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PAPMEM Jan / 2020 Oficinas de Matemática para o Ensino Fundamental Professor Carlos Nehab PAPMEM Jan/2020 Carlos.Nehab@gmail.com Prof. Carlos Nehab Objetivo Utilização de Oficinas de Matemática como estratégia de diagnóstico cognitivo e consequente suporte à (re)aprendizagem. Justificativa É unanimidade, em qualquer Sala de Professores de uma escola, a queixa básica da fragilidade do pensamento matemático de seus alunos. Os professores do ensino médio, em especial, sejam de Matemática, ou de Física, Química e Biologia, ou mesmo de Geografia, constatam, sistematicamente, que seus alunos não dominam conceitos básicos, como por exemplo, a próprio percepção de número e suas representações, as operações aritméticas fundamentais, proporção, porcentagem, equações simples do primeiro grau e o conceito de medição! Dentre os inúmeros aspectos que contribuem para essa deficiência, sem dúvida se inclui a formação dos professores, onde nos parece existir uma carência de interlocução mais efetiva entre a matemática e demais campos de estudo da educação. Neste sentido, as Oficinas de Matemática aqui preconizadas, são uma tentativa de realizar uma ponte entre esses saberes, possibilitando aos alunos uma (re)visita a temas fundamentais, objetivando uma (re)aprendizagem e apropriação consistente dos conceitos associados. Abordaremos, na palestra, algumas estratégias básicas e apresentaremos alguns dos resultados obtidos em Oficinas já apresentadas em vários ambientes escolares. Materiais Disponibilizados No endereço https://drive.google.com/drive/folders/13bWw-Iw6jBaEwKi99BXhhOpckb5UzM8D?usp=sharing estão disponibilizados textos indicados para leitura, além de arquivos complementares a serem utilizados na palestra. Sugerimos que os participantes leiam, previamente, o texto (01a) Padrões no Ensino Básico – Mestrado – Helena Maria Mamede Albuquerque (2017).pdf e imprimam, para uso na palestra, três cópias do arquivo “(00) Reticulado Triangular.pdf”. https://drive.google.com/drive/folders/13bWw-Iw6jBaEwKi99BXhhOpckb5UzM8D?usp=sharing
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