Colaborar - Aap3 - Práticas Educativas em Espaços Não Escolares

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Aap3 - Práticas Educativas em Espaços Não Escolares
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99+
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SIMONE  Sair
Informações
Adicionais
Período: 07/11/2022 00:00 à
03/12/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Tentativas: 2 / 3
Protocolo: 817726064
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1)
a)
b)
c)
d)
Vimos nessa unidade que os pedagogos também podem atuar em locais que atendem jovens em conflito com a lei.
A educação desses jovens é garantida pelo Estatuto da criança e do Adolescente, estabelecido pela Lei 8069 de 13 de
julho de 1990. Esse estatuto determina regulamentações que garantem os direitos das crianças e adolescentes,
tratando de variados temas. Dentre esses temas, encontramos:
I. adoção e sua regulamentação
II. medidas socioeducativas
III. orientação sexual
IV. direito de brincar e praticar esportes
Dentre os temas acima, aqueles que estão previstos no ECA são:
Alternativas:
I, II  e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas. Alternativa assinalada
I, II e IV, apenas. 
07/05/24, 23:06 Colaborar - Aap3 - Práticas Educativas em Espaços Não Escolares
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e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
I, II, III e IV.
Uma das modalidades organizativas muito usadas pela pedagogia é o projeto. Vimos algumas características do
projeto, como flexibilidade em relação ao tamanho ou duração, a depender da necessidade observada. Com relação às
suas etapas, podemos ver que o projeto segue uma ordenação. Sobre essa ordenação, relacione as etapas com sua
definição:
1. Elaboração                                               2. Estruturação                                               3. Realização                                             
  4. Encerramento
(   ) Análise de resultados e impactos
(   ) Período em que as atividades propostas serão realizadas e acompanhadas
(   ) Identificação do problema, definição dos objetivos,
(   ) Organização da equipe que executará o projeto
A ordem correta na direção de cima para baixo está na alternativa:
Alternativas:
4 – 3 – 2 – 1
3 – 4 – 1 – 2
4 – 3 – 1 – 2 
3 – 2 – 4 – 1
2 – 3 – 1 – 4 Alternativa assinalada
Ainda na perspectiva de uma Pedagogia bastante voltada para o social, cabe analisar, nesse momento as práticas
socioeducativas. De forma geral, essas práticas são ações realizadas pelo terceiro setor, que conjugam educação e
proteção social, sendo ofertadas às crianças e jovens para que ocupem seu tempo livre e aprendam algo. Essas práticas
visam minimizar os riscos sociais a que esses jovens estão submetidos e podem atuar como coadjuvantes da educação
escolar, tratando de assuntos que caminham em paralelo às questões escolares.
07/05/24, 23:06 Colaborar - Aap3 - Práticas Educativas em Espaços Não Escolares
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a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
Dessa forma, as práticas socioeducativas se configuram como práticas:
Alternativas:
heterogêneas realizadas no interior das organizações governamentais e não governamentais 
que acolhem o público infanto-juvenil preferencialmente
que visam desenvolver principalmente a formação para o trabalho. Alternativa assinalada
que tem como foco a militância social e política.
homogêneas, realizadas no interior das organizações não-governamentais
Quando falamos sobre educação corporativa, é preciso considerar que este é um trabalho que requer
competências diferenciadas. Essas competências reforçam a ideia de uma formação continuada para esse profissional
que atuará a partir de uma nova demanda de mercado. Dentre essas competências, podemos destacar:
I. Capacidade de comunicação e colaboração
II. Liderança
III. Pensamento tradicional
IV. Conhecimento de negócios locais
São competências válidas para o trabalho na educação corporativa:
Alternativas:
I, II e III, apenas. Alternativa assinalada
I e II, apenas. 
II, III e IV, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
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