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1/4 Experimento de psicologia revela o impacto do comportamento não verbal ansioso nas classificações de entrevista de emprego Um novo estudo de psicologia fornece evidências de que o comportamento não verbal ansioso afeta negativamente as classificações de desempenho da entrevista. Os resultados também sugerem que a competência percebida desempenha um papel na mediação da relação entre ansiedade de entrevista e classificações de desempenho. Os resultados foram publicados no Journal of Personnel Psychology. Os autores do novo estudo procuraram compreender melhor a relação entre ansiedade de entrevista e as classificações de desempenho da entrevista, e suas implicações para a validade das entrevistas no emprego como ferramenta de seleção para predição do desempenho no trabalho. Eles queriam determinar se a ansiedade da entrevista faz com que os entrevistados se agravem nas entrevistas ou se há outros fatores envolvidos, como as qualificações dos entrevistados. O estudo teve como objetivo desembaraçar o efeito do comportamento não verbal a partir de respostas verbais às perguntas de entrevista sobre as classificações de desempenho da entrevista. Pesquisas anteriores descobriram que comportamentos verbais e não verbais influenciam as classificações de desempenho da entrevista, mas o efeito específico do comportamento não verbal não era claro. Ao manipular o comportamento não-verbal dos entrevistados, mantendo as respostas verbais constantes, os pesquisadores poderiam examinar o impacto específico do comportamento não-verbal nas classificações de desempenho da entrevista. “Sabemos de pesquisas anteriores que as pessoas que relatam estar ansiosas durante as entrevistas de emprego tendem a receber classificações de desempenho de entrevistas mais baixas, mas ninguém https://doi.org/10.1027/1866-5888/a000319 2/4 realmente analisou o porquê”, disse a autora do estudo Simonne Mastrella, estudante de doutorado em Psicologia Industrial-Organizacional da Universidade de Guelph. “Pode haver muitas razões pelas quais os entrevistados ansiosos têm um desempenho ruim. Por exemplo, entrevistados ansiosos podem ter problemas para montar uma boa resposta de entrevista. Ou os entrevistadores podem notar o entrevistado mostrando sinais de ansiedade e pensar negativamente no entrevistado – foi o que analisamos em nosso estudo. “Também sabemos de outros estudos que os entrevistados ansiosos não tendem a ter pior desempenho no trabalho do que seus colegas menos ansiosos, então a ansiedade da entrevista pode ser uma cunha que interfere com as pessoas que conseguem empregos para os quais estão qualificadas. Essa razão, combinada com a forma como a ansiedade comum da entrevista é, tornou este um tópico intrigante para nós. Para conduzir o estudo, os pesquisadores usaram um design experimental entre os objetos. Eles recrutaram 823 participantes com experiência de gestão para atuar como entrevistadores. Os participantes assistiram a vídeos de entrevistas simuladas e avaliaram o desempenho do entrevistado para uma posição específica. O estudo manipulou o comportamento não verbal ansioso (alto vs. baixo), o grau de interação interpessoal no trabalho alvo (alto vs. baixo) e o sexo entrevistilados (masculino vs. feminino). Os pesquisadores criaram três videoclipes, cada um representando uma pergunta de entrevista. As respostas dos entrevistados foram criadas por meio da entrevista de três indivíduos com experiência de trabalho relevante e combinando suas respostas em uma resposta coerente. Os roteiros e as qualificações dos entrevistados eram os mesmos para cada condição. Com base em uma revisão da literatura de sinais de ansiedade, os pesquisadores manipularam três comportamentos não verbais: contato visual, comportamento de automanipulação (por exemplo, tocar o pescoço) e movimentos dos membros. A condição de comportamento não verbal de alta ansiedade envolveu mais evitação do contato visual, mais comportamento de automanipulação e mais movimentos das pernas em comparação com a condição de comportamento não verbal de baixa ansiedade. Duas descrições de trabalho foram usadas para manipular o grau de interação interpessoal no trabalho alvo. O trabalho de representante do consumidor representou um alto trabalho de interação interpessoal, enquanto o trabalho de escriturista de dados representou um trabalho de baixa interação interpessoal. Os participantes que observaram alto comportamento não verbal ansioso no entrevistado deram classificações mais baixas de desempenho da entrevista em comparação com aqueles que observaram baixo comportamento ansioso e não verbal, sugerindo que o comportamento não verbal ansioso afeta negativamente as classificações de desempenho da entrevista. Os pesquisadores descobriram que as classificações de ansiedade de entrevista previam diretamente as classificações de desempenho e indiretamente as influenciaram através de classificações de competência. No entanto, as classificações de ansiedade da entrevista não tiveram um efeito indireto através de classificações de calor. 3/4 Em outras palavras, quando as pessoas eram percebidas como mais ansiosas, elas eram vistas como menos competentes, o que, por sua vez, afetou suas classificações de desempenho. Mas a ansiedade não teve um efeito indireto através do calor. Isso significa que, embora as pessoas possam se sentir ansiosas durante a entrevista, isso não necessariamente impactou o quão amigáveis ou acessíveis elas pareciam aos entrevistadores. “A principal conclusão do nosso estudo é que mostrar sinais visíveis de ansiedade em uma entrevista de emprego – como a inquietação – pode prejudicar sua pontuação de entrevista”, disse Mastrella ao PsyPost. “Podemos concluir isso porque fizemos um experimento em que os participantes assistiram e classificaram entrevistas em vídeo onde os entrevistados (que eram atores) deram exatamente as mesmas respostas, mas um tinha muita linguagem corporal ansiosa, e o outro tinha menos”. O entrevistado “ansioso” recebeu uma pontuação de entrevista mais baixa de cerca de 3,5 em 5, em comparação com pouco mais de 4 de 5 para o entrevistado não-ansioso. Isso pode não parecer uma grande diferença, mas as entrevistas de emprego são competitivas e até mesmo pequenas diferenças podem ter implicações para quem é contratado!” Os participantes do estudo também responderam a uma breve pergunta aberta sobre o que influenciou suas classificações de desempenho da entrevista. Os pesquisadores descobriram que os participantes da condição de comportamento não-verbal ansioso mencionavam palavras relacionadas à ansiedade com mais frequência em comparação com aquelas na condição de comportamento não verbal de baixa ansiedade. Isso fornece evidências adicionais de que os participantes consideraram as pistas ansiosas exibidas pelo entrevistado ao avaliar o desempenho da entrevista. A presença de palavras relacionadas à ansiedade nas respostas foi influenciada principalmente pela condição de comportamento não verbal ansioso e não pelo tipo de trabalho ou pelo gênero de entrevistado. “Eu não acho que nossos resultados foram surpreendentes, mas talvez eles tenham sido um pouco desanimadores”, disse Mastrella. “Se os entrevistados ansiosos pontuam mal nas entrevistas porque não conseguem comunicar claramente suas qualificações, isso é uma coisa. Mas com este estudo, parece que mesmo quando eles podem fazer isso, apenas olhando ansioso faz você penalizar. Pesquisas futuras podem examinar quais aspectos específicos da ansiedade em uma entrevista sinalizam uma falta de competência aos olhos dos entrevistadores. “Embora tenhamos evidências de que esses sinais visíveis de ansiedade podem afetar negativamente os índices de desempenho da entrevista, não temos certeza exatamente o que os entrevistadores estão pensando sobre esses entrevistados que estão fazendo com que eles dêem pontuações mais baixas”, disse Mastrella. “Sabemos do nosso estudo que eles também são classificados como menos competentes, mas não sabemos o que é estaransioso em uma entrevista que sinaliza falta de competência para um emprego.” O estudo, “O Impacto do Comportamento Não-verbal Ansioso dos Entrevistados” foi escrito por Simonne J. Mastrella, Deborah M. Powell, Silvia Bonaccio e C. Meghan McMurtry (em inglês). https://psycnet.apa.org/fulltext/2023-55273-001.html 4/4
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