Gabarito AP1 1.18

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação e Humanidades 
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD 
 
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO II 
AVALIAÇÃO PRESENCIAL – AP 1 – 1º SEMESTRE 2018 
GABARITO AP1 
QUESTÃO 1 - 1.5 pontos 
Antonio é um estudante muito organizado na escola, sempre entrega seus trabalhos nos prazos 
previstos, atinge as metas propostas e tira excelentes notas. Diante das teorias estudadas na 
UNIDADE 1, esse comportamento de Antonio pode ser justificado de diversas formas. Em relação ao 
assunto, assinale a única alternativa correta. 
( ) a) A teoria psicanalítica, em suma, pode explicar o comportamento de Antonio justificando que 
seu “ID” domina seu aparelho psíquico. 
 
(X) b) A teoria do Behaviorismo Radical pode explicar que Antonio foi condicionado pelo ambiente 
através de reforçamentos e punições e, assim, ocorreram os processos de aprendizagem dos 
comportamentos operantes 
 
( ) c) A teoria psicanalítica busca explicar que suas relações sociais, conscientes, permitiram a 
Antonio manifestar esse comportamento. 
 
( ) d) A teoria gestaltista refere que Antonio age copiando o modelo de sua mãe que deve ser uma 
pessoa organizada. 
 
QUESTÃO 2 - 1.5 pontos 
A relação estímulo-resposta como condicionante da aprendizagem, defendida pelo behaviorismo, 
legitima espaços de expressão livre e autoral do estudante como sujeito único responsável pelo 
processo de aprendizagem. 
 
( ) Certo 
 ( X) Errado 
 
QUESTÃO 3 - 1.5 pontos 
A Gestalt constitui uma das principais correntes teóricas da psicologia e surgiu como uma negação 
da fragmentação das ações e processos humanos, realizada pelas tendências da Psicologia científica 
do século XIX, postulando a necessidade de se compreender o homem como uma totalidade. Sobre 
a Gestalt é correto afirmar: 
 
( ) a) Uma das premissas da Gestalt é que a maneira como se distribuem os elementos que 
compõem os comportamentos não apresentam equilíbrio, simetria, estabilidade e simplicidade 
fazendo com que nossa percepção não siga a tendência da boa-forma. 
( ) b) A Gestalt está de acordo com a teoria behaviorista — que afirma haver relação de causa e 
efeito entre o estímulo e a resposta — porque, para os gestaltistas, entre o estímulo que o meio 
oferece e a resposta do organismo existe a percepção. 
( ) c) Dentro de sua preocupação com a objetividade, a Gestalt estuda o comportamento 
procurando isolar o estímulo que correspondería à resposta esperada e desprezando os conteúdos 
de “consciência”, pela impossibilidade de controlar cientificamente essas variáveis. 
( X ) d) A Gestalt entende que nossa percepção obedece a princípios que seguem a tendência da 
boa-forma. 
 
 
Universidade do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação e Humanidades 
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD 
 
QUESTÃO 4 - 1.5 pontos 
De acordo com a psicanálise freudiana, as instâncias que estruturam a personalidade do sujeito são 
 
( ) a) Pulsão e Id 
( ) b) Sublimação, id e superego 
(X ) c) id, ego e superego 
( ) d) Inconsciente, id e Ego. 
 
QUESTÃO 5 - 2 pontos - no máximo 10 linhas. 
Qual a importância da Psicologia para formação do professor levando em consideração a 
"subjetividade" da personalidade de cada aluno? 
 
R: A Psicologia estuda o sujeito em sua complexidade, sua relação com o outro, com a sociedade, 
consigo mesmo, seu comportamento aparente, suas emoções, seu desenvolvimento cognitivo. 
Produz ao longo do Sec XX diferentes construções teóricas que levam em consideração a 
subjetividade do sujeito, ou desconsideram tal fenômeno. Levando em conta as correntes teóricas 
estudadas na UNIDADE 1, é possível destacar a Gestalt e a Psicanálise como construtos que 
reconhecem a subjetividade como constituinte da psique humana. Portanto, o estudo da 
Psicologia é fundamental para compreensão da complexidade humana e, particularmente, para 
compreensão dos alunos em seus ambientes de aprendizagem e formação. O professor ao 
compreender as diferentes correntes da Psicologia amplia seu olhar para diversidade cultural e 
psicológica de seus alunos, podendo compreender melhor a realidade de cada um e, assim, 
elaborar estratégias pedagógicas mais adequadas a realidade do seu cotidiano escolar. 
 
QUESTÃO 6 - 2 pontos - no máximo 10 linhas 
Um aluno (Joãozinho) está fazendo um desenho de uma casa e ao pintá-la toma cuidado para não 
sair dos contornos, a professora vê seu desenho e o elogia. Nesta situação podemos identificar que o 
que a criança fez foi valorizado pela professora. Joãozinho que gosta muito da professora fica feliz 
por ter recebido o elogio e tende a repetir o comportamento sempre que solicitado. 
 
Identifique a teoria/teórico que sustenta a descrição a cima e descreva o conceitos correspondentes 
a situação. 
 
Behaviorismo Radical - Skinner 
 
Reforço Positivo que corresponde ao elogio da professora frente a tarefa bem realizada pelo 
aluno. A ação do aluno sobre o meio - desenho bem feito - tende a ser repetida, na medida em que 
é reforçada positivamente pela professora. Na expectativa de futuros elogios, o aluno repete a 
conduta, até ser condicionado. Ou seja, até que aprenda, comportamento operante, a realizar a 
tarefa com destreza. (1.0) 
 
FEII/AP1.2018.1