3 - Prova Eletrônica_ Alfabetização e Letramento

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17/04/2024, 13:35 Prova Eletrônica: Alfabetização e Letramento
https://gruposeb.instructure.com/courses/18957/quizzes/42058 1/12
Prova Eletrônica
Entrega 12 abr em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10 
Disponível 1 abr em 0:00 - 27 abr em 23:59 
Limite de tempo 60 Minutos Tentativas permitidas 3
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 3 10 minutos 30 de 30
MAIS RECENTE Tentativa 3 10 minutos 30 de 30
Tentativa 2 6 minutos 27 de 30
Tentativa 1 17 minutos 27 de 30
A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3
pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade
avaliativa e as respostas corretas serão apresentadas um dia
após a data encerramento da Prova Eletrônica.
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17/04/2024, 13:35 Prova Eletrônica: Alfabetização e Letramento
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Pontuação desta tentativa: 30 de 30
Enviado 17 abr em 14:34
Esta tentativa levou 10 minutos.
3 / 3 ptsPergunta 1
Sobre a hipótese de escrita pré-silábica, é incorreto afirmar
que:
 
Apresenta baixa diferenciação entre a grafia de uma palavra e
outra.
 
Algumas vezes, usa como estratégia o pareamento de desenhos
com as palavras para tentar ler.
 Compreendeu a função da escrita.
Correto!Correto!
 
Seus traços são semelhantes entre si e, muitas vezes, nem ela
consegue identificar o que escreveu.
 
Costuma escrever palavras de acordo com o tamanho do que
está representando.
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3 / 3 ptsPergunta 2
O exemplo acima refere-se a qual hipótese de escrita?
 Hipótese alfabética. Correto!Correto!
 Hipótese silábica. 
 Hipótese silábico-alfabética. 
 Hipótese pré-silábica. 
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 Hipótese icônica. 
3 / 3 ptsPergunta 3
Sobre as zonas de desenvolvimento pesquisadas por
Vygotsky, assinale a alternativa INCORRETA:
 
O jogo e a brincadeira formam zonas de desenvolvimento e
proporcionam a socialização das crianças.
 
A zona de desenvolvimento proximal define aquelas funções que
estão em processo de maturação.
 
Nível de desenvolvimento real: etapas de desenvolvimento já
alcançadas. Capacidade de realizar determinadas tarefas com
autonomia.
 
Zona de desenvolvimento proximal pode ser explicada como a
distância entre as soluções independentes da criança e o que
ela consegue fazer sob orientação.
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Nível de desenvolvimento potencial é a capacidade da criança
realizar tarefas com autonomia, sem auxílio.
Correto!Correto!
3 / 3 ptsPergunta 4
Determine a que se refere a definição: utilização de
desenhos para a representação da escrita. A criança ainda
não diferencia o desenho da escrita e o utiliza sempre que
desejar escrever:
 Hipótese icônica.
Correto!Correto!
 Hipótese silábica. 
 Hipótese pré-silábica. 
 Hipótese silábico-alfabética.
 Hipótese alfabética.
3 / 3 ptsPergunta 5
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A alfabetização e o letramento como fenômenos distintos,
mas inseparáveis e interdependentes, requerem uma prática
docente planejada à luz de uma nova compreensão sobre os
processos cognitivos envolvidos no ato de ler e escrever.
Por isso, os professores devem considerar o livro como:
 
Algo obsoleto, imposto pelos pais que exigem o livro didático
como único meio das crianças gostarem de ler.
 
O único meio para a assimilação rápida de informações, a fim de
garantir a formação.
 
Algo obrigatório, haja vista que o gosto pela leitura é a única
responsabilidade da escola.
 
A única forma que prepara o aluno para utilizar diferentes
linguagens, aumentando gradativamente os ritmos de leitura que
asseguram o seu ingresso no mercado de trabalho.
 
Um dos meios que abre portas, não só para o conhecimento
mas também para o entretenimento e a diversão.
Correto!Correto!
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3 / 3 ptsPergunta 6
De acordo com a linha de pensamento
construtivista, descrita na unidade 1, do livro Alfabetização e
letramento, de Mirian Criez, o professor é um mediador da
aprendizagem que está sendo construída. Nessa
perspectiva, cabe ao professor:
 Ser expectador da maturação das habilidades dos alunos.
 
Conhecer o contexto familiar para avaliar se o aluno tem
condições de aprender.
 Transmitir conhecimentos sistematizados.
 
Provocar o conflito cognitivo. Avaliar o que a aluno já sabe fazer
sozinho, ajustando ações intencionais dentro da zona de
desenvolvimento proximal.
Correto!Correto!
 
Evitar o contato do aluno com o erro, pois ele aprende pela
mediante a recepção das informações.
3 / 3 ptsPergunta 7
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Partimos do pressuposto que a brincadeira é fundamental
para compreender a criança ao mesmo tempo em que a
estimula a aprender e construir outros conhecimentos.
Quanto ao brincar na educação infantil, é incorreto afirmar:
 
Brincar é um direito da criança. Ao brincar ela explora o mundo,
a sala, os diferentes espaços e constrói relações entre seus
colegas e outros adultos que com ela convivem. São estas
relações mediadas pela brincadeira que ela busca interpretar e
compreender.
 
Desencadear situações que envolvem a brincadeira estimulam a
criatividade, a oralidade, a interpretação e a diversão permitindo
que a criança possa aprofundar seus conceitos sobre o mundo,
os fatos e as situações que vive.
 
Brincar significa somente recrear, uma forma de
desenvolvimento parcial da criança. Assim, brincamos para
passar o tempo, descobrir somente situações individuais da
criança ou para avaliar se a mesma evoluiu sobre conceitos
estudados.
Correto!Correto!
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Através da brincadeira o professor pode compreender como a
criança pensa e se relaciona com o mundo em que vive. É na
brincadeira que a criança mostra como compreende, como se
relaciona e interage com as pessoas que a cercam.
 
Ao propor situações em que a criança brinca, o professor
consegue observar como a criança se posiciona frente a
diferentes situações. A brincadeira desenvolve a criança nos
aspectos físico, social, afetivo, cognitivo e cultural.
3 / 3 ptsPergunta 8
O exemplo acima refere-se a qual hipótese de escrita?
 Hipótese silábico-alfabética. 
 Hipótese icônica. 
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 Hipótese silábica. 
 Hipótese alfabética. 
 Hipótese pré-silábica. Correto!Correto!
3 / 3 ptsPergunta 9
Segundo Emilia Ferreiro, a psicogênese da língua escrita
descreve como o aprendiz:
 
se apropria dos conceitos e das habilidades de ler e escrever,
mostrando que a aquisição desses atos linguísticos segue um
percurso semelhante àquele que a humanidade percorreu até
chegar ao sistema alfabético.
Correto!Correto!
 
pode adquirir o conhecimento de maneira natural, fazendo com
que o conhecimento seja obtido por intermédio da escola e seu
meio familiar.
 
necessita de liberdadeassistida até sua adolescência, para
garantir sua plena e efetiva alfabetização em todos os campos
do conhecimento.
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permite que a alfabetização seja realizada de maneira
autônoma, sem a intervenção, em nenhum momento de um
orientador, professor ou instrutor.
3 / 3 ptsPergunta 10
Podemos citar como representantes das primeiras obras de
alfabetização na Europa, entre os séculos XV e XVIII:
 Robert Owen, Comênius, Froebel e Jean Piaget.
 
Jan Hus, São João Batista de La Salle, Robert Owen e Jean
Piaget.
 
Jan Hus, São João Batista de La Salle, Froebel e Robert Owen.
Correto!Correto!
 Jan Hus, Jean Piaget, Froebel e Comênius.
 
Jean Piaget, São João Batista de La Salle, Froebel e Robert
Owen.
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Pontuação do teste: 30 de 30