	As habilidades do modo lúdico e autonoma por modo de leitura são de extrema importância, como o projeto “leitura para todos” foi proposto que os alunos trocassem experiências de leitura e ser ouvinte, dando oportunidade para incentivar a leitura, sem o incentivo apropriado e de momentos que gerem oportunidades como tal acima citada, não há como a comunidade alcance o objetivo ou curiosidade para a leitura. Como profissional na área de educação considero-me na obrigatoriedade de incentivar os futuros adultos, sociedade, comunidade, e potencializar a importância da leitura e interpretação, pois hoje com as tecnologias, das atualidades a comunidade está defasada com relação a leitura. Com a implantação da curiosidade em modo lúdico, através das brincadeiras, perceberem o quanto se faz importante a leitura, melhorando assim num futuro próximo a interpretação da comunidade, na ações extencionista as trocas de saberes por meio de diálogo, é interagido com a comunidade ou futura comunidade, seja na reação teoria ou pratica.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	Por meio deste venho em nome da unidade escolar e comunidade agradecerem a Acadêmica Fabiana Almeida Santos, a iniciativa do “ Projeto leitura para todos” , planejamento e execução do mesmo, pois com o carisma e conhecimento dela, conseguiu passar para todos os alunos a importância da leitura, pois mesmo formada para um professor, gestor, educador, o aprender sempre se faz necessário, a importância de usar o lúdico a nosso favor, a leitura em forma de brincadeiras com crianças os prende de maneira que se alcança o objetivo proposto com mais facilidade. Fica o meu agradecimento neste projeto realizado no Centro Educacional Recriar enquanto minha gestão. (Relato da Gestora
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	https://educacao.imaginie.com.br/projeto-de-leitura/
https://www.google.com/search?q=projeto+de+extens
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	Projeto de muita relevância na Educação. Acredita-se que iniciativas como essa deva ser mais incentivada na graduação, pois permitem que consigamos ampliar a nossa visão de mundo como futura profissional da área de educação.
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