Tereza Cavalcanti - Maratona ciclo basico carreiras policiais

Prévia do material em texto

MARATONA 
CICLO BÁSICO
CARREIRAS POLICIAIS 2019
LÍNGUA PORTUGUESA
Professora Tereza Cavalcanti
LÍNGUA PORTUGUESA
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO GRAMÁTICA REDAÇÃO OFICIAL
1. PCMG _ FUMARC
Jovem em tratamento psiquiátrico mata a mãe
Um crime bárbaro mobilizou a Polícia Militar na Região de Venda Nova, em Belo Horizonte, ontem. Um filho matou a mãe
com mais de 20 facadas no pescoço, no Bairro Lagoinha Leblon. O rapaz, de 22 anos, se apresentou espontaneamente à 9ª
Área Integrada de Segurança Pública (Aisp) e deu detalhes do crime. Segundo a polícia, o jovem informou que tinha um
relacionamento difícil com a mãe e teria discutido com ela momentos antes de desferir os golpes. Ele também apresentou um
laudo médico, segundo o qual estaria passando por tratamento psiquiátrico. O assassino confesso foi encaminhado à Central
de Flagrantes do Bairro Alípio de Melo (Ceflan 4), na Região da Pampulha, onde ficará à disposição da Justiça. O corpo da
mulher foi encontrado em uma cama, ao lado de um outro filho dela, que não teve participação no crime, conforme a PM.
Fonte: Estado de Minas, 07/10/2018. Caderno Gerais, p. 14,
Os tipos textuais se constituem pelo modo de construção textual, caracterizado por sequências com características linguísticas
próprias, predomínio de tempos verbais específicos, estrutura sintática entre outros elementos que demarcam esses tipos.
O tipo textual predominante no Texto 3 é:
A) Argumentativo.
B) Descritivo.
C) Injuntivo.
D) Narrativo.
2. (PCPI – NUCEPE) Alguém apaixonado sempre atrai novas oportunidades, se destaca
do grupo, é promovido primeiro, é celebrado quando volta de férias, é convidado para
ser padrinho ou madrinha e para ser companhia em momentos prazerosos. Quanto
melhor vivemos, mais motivos surgem para vivermos bem. A prosperidade é um ciclo
que se retroalimenta. O importante é decidir fazer parte dele.
Em: O importante é decidir fazer parte dele., a palavra dele retoma, textualmente,
A) ciclo.
B) Alguém.
C) padrinho.
D) grupo.
E) apaixonado.
3. Inst. AOCP – PCES
Em “[…] acontece um bate-papo com familiares dos alunos, para que os policiais
entendam a percepção deles [...]”, a expressão em destaque pode ser substituída
corretamente, sem que haja alteração semântica ou sintática, por
A) a fim de que.
B) afim de que.
C) conquanto que.
D) com quanto que.
E) porquanto que.
4. PC MA – CESPE
No texto 1A1BBB, a correção gramatical e o sentido do trecho ‘O anonimato
ajuda, já que as pessoas se sentem mais protegidas para falar’ (ℓ. 17 e 18) seriam
preservados caso se substituísse o termo “já que” por
A) a fim de que.
B) ainda que.
C) contanto que.
D) uma vez que.
E) logo que.
5. PC PE _ CESPE
No trecho “Muitas autoridades públicas não só evitam associar-se ao assunto
como também o tratam de modo simplista” (l. 14 a 16), do texto CG1A01BBB, o
vocábulo “como” integra uma expressão que introduz no período uma ideia de
A) proporcionalidade.
B) adição.
C) comparação.
D) explicação.
E) oposição.
6. PC AP – FCC
Considere estas orações:
Os impulsos instintivos são brutais.
A irracionalidade marca os impulsos instintivos.
Precisamos dominar nossos impulsos instintivos.
As orações acima estão articuladas, de modo claro, coerente e correto, no seguinte período:
A) Dado que os instintos sejam brutais, em razão de sua irracionalidade, sendo necessário que nos urge
dominá-los.
B) Os brutais impulsos instintivos caracterizam-se pela irracionalidade, motivo pelo qual se impõe que
os dominemos.
C) Urge que venhamos a dominar aos nossos impulsos instintivos, conquanto marcam nossa
brutalidade.
D) O domínio dos impulsos instintivos mais brutais precisam de se impor diante de sua irracionalidade.
E) Sendo brutais, os impulsos instintivos cuja a marca é a irracionalidade, impõe-se que sejam
dominados.
7. PCSP- VUNESP
Assinale a alternativa que substitui por pronomes, correta e respectivamente, as
expressões destacadas na passagem – ... podiam dar esse endereço a amigos,
receber amigos, fazer os amigos desfrutarem comodidades internas da ponte.
A) dá-los ... recebê-los ... fazer-lhes
B) dar-lhes ... recebê-los ... fazê-los
C) dar-lhes ... receber-lhes ... fazer eles
D) dá-los ... recebê-los ... fazer eles
E) dar-lhes ... receber-lhes ... fazê-los
8. PCSP VUNESP
A alternativa que apresenta concordância de acordo com a norma-padrão é:
A) 40% da população adulta brasileira já estão endividados.
B) O número de endividados já superam o de não devedores.
C) A situação dos endividados é crítica: tratam-se de 61,7 milhões deles.
D) Menos de 70 milhões de brasileiros se põe entre os endividados.
E) Contabiliza-se 61,7 milhões de endividados entre os brasileiros.
9. PF Cespe
A maioria dos laboratórios acredita que o acúmulo de trabalho é o maior
problema que enfrentam,
Seria mantida a correção gramatical do texto caso a forma verbal “acredita” fosse
flexionada no plural: acreditam.
10. Inst. AOCP – PC ES
Em “Esta tigela de tapioca morna representa meu cérebro.”, ocorre voz ativa. 
Passando-se a oração para a voz passiva, tem-se
A) “Representam meu cérebro em uma tigela de tapioca morna.”.
B) “Representa-se esta tigela de tapioca morna pelo meu cérebro.”.
C) “Nesta tigela de tapioca morna, meu cérebro é representado.”.
D) “No meu cérebro, representam-se tigelas de tapiocas mornas.”.
E) “Meu cérebro é representado por esta tigela de tapioca morna.”.
11. PCMG FUMARC
Regência Verbal é o estudo das relações estabelecidas entre o verbo (termo
regente) e seus complementos (termos regidos). INDIQUE a alternativa em que
houve ERRO de Regência Verbal, comprometendo o sentido da frase.
A) A maioria dos delegados compareceu à reunião do Sindicato.
B) O convênio implica a aceitação dos novos profissionais no setor de protocolo.
C) O plano diretor aspira a estabilidade econômica da empresa.
D) O secretário informou à autoridade interessada o teor da nova proposta.
12. PC RS _ FUNDATEC
Em relação à frase “Será interessante observar se irá tomar as atitudes necessárias para
impedir que suas empresas se transformem em párias sociais” retirada do texto, afirma-se
que:
I. Evidencia-se no período a ocorrência de uma oração subordinada substantiva subjetiva.
II. A palavra ‘que’ poderia ser substituída por ‘as quais’.
III. A substituição de ‘transformem’ por tornem implicaria alteração de regência.
Quais estão INCORRETAS?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) Apenas II e III.
13. PCMG - FUMARC
Ocorre crase quando há a fusão da preposição “a” com o artigo definido feminino
“a” ou entre a preposição “a” e o pronome demonstrativo “aquele” (e variações).
INDIQUE a alternativa que apresenta uso FACULTATIVO da crase.
A) Solicitamos a devolução dos documentos enviados à empresa.
B) O promotor se dirigiu às pessoas presentes no tribunal.
C) O pai entregou àquele advogado a prova exigida pelo juiz.
D) Irei à minha sala para buscar o projeto de consultoria.
14. PM MA _ CESPE
No período “As células imploram pelo açúcar que não conseguem receber, e que
sai, literalmente, na urina”, o vocábulo “que”, nas duas ocorrências, tem o mesmo
referente e desempenha a função sintática de sujeito nas orações em que se
insere.
15. PM AL – CESPE
O emprego do acento gráfico nas palavras “Dói” (l.1), “só” (l.4) e “nós” (l.8)
justifica-se pela mesma regra de acentuação.
16. PC GO _ CESPE As opções subsequentes apresentam propostas de reescrita do
seguinte período do texto : “Acredita-se, por essa razão, que haja uma relação entre
maior nível de escolaridade e redução da criminalidade.” (l. 21 e 22). Assinale a opção
que apresenta proposta de reescrita que preserva a correção gramatical e o sentido
original do texto.
A) Acredita-se que haja, por essa razão, uma relação, entre maior nível de escolaridade
e redução da criminalidade.
B) Acredita-se por essa razão, que haja uma relação entre maior nível de escolaridade e
redução da criminalidade.
C) Por essa razão, acredita-se, que haja uma relação entremaior nível de escolaridade e
redução da criminalidade.
D) Acredita-se que haja por essa razão, uma relação, entre maior nível de escolaridade e
redução da criminalidade.
E) Por essa razão, acredita-se que haja uma relação entre maior nível de escolaridade e
redução da criminalidade.