Avaliação de Esportes de Combate

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Iniciado em sábado, 11 mai 2024, 19:28
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 11 mai 2024, 19:51
Tempo
empregado
23 minutos 4 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quando o interesse nas características marciais da modalidade é superado pelos
benefícios físicos e fisiológicos que determinado Esporte de Combate pode oferecer,
dizemos que o objetivo desta prática é:
Escolha uma opção:
a. Lutas
b. Fitness/Físico 
c. Body Combat
d. Marcial
e. Defesa pessoal
Sua resposta está correta.
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=1427
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=1427#section-6
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=47927
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O ensino dos Esportes de Combate na escola proporciona diversos benefícios para as
crianças, como melhora na aptidão física, na formação social e no desenvolvimento motor,
além de aspectos cognitivos. Assinale a alternativa que aborda ações que auxiliam no
desenvolvimento cognitivo.
Escolha uma opção:
a. Elaborar estratégias, entender as regras, observar, canalizar emoções e tomar
decisões.
b.
Elaborar estratégias, entender as regras, observar, aceitar derrotas e tomar decisões.
c. Elaborar estratégias, entender as regras, adquirir consciência corporal, avaliar e
tomar decisões.
d. Elaborar estratégias, entender as regras, canalizar emoções, adquirir consciência
corporal, avaliar e tomar decisões.
e. Elaborar estratégias, entender as regras, observar, avaliar e tomar decisões. 
Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os Esportes de Combate são abordados na BNCC e nos PCN como temática de lutas, com
recomendações para a aplicação desses conteúdos nas aulas de Educação Física escolar.
Com base neste assunto considere as asserções a seguir:
I - O ensino dos Esportes de Combate na escola deverá ocorrer somente a partir do 8º e 9º
anos do ensino fundamental e no ensino médio, conforme indicado na BNCC.
PORQUE
II - Somente a partir dessa fase é que são discutidas as transformações históricas e o
processo de esportivização e midiatização das lutas. Além disso, no ensino médio, o ensino
da educação física é feito de maneira mais integrada, problematizada e reflexiva,
englobando assim a possibilidade de discussão desses conteúdos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da
I.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os Esportes de Combate podem ser classificados de acordo com o distanciamento entre os
adversários e as táticas de combate. Considere as descrições e os exemplos acerca de
algumas classificações dos Esportes de Combate, e assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Modalidades de distância alongada são aquelas em que há o toque no adversário
com o uso de um implemento, como exemplo temos o Aikido.
b. Modalidades mistas são aquelas em que o lutador deve agarrar o adversário e
fazer o uso de pelo menos um implemento, um exemplo é a Esgrima.
c. Modalidades de impacto ou toque são aquelas em que há o toque intermitente no
adversário, tanto com o corpo quanto com o uso de implementos, como exemplo
temos o Sumô.
d. Modalidades de média distância são aquelas em que o adversário é afastado com
socos ou chutes, como exemplo temos o Taekwondo.
e. Modalidades de curta distância são aquelas que, em geral, as lutas corporais
ocorrem no solo, como exemplo temos o Judô. 
Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A divisão dos Esportes de Combate por distância permite a categorização das modalidades
conforme o distanciamento entre os adversários e o uso de implementos para a disputa.
Assim, podem ser definidos como modalidade de média distância:
Escolha uma opção:
a. Modalidades que apresentam como característica a necessidade de socos no
adversário
b. Modalidades em que o adversário deve ser segurado com “pegadas” (agarrado
com as mãos) durante o combate ou aplicação do golpe. 
c. Modalidades que tocam o adversário com o uso de um implemento.
d. Modalidades que, em geral, as lutas corporais acontecem no solo.
e. Modalidades que apresentam como característica a necessidade de chutes no
adversário
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O __________, significa “arte de usar os pés e as mãos na luta”, e se originou de uma arte
marcial antiga. No Brasil, essa modalidade chegou em 1970, através do grão-mestre Sang
Min Cho, que fundou a Academia Liberdade em São Paulo. O primeiro campeonato foi
disputado em 1973.
Frente a isso, assinale a alternativa correta, apontando qual é a modalidade apresentada
no enunciado.
Escolha uma opção:
a. Sumô
b. Esgrima
c. Taekwondo 
d.
Judô
e. Boxe
Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Trabalhar esportes de combate na escola é previsto por documento norteadores a partir
do 3º ano do ensino fundamental. Nesse sentido, é preciso que o professor busque formas
de conseguir introduzir o conteúdo para os alunos em sua aula. Assinale a alternativa que
corresponda a maneiras de apresentar o tema para os alunos.
Escolha uma opção:
a. Realização de avaliação formativa e propor pesquisas documentais.
b. Solicitar que os alunos escrevam um texto dissertativo descrevendo os
conhecimentos deles acerca do assunto e fazendo uma avaliação formativa.
c. Solicitar que os alunos escrevam um texto dissertativo descrevendo os
conhecimentos deles acerca do assunto.
d. Usar filmes e desenhos animados; criar rodas de conversa e propor pesquisas
documentais. 
e. Usar filmes e desenhos animados; criar rodas de conversa e realização de
avaliação formativa.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com o PCN (1997), a forma de abordar os conteúdos de Lutas, vai variar de
acordo com a faixa etária, buscando o desenvolvimento em diversos aspectos. Para isso,
deve-se usar de três dimensões. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale a
alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. As três dimensões são: conceitual; experimental e pedagógica.
b. As três dimensões são: conceitual; procedimental e atitudinal. 
c. As três dimensões são: planejar, experimentar e problematizar.
d. As três dimensões são: conceitual, atitudinal e experimental.
e. As três dimensões são: conceitual; procedimental e pedagógica.
Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os Esportes de Combate podem ser classificados por suas características de combate,
características táticas, quanto a sua origem e também se estão presentes no quadro das
modalidades olímpicas. Quais das alternativas a seguir, refere-se a modalidades presentes
atualmente nos Jogos Olímpicos:
Escolha uma opção:
a. Sumô e Esgrima
b. Boxe e Muay Tha
c. Judô e Sumô
d. Esgrima e Muay Thai
e. Judô e Taekwondo 
Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Judô teve origem no antigo Jiu-Jitsu e significa “caminho suave”.  Jigoro Kano foi quem
desenvolveu esta arte marcial que se caracteriza por utilizar técnicas de ataque e defesa
com o próprio corpo. A modalidade também foi inspirada em princípios.
Nesse sentido, assinale a alternativa correta que aponta quais os princípios que inspiraram
o Judô.
Escolha uma opção:
a. Foram dois princípios: princípio da máxima eficiência com omínimo de esforço;
princípio da prosperidade e benefícios mútuos
b. Foram três princípios: princípio da máxima eficiência com o mínimo de esforço;
princípio da prosperidade e benefícios mútuos; e princípio da respiração e energia.
c. Foram quatro princípios: princípio da máxima eficiência com o mínimo de esforço;
princípio da prosperidade e benefícios mútuos; princípio da respiração e energia e
princípio do autocontrole, para estar no comando das emoções
d. Foram quatro princípios: princípio da máxima eficiência com o mínimo de esforço;
princípio da prosperidade e benefícios mútuos; e princípio da suavidade, ou seja, o
melhor uso de energia e princípio do autocontrole, para estar no comando das
emoções.
e. Foram três princípios: princípio da máxima eficiência com o mínimo de esforço;
princípio da prosperidade e benefícios mútuos; e princípio da suavidade, ou seja, o
melhor uso de energia 
Sua resposta está correta.