Avaliação de História da Educação

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Pincel Atômico - 01/05/2024 07:39:33 1/3
MAURICIO MIRANDA
DA SILVA
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 14/02/2024 14:53:18 (1546537 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO [889825] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos [capítulos - 1,2,3]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: SETEMBRO/2023 - PED/SET23 [95130]
Aluno(a):
91490142 - MAURICIO MIRANDA DA SILVA - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 15,00 pontos como nota
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09]
Questão
001
Nas comunidades tribais as crianças aprendem para a vida e por meio da vida, sem
que alguém esteja especialmente destinado a tarefa de ensinar. Essa educação
chama-se
X difusa-todos participavam da educação .
propedêutica- advinda de cursos preparatórios.
escolar-advinda dos parâmetros curriculares nacionais.
matriarcal-advinda das mães.
patriarcal-advinda dos pais.
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07]
Questão
002
Sobre a história da educação, leia as alternativas abaixo:
I - As sociedades que surgiram antes da escrita não possuíam história.
II - As sociedades que surgiram antes da escrita já modificavam a natureza, produziam
cultura e, portanto, produziam história.
III - As sociedades que surgiram antes do aparecimento da escrita praticavam um
método específico de educação e, portanto, são estudadas pela história da educação.
Marque a alternativa correta.
Apenas a II e III.
Apenas a III.
X Apenas a II.
Apenas a I e II.
Apenas a I e III.
Pincel Atômico - 01/05/2024 07:39:33 2/3
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34]
Questão
003
Leia o texto e responda a questão.
História da Educação
Lucila C. Pereira
Tomando a herança cultural deixada pela antiguidade como a fonte principal sobre a
qual a civilização ocidental se ergueu, o legado deixado pelas principais cidades
estados da Grécia Antiga – Esparta e Atenas – constitui-se como princípio de
organização social e educativa que serviu de modelo para diversas sociedades no
decorrer dos séculos. Reconhecida por seu poder militar e caráter guerreiro, o modelo
de educação espartano baseava-se na disciplina rígida, no autoritarismo, no ensino de
artes militares e códigos de conduta, no estímulo da competitividade entre os alunos e
nas exigências extremas de desempenho. Por outro lado, Atenas tinha os logos
(conhecimento) seu ideal educativo mais importante. O exercício da palavra, assim
como a retórica e a polêmica, era valorizado em função da prática da democracia entre
iguais. Como herança da educação ateniense surgiram os sofistas, considerados
mestres da retórica e da oratória, eles ensinavam a arte das palavras para que seus
alunos fossem capazes de construir argumentos vitoriosos na arena política. Fruto da
mesma matriz intelectual, porém em oposição ao pensamento sofista, o filósofo
Sócrates propunha ensinar a pensar – mais do que ensinar a falar - através de
perguntas cujas respostas dependiam de uma análise lógica e não simplesmente da
mera retórica.
[...] (Adaptado).
Ainda que existam concepções opostas, tanto o pensamento sofista quanto o socrático
contribuíram para a educação contemporânea por meio da (s)/do(s):
princípios de organização das sociedades visando a prática da democracia, o incentivo
à capacidade de polemizar e argumentar por meio da palavra.
X
valorização da experiência e do conhecimento prévio do estudante enquanto
estratégias que se tornaram muito importantes para o sucesso na aprendizagem desse
aluno.
 
Todas as alternativas estão corretas.
processo de educação do indivíduo no qual é considerado o desenvolvimento dos
grupos sociais e das sociedades como principal motivo para a efetivação do
ensino/aprendizagem.
experiências do passado e das reflexões retóricas com base em uma disciplina rígida,
no diálogo e nas exigências de desempenho pelo código de conduta
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24]
Questão
004
A proliferação das universidades medievais, no século XIII, responsável por
importantes transformações culturais, está relacionada
X
ao crescimento do comércio, ao desenvolvimento das cidades e às aspirações de
conhecimentos da burguesia.
ao Renascimento cultural promovido por Carlos Magno e pelos homens cultos que
trouxe para sua corte.
à invenção da imprensa que possibilitou a reprodução dos livros a serem consultados
por mestres e alunos.
à determinação de eliminar a ignorância e o analfabetismo da chamada Idade das
Trevas.
à importância de se difundir o ensino do latim, língua utilizada pela Igreja para escrever
tratados teológicos, cartas e livros.
Pincel Atômico - 01/05/2024 07:39:33 3/3
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28]
Questão
005
Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Apiacá - ES Prova: IDECAN - 2016 -
Prefeitura de Apiacá - ES - Pedagogo Orientador II.
A história da educação brasileira foi marcada por uma série de transformações.
Considerando o período que ocorreu da colonização à chegada da Coroa Portuguesa
ao Brasil, analise as afirmativas, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Frente à colonização das terras brasileiras, houve a inferiorização da cultura
indígena e a imposição da cultura e do poder dos religiosos, mais tarde, em
consequência das ideias iluministas trazidas da Europa, desencadeou-se uma série de
reconfigurações, muitas delas sem sucesso.
( ) No ano de 1759 os jesuítas são expulsos, seus bens são apreendidos e seus livros
e manuscritos destruídos. O ensino regular não é substituído por outra organização
escolar de imediato, iniciando a sua reconstrução uma década mais tarde.
( ) Ao implantar o Ensino Público Oficial, Marquês de Pombal realiza reformas após a
retirada dos jesuítas do monopólio da educação e substituindo-os por professores
régios. Sob o comando da coroa real, os professores apresentavam-se bem mais
preparados em relação aos conteúdos e aprendizados; e as aulas mais coerentes com
o próprio contexto educacional da época em questão. A sequência está correta em
V, V, V.
F, V, F.
V, F, F.
X V, V, F.
F, V, V.