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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
Interpretando e comparando dados em uma tabelas 
3o ANO
AULA 15 – Atividade 14.1
2o BIMESTRE
MATEMÁTICA
Tabela – Interpretação e comparação de dados.
Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada;
Resolver situações-problema do campo aditivo.
CONTEÚDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
(EF03MA26) Resolver situações-problema cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas. 
Converse com a turma
Hoje, muitas pessoas assistem a filmes pela TV, internet, canais por assinatura etc. 
Quem já foi ao cinema? 
A qual filme você assistiu? Conte para a turma como foi a sua experiência.
PARA COMEÇAR
Currículo em Ação – EMAI 3º ano vol. 1 – Caderno do Professor, p. 285.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_prof_LER-EMAI_web.pdf
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/round-striped-cup-filled-with-popcorn-film-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1576272713?phrase=cinema&adppopup=true 
O que é uma tabela?
Uma tabela é uma maneira organizada de mostrar informações. Ela tem linhas e colunas. As linhas são horizontais, e as colunas são verticais.
Como funciona uma tabela?
Imagine uma tabela como uma caixa grande dividida em pequenas caixas. As pequenas caixas são chamadas de células. Cada célula tem seu próprio espaço para colocar informações.
O QUE É?
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/project-task-management-and-effective-time-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1351881158?phrase=tabelas&adppopup=true
Por que as tabelas são úteis?
As tabelas nos ajudam a organizar informações para que possamos entendê-las melhor e compará-las. Elas tornam mais fácil ver os números e as palavras.
O que podemos encontrar em uma tabela?
Em uma tabela, podemos encontrar diferentes tipos de informações. Por exemplo, podemos ter nomes, números, datas, cores, filmes e muito mais.
O QUE É?
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/project-task-management-and-effective-time-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1351881158?phrase=tabelas&adppopup=true
Tabela de dupla entrada
A tabela de dupla entrada apresenta mais de uma informação para o mesmo elemento.
No caso da atividade a seguir, temos duas sessões de cinema com várias informações para cada sessão.
O QUE É?
Currículo em Ação – EMAI 3º ano vol. 1 – Caderno do Professor, p. 285.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_prof_LER-EMAI_web.pdf 
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/project-task-management-and-effective-time-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1351881158?phrase=tabelas&adppopup=true
Os estudantes da escola Primavera foram ao cinema assistir a um documentário sobre sua cidade. As turmas foram divididas da seguinte forma:
DIVISÃO DAS TURMAS POR SESSÃO DO CINEMA
		2º. ano	3º. ano	4º. ano	5º . ano
	Primeira sessão	75	60	-	-
	Segunda sessão	-	-	90	74
Quantos estudantes assistiram à primeira sessão?
PRATICANDO
Currículo em Ação – EMAI 3º ano vol. 1 – Caderno do Estudante, p. 80.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
Quantos estudantes assistiram à segunda sessão?
Quantos estudantes da escola foram ao cinema?
Em qual sessão havia mais estudantes? E quantos estudantes a mais havia nela, em relação à outra sessão?
PRATICANDO
Currículo em Ação – EMAI 3º ano vol. 1 – Caderno do Estudante, p. 80.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
Assistiram à primeira sessão 135 estudantes.
DIVISÃO DAS TURMAS POR SESSÃO DO CINEMA
		2º. ano	3º. ano	4º. ano	5º . ano
	Primeira sessão	75	60	-	-
	Segunda sessão	-	-	90	74
Quantos estudantes assistiram à primeira sessão?
Os estudantes da escola Primavera foram ao cinema assistir a um documentário sobre sua cidade. As turmas foram divididas da seguinte forma:
CORREÇÃO
PRATICANDO
Currículo em Ação – EMAI 3º ano vol. 1 – Caderno do Estudante, p. 80.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
Quantos estudantes assistiram à segunda sessão?
Quantos estudantes da escola foram ao cinema?
Em qual sessão havia mais estudantes? E quantos estudantes a mais havia nela, em relação à outra sessão?
Assistiram à segunda sessão 164 estudantes.
Foram ao cinema 299 estudantes.
Havia mais estudantes na segunda sessão (164 estudantes). Ou seja, 29 a mais que na primeira sessão.
CORREÇÃO
PRATICANDO
Currículo em Ação – EMAI 3º ano vol. 1 – Caderno do Estudante, p. 80.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
A sua professora realizará uma pesquisa para saber o sabor de suco preferido da turma. Ela escolheu os seguintes sabores:
				
	MORANGO	UVA	LARANJA	LIMÃO
Para organizar as informações, ela irá usar uma tabela.
SISTEMATIZANDO 
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/funny-fruit-character-set-cartoon-vector-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/602303186?phrase=lim%C3%A3o%2C+morango%2C+laranja+e+uva&adppopup=true 
					
	Meninas				
	Meninos				
	Total				
A professora irá perguntar para cada estudante seu sabor preferido de suco. Organizem juntos a tabela e, em seguida, respondam às questões.
SISTEMATIZANDO 
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/funny-fruit-character-set-cartoon-vector-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/602303186?phrase=lim%C3%A3o%2C+morango%2C+laranja+e+uva&adppopup=true
Qual é o sabor de suco preferido dos meninos?
Qual é o sabor de suco preferido das meninas?
Qual foi o sabor que recebeu menos votos?
Quantos estudantes participaram da pesquisa?
Qual título podemos dar à tabela?
SISTEMATIZANDO 
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/funny-fruit-character-set-cartoon-vector-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/602303186?phrase=lim%C3%A3o%2C+morango%2C+laranja+e+uva&adppopup=true
Lemos, interpretamos e comparamos dados apresentados em tabelas de dupla entrada.
Resolvemos situações-problema do campo aditivo.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
As turmas do 3º ano da escola Manuel Bandeira também fizeram uma pesquisa para saber a preferência do sabor de suco. Veja o resultado e responda às questões.
	Sabor de suco preferido do 3º ano 				
		Morango	Uva	Laranja	Limão
	Meninas	20	25	30	20
	Meninos	30	15	25	15
APROFUNDANDO 
Quantas meninas participaram da pesquisa? E quantos meninos?
Quantas meninas a mais participaram da pesquisa, em relação ao número de meninos?
Qual é o sabor de suco preferido das turmas do 3º ano?
Quantos meninos a menos que meninas preferem suco de limão?
Quantos estudantes preferem suco de morango?
APROFUNDANDO 
GOVERNO, Estado de São Paulo. Currículo em Ação: Caderno do estudante − 3º ano. Vol. 1. São Paulo. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
Data de acesso: 20 fev. 2024.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/round-striped-cup-filled-with-popcorn-film-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1576272713?phrase=cinema&adppopup=true
Slides 4, 5 e 6 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/project-task-management-and-effective-time-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1351881158?phrase=tabelas&adppopup=true
Slides 11 e 12 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/funny-fruit-character-set-cartoon-vector-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/602303186?phrase=lim%C3%A3o%2C+morango%2C+laranja+e+uva&adppopup=true 
REFERÊNCIAS
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