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Psicoterapia Cognitiva
Profa Dra Keila Evangelista
fevereiro 2023
OBJETIVOS DA AULA
• Apresentação do plano de ensino da disciplina 
e introdução ao panorama histórico da 
Psicoterapia Cognitiva
Leitura obrigatória
FALCONE, E. As bases teóricas e filosóficas das abordagens 
cognitivo-comportamentais. In: JACÓ-VILELA, A. M.; FERREIRA, A. 
A. L.; PORTUGAL, F. T. (Orgs.) História da Psicologia: Rumos e 
Percursos. 3ª ed. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2013. (pg 223-244).
Tópicos ementa
- A terapia cognitiva como uma evolução das 
terapias comportamentais.
- O contexto histórico que possibilitou o 
desenvolvimento das terapias cognitivas.
- Os princípios básicos compartilhados por todas 
as terapias cognitivas.
- As duas principais vertentes organizadoras das 
abordagens cognitivas: O Racionalismo e o 
Construtivismo.
Destaques do texto 
Origens teóricas
 - Behaviorismos- condicionamento clássico (Pavlov)
 - Skinner- condicionamento operante (b. radical)
 “Assim,“pensamentos não são substancialmente diferentes em virtude 
de sua natureza privada. Eles podem ter propriedades especiais porque 
são verbais, mas ainda são comportamentos”.
Teoria behavioristas são consideradas não mediacionais, pois explicam o comportamento 
humano sem incluir a mente como mediadora para comprender/explicar o mesmo (ver texto 
Falcone).
Destaques do texto
 Origens teóricas
-Ap l icações dos pr inc íp ios do 
condicionamento operante para 
tratar enurese, ansiedade, fobias, 
crianças deficientes, etc...
- W o l p e : d e s s e n s i b i l i z a ç ã o 
sistemática 
- Azrin, Kazdin- fichas (reforço social)
Destaques do texto 
Origens teóricas
No final da década de 60 verificou-se que a prática comp
ortamental tradicional (restrita a S – R) não era 
expansiva o suficiente para abranger todo o comportame
nto humano
Destaques do texto 
• A aprendizagem vicária de Bandura desafiou a expla
nação comportamental tradicional
• Bandura: o modelo operante pressupõe que o 
indivíduo somente aprenderá após a ocorrência de 
reforçadores que se sucedem a sua resposta.
Destaques do texto
• Aprendizagem social por 
modelação
Destaques do texto 
A concepção de resposta apropriada é construída 
pelo próprio indivíduo, a partir da observação de 
seu comportamento.
• Conceito de autoeficácia: a força da convicção 
( iníc io e manutenção do comportamento- 
Bandura)
• Vygotsky: verificou que crianças estavam apren
dendo regras gramaticais com sucesso,independ
ente do uso de R
Destaques do texto 
• Eysenck: rejeição ao modelo psicodinâmico e 
questionamento de sua eficácia
• Desenvolvimento das neurociências, Psicologia 
Cognitiva
• Beck vem questionar o modelo psicanalítico da 
depressão
• Outros teóricos da TCC evidenciam componentes 
cognitivos também em transtornos ansiosos e 
que sua etiologia requeria atenção a este aspecto.
Aron & Judith Beck
Aron & Judith Beck
Aspectos comuns entre as abordagens 
TCC
As TCC atuais incluem estratégias comportamentais e processos 
cognitivos com o objetivo de alcançar mudanças cognitivas e co
mportamentais (reest cognitiva, etc).
Pontos comuns
- Foco na cognição, nas emoções
- A premissa de que o comportamento é mediado por eventos 
cognitivos
Aspectos comuns entre as abordagens TCC
- Tempo limitado
- foco delimitado
- crença no cliente como arquiteto da sua realidade 
(controlador)
- caráter psicoeducativo
• Racionalistas X construtivistas
Obrigada!
keila.evangelista@docente.unip.br