6 - Estudo de Caso - Corporeidade e Movimento

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Estudo de Caso 
Leia atentamente o texto 
abaixo: 
“... numa sala de aula, usando uma dessa reproduções de corpo humano onde se 
vêem, artérias, veias, vasos, etc.; o professor explica [...] a circulação do sangue. No 
esquema a visão é fria, científica. Num corpo estático, o sangue é uma linha de tinta 
fixa. O professor diz que ele circula e no entanto está tão parado... e os alunos tão 
agitados...na lousa a vida é um homem circulação parado... na sala os alunos são 
homens... sangue e corpo fluem...agitam seus desejos, ódios, vontades políticas. O 
professor quer que os alunos prestem atenção ao corpo parado, o professor exige 
para o entendimento do corpo no desenho exposto, que as pessoas tenham a mesma 
atitude do desenho, paralisem-se numa pose gráfica, escutem palavras lineares.[...] 
O corpo, verdade total é separado em suas partes. A vida não é... a vida dá lugar às 
funções. Você não existe. Você é um corpo que funciona. Tática antiga, dividir para 
dominar. Cada parte do corpo assume a função do todo. A pessoa é composta de 
aparelhos, sistemas. Blocos fechados. [...] O corpo é visto a partir da produtividade. 
Corpo-máquina. (ALMEIDA, 1985, p. 146-7). 
Observe as gravuras 
 
 
Diante da leitura do texto e da observação das gravuras , mencione quais os 
aspectos que deixam de ser desenvolvidos nos alunos quando se tem na Escola 
uma compreensão de corpo e conhecimentos fragmentados? 
 
 
É possível que a compreensão fragmentada dos conhecimentos que o estudante entende na 
escola pode acabar limitando estudante no seu desenvolvimento físico, cognitivo, social, e 
mental atrapalhando no desempenho escolar no ensino integral, onde é essencial falar sobre 
aspectos relacionados a sua subjetividade criatividade se tornando um aluno autocrítico, 
curioso e podendo socializar entre eles, tudo isso é muito importante para que o psicológico 
do estudante fique bem e tenha qualidade de vida e bem-estar, onde promove satisfação nos 
estudos pois a compreensão das emoções e subjetividades além de trabalhar bem na parte 
anatômica do corpo do aluno tem que focar também na compreensão das emoções e 
sentimentos dos estudantes para que venham poder realizar também a construção de 
identidade e ter perspectiva de vida sem abandonar a escola,além disso o desenvolvimento 
da criatividade é fundamental onde trabalha em vários sentidos do corpo promovendo o 
crescimento nas atividades na escola onde pode melhorar o aprendizado dos alunos 
ampliando o conhecimento científico sem levar a fragmentação que é a dificuldade do aluno 
de entender as atividades.