PROJETO DE EXTENSÃO ll - PEDAGOGIA

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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
DEBORA 
RA: [Número do RA do aluno] 
XXX 
POLO / UNIDADE: 
ANHANGUERA – SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 
CURSO: 
PEDAGOGIA - LICENCIATURA 
COMPONENTE CURRICULAR: 
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PROJETO DE EXTENSÃO II - PEDAGOGIA 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de Pedagogia 
- Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da educação, 
promovendo condições e reflexões para otimizar a relação da comunidade com o 
ambiente natural e o ambiente construído, priorizando o cuidado e compreensão do 
meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar 
uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio 
ambiente, que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos 
naturais de forma sustentável. Ao identificar as problemáticas ambientais da 
comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas 
ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills 
específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: 
Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; Educação Ambiental; 
Metodologias de ensino; Psicologia da Educação; Educação e diversidade; Pensamento 
científico. 
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação 
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros. 
COMPETÊNCIAS: 
I - Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto 
educacional; 
II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória e 
transformadora; 
III - Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e 
educacional. 
 
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PERFIL DO EGRESSO: 
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura idealizado pela IES 
proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos 
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos 
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos 
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras 
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra 
as habilidades para atuar com consciência junto a transformação social por meio da 
educação, tornando o egresso um agente transformador da realidade presente, na 
busca de melhoria da qualidade de vida. 
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
Tomada de Decisão 
Planejamento e organização 
Análise e resolução de problemas 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso Pedagogia - 
Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos 
desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas 
problemáticas no âmbito da sustentabilidade, auxiliando a comunidade e 
potencializando o desenvolvimento do coletivo e a integração da escola com a 
comunidade. 
CONTEÚDOS: 
I - Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; 
II - Educação Ambiental; 
III - Metodologias de ensino; 
IV - Psicologia da Educação; 
V - Educação e diversidade; 
VI - Pensamento científico. 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os 
paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019. 
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. 
São Paulo: Atlas, 2019. 
AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre: Sagah, 
2018. 
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015. 
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa. 
Campinas: Papirus, 2017. 
RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo: 
Cengage, 2016. 
VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo: 
 
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Autêntica, 2018. 
RELATÓRIO FINAL: 
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação. 
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas. 
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da 
Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): 
OBJETIVO 10: REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES 
10.2 Até 2030, empoderar e promover a inclusão social, econômica e política de todos 
independentemente da idade, gênero, deficiência, raça, etnia, origem, religião, condição 
econômica ou outra. 
Local de realização da atividade extensionista: 
EMEEF Profª XXXX 
Durante a ação: 
O presente trabalho tem como objetivo elaborar um projeto que venha a proporcionar uma 
solução para o problema em que a instituição enfrenta ou poderá enfrentar. 
Conforme entrevista, a instituição escolar atende diversos alunos com necessidades especiais, 
mas nenhum deles (no momento atual) tem deficiência auditiva. Ao observar a escola 
percebemos que por não haver nenhum convívio com crianças surdas, alguns dos alunos 
acabam por não saber nada sobre o tema. Então, por esta razão esse projeto foi desenvolvido. 
Nesse contexto, como boa aliada da inclusão, a escola permitiu que nosso projeto fosse 
realizado e o objetivo principal era propor a reflexão e o debate sobre os direitos e a luta pela 
inclusão, neste caso, de pessoas surdas na sociedade. Para isso foi necessário agendamento, 
sendo assim, o projeto foi realizado em setembro. Esse mês contem datas comemorativas que 
envolvem o tema, é conhecido como Setembro azul. Alguns panfletos serão elaborados para 
serem distribuídos e colados dentro da escola, e alem disso, cada turma terá uma hora-aula de 
atividades dinâmicas voltadas ao tema. 
Os envolvidos no processo seriam a equipe pedagógica e diretiva, alem da Secretaria da 
Educação para que formalize essas iniciativas. Na proposta serão utilizados alguns recursos 
disponíveis na própria instituição: 
- Internet 
- Computador 
- Impressora 
 
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- Materiais de papelaria 
 
A ideia é conscientizar a comunidade e da mesma forma fazer com que tenham um 
entendimento sobre a temática mesmo não havendo convívio próximo. Em suma, torna-la 
acolhedora em todos os sentidos. 
 
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
 
Resultado da ação: 
A finalidade desta ação foi alcançada de forma positiva, e foi possível reconhecer a intenção da 
instituição escolar em possibilitar um ambiente acolhedor em todos os sentidos através de 
propostas que conscientize a comunidade. 
Conclusão: 
A elaboração deste projeto de extensão foi de grande importância. A proposta trouxe um 
outro olhar ao acadêmico e a comunidade envolvida na mesma. 
Em suma foi de grande avalia educacional, profissional e pessoal o desenvolvimento deste 
trabalho. 
Depoimentos (se houver): 
 
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras: 
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas? 
(2) Você identificou melhoria/resolução do problemaidentificado? 
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas? 
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate 
sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 
 A elaboração da presente ação extensionista foi propicia e possibilitou o aprimoramento da 
academica em suas futuras habilidades profissionais como pedagoga. As pesquisas executadas 
neste projeto possibilitaram a todos uma experiencia gratificante, puderam conhecer algo tão 
presente na nossa comunidade mas tão imperceptivel para algumas pessoas. Percebemos que 
é muito importante levar para diversos ambientes temas sobre a inclusão. Alem disso, após a 
execução da proposta vemos um interesse maior da comunidade na instituição em que foi 
realizado. As crianças da escola ficaram curiosas e fascinadas em saber que podemos 
conversar com pessoas surdas atraves principalmente da lingua de sinais. Algumas até 
disseram que tinham parentes ou amigos surdos porem não sabiam muito sobre a tematica, 
somente o obvio. É essencial que para as futuras gerações seja ensinado e mostrado o 
respeito independentemente das diferenças. A sociedade precisa ser consciente que todos 
 
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somos dotados de singulalidades particulares e cabe a cada um saber respeitar e lidar com o 
proximo. Em suma, por meio deste projeto tive a oportunidade de atuar em um ambiente 
escolar e aprimora-lo, deste modo, com certeza esta ação trouxe uma grande experiencia. 
Com isso, pude articular os conhecimentos teoricos academicos, adquiridos no curso de 
Pedagogia, com a ação extensionista. 
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
realizada por você. 
 
 Este projeto de extensão trouxe à instituição escolar uma proposta fundamental em que 
despertou a curiosidade dos alunos e pessoas envolvidas. Fortaleceu a aliança da escola com a 
inclusão, alem de ter despertado nos alunos um olhar para com o outro. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; 
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as 
demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
 
IMPERATRIZ, Prefeitura. Dia do surdo é comemorado com atividades de conscientização. 
Disponivel em: < https://imperatriz.ma.gov.br/noticias/educacao/dia-do-surdo-e-
comemorada-com-atividades-de-conscientizacao.html>. Acesso em: 20 de Ago. 2023. 
 
LYCEUM, Redação. Educação Inclusiva: saiba como preparar sua escola!. Disponível em: < 
https://blog.lyceum.com.br/educacao-inclusiva/> . Acesso em: 20 de Ago. 2023. 
 
BRASIL, Escola. Inclusão social. Disponível em: < 
https://brasilescola.uol.com.br/educacao/inclusao-social.htm>. Acesso em: 20 de Ago. 2023. 
 
FREITAS, Karina. Dia internacional da Linguagem de Sinais procura promover a inclusão de 
pessoas surdas. Disponivel em: < https://www.al.sp.gov.br/noticia/?23/09/2021/dia-
internacional-da-linguagem-de-sinais-procura-promover-a-inclusao-de-pessoas-surdas->. 
Acesso em: 20 de Ago. 2023. 
 
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 
para cada pergunta, assinalando com um X: 
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
https://imperatriz.ma.gov.br/noticias/educacao/dia-do-surdo-e-comemorada-com-atividades-de-conscientizacao.html
https://imperatriz.ma.gov.br/noticias/educacao/dia-do-surdo-e-comemorada-com-atividades-de-conscientizacao.html
https://blog.lyceum.com.br/educacao-inclusiva/
https://brasilescola.uol.com.br/educacao/inclusao-social.htm
https://www.al.sp.gov.br/noticia/?23/09/2021/dia-internacional-da-linguagem-de-sinais-procura-promover-a-inclusao-de-pessoas-surdas-
https://www.al.sp.gov.br/noticia/?23/09/2021/dia-internacional-da-linguagem-de-sinais-procura-promover-a-inclusao-de-pessoas-surdas-
 
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2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino 
(IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de 
Curso vigentes? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (X) () 
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados 
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () (X) () () 
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.