RELATÓRIO DE ESTAGIO AMBULATORIO 1 FISIOTERAPIA

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UNIVERSIDADE ANHAGUERA
BACHARELADO EM FISIOTERAPIA
Caruaru-PE
2023
ANDREZA MARIA FRANCELINO
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
AMBULATÓRIO I
Caruaru-PE
2023
ANDREZA MARIA FRANCELINO
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
AMBULATÓRIO I
Relatório do Estágio Supervisionado Ambulatório I
apresentado como requisito obrigatório para a obtenção da
pontuação necessária na disciplina de Estágio Supervisionado
em Ambulatório l.
Orientador: Prof. Dr. João Paulo Manfre dos Santos
SUMÁRIO
1 APRESENTAÇÃO 3
2 INTRODUÇÃO 4
3 ATIVIDADES DO ESTAGIÁRIO 5
4 TERMO DE VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO 6
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7
REFERÊNCIAS 8
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1. APRESENTAÇÃO
O objetivo deste relatório é repassar a vivência acadêmica no campo de estágio
ambulatório I, e poder destacar o conhecimento adquirido em cada dia vivenciado pelos
graduandos na clínica escola Anhanguera, realizando avaliações fisioterapêuticas, estudando
casos clínicos e patologias de cada paciente como um todo, realizando atendimentos
diferenciados e percebendo a evolução de cada paciente gradativamente.
O estágio foi realizado na clínica escola Anhanguera localizada na rua São Carlos nº
41; bairro Petrópolis; cidade de Caruaru - PE, no período de 29-03-2023 a 19-05-2023, das
07h00min às 13h00minh de segunda a sexta-feira, totalizando 200h de estágio curricular,
onde cada estudante pôde enfrentar todos os medos em abordar o paciente e estabelecer o
primeiro contato. Obteve-se muito conhecimento sobre a rotina de atendimento ao público e
dito de alguma forma em geral essa experiência agregou valores muito importantes aos nossos
conhecimentos.
Os atendimentos eram realizados de forma gratuita na clínica escola para pacientes de
baixa renda com atendimento a diferentes perfis de pacientes, seguindo uma agenda pré-
estabelecida. Durante o período do estágio curricular foram atendidasas especialidades de
Traumato, Reumato, Neurofuncional, Geriatria e Reumatologia, visando contribuir e ofertar
conhecimentos teóricos e práticos que são essenciais para uma vivência acadêmica.
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2. INTRODUÇÃO
O estágio curricular supervisionado é uma das fases mais importante em que
complementa totalmente as outras fases vivenciadas por todos os acadêmicos em Fisioterapia
e em diversos cursos que precisam dessa vivência. No estágio é possível observar e ter uma
aproximação maior com a área de afinidade, agregando mais conhecimento prático e fazendo
ligações precisas da teoria vista em sala de aula para a realidade do dia a dia.
O Ambulatório é bastante amplo e variado, existem inúmeras especialidades que
podem ser tratadas, porém na rotina ambulatorial os acadêmicos devem ter um conhecimento
amplo de todos os procedimentos e técnicas mesmo não sendo sua especialidade para
atendimento.
Cada acadêmico ficou responsável por avaliar, montar plano de tratamento, atender e
preencher as fichas de evoluções de cada paciente, após o fim do atendimento em que ficou
responsável todas as fichas dos pacientes são observadas e carimbadas por nossa preceptora
que tem uma perfeita relação com todos os alunos da equipe, deixando-os confiantes de todo
o processo realizado ao paciente/cliente.
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3. ATIVIDADES DO ESTAGIÁRIO
Durante o período de estágio na clínica escola Anhanguera e no primeiro contato com
paciente, desenvolvemos a prática de avaliação, que contempla em primeira instância a
anamnese. Sendo realizada de forma minuciosa por meio dos dados pessoais (nome, idade,
sexo, profissão, data de nascimento, telefone para contato e endereço), queixa principal e a
história da doença atual, sobre o que paciente sente e o que o levou a procurar a clínica escola.
Neste caso eles irão detalhar o ocorrido sobre a patologia e doença pregressa sendo que
a patologia é a doença a qual o mesmo está sentindo no momento e doença pregressa seja algo
que ele passou e fez tratamento, continuando com anamnese iremos perguntar se o paciente
sente dor ou desconforto, qual o grau de dor com escala EVA e as limitações em que o mesmo
se encontra, se o mesmo sente alguma dificuldade para realizar determinado movimento por
causa da patologia, será verificado os sinais vitais bem como aferição de pressão, frequência
cardíaca, frequência respiratória e saturação para poder iniciar e finalizar o atendimento.
Feito a primeira parte da anamnese o paciente é liberado para um próximo atendimento
e nesse meio tempo em que foi marcada a volta será realizado o plano de tratamento onde os
acadêmicos realizaram o estudo do caso do paciente e a conduta que irá ser realizada sobre a
patologia na qual foi mencionada no momento da anamnese e testes específicos realizados e
confirmados.
Durante o período de estágio na clínica escola foram atendidas as áreas de Traumato,
Reumato, Neurofuncional, Geriatria e Reumatologia. Sendo que cada paciente é tratado de
acordo com suas necessidades, ou seja, cada paciente é tratado como um todo sendo visado
minuciosamente cada detalhe que ele apareça em cada atendimento realizado por ele.
Algumas das atividades realizadas foram; alongamentos de MMSS e MMII, terapia
manual, fortalecimentos e mobilizações de membros inferiores e membros superiores, realiza-
se atividades com brinquedos lúdicos e circuito funcional onde se pode notar a melhora e
engajamento do paciente com resposta motora por cada movimento realizado, foi ultilizado
theraband, mini band, bola suiça em 3 tamanhos para atender a necessidade de cada paciente,
mini biscicleta ergométrica, bastão, disco de propriocepção, tatame, parede, cadeira, macas,
ultrassom e tens alguns objetos que ajudou bastante os atendimentos.
Um período muito gratificante para os alunos que pôde acompanhar as patologias para
aprendizagem. Ainda sobre as atividades do estágio houve momentos para discursão de casos
clínicos, na qual os alunos da faculdade de períodos anteriores realizaram visita técnica a
clínica escola para a execução de acompanhamento de um atendimento com o paciente, com o
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objetivo de colher informações necessárias para a elaboração de caso clínico.
Foram realizadas perguntas por esses alunos e todas foram respondidas, essa prática
ajudou bastante a realmente saber qual tipo de especialização iremos procurar pós faculdade e
o quanto esse momento acrescentou ao conhecimento de todos envolvidos, podendo ser
observados por outras turmas foi gratificante fazer parte deste momento com eles.
Durante o estágio em clínica foi possível atender algumas patologias e entre elas foram
atendidos pacientes com: espondiloartrose em L4 e L5, compressão de nervo ciático, LCA e
LCP mais compressão de meniscos, osteopatia diabética, tendinopatias em tornozelo, ombro,
joelho, cotovelo, punho e quadril, rejeição de platina fibular, pacientes com depressão, com
fobia de exercícios, paralisia de Bell, bem como também paciente com esmagamento de pé e
síndrome do túnel do carpo, tenossinovite em mãos, hérnia de disco, fibromialgia, pós
operatório, hiperlodorse, joelhos e tornozelos varos.
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4. TERMO DE VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO
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5. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ao concluir o relatório do estágio curricular os graduandos de forma geral puderam
aprender bastante e conseguiram pôr em prática conhecimentos obtidos em sala de aula e
realizar uma junção de conhecimentos obtidos no campo de estágio.
Durante o período em que foi vivenciado a experiência de atuar fora da sala de aula e
ampliar os conhecimentos em ter esse primeiro contato com o paciente foi desenvolvido o
principal objetivo. Que é a preparação do graduando para o mercado de trabalho. Pois é nesse
contato que se inicia uma rotina que provavelmente ocorrerá pós faculdade.
Em nossa bagagem será levado um aprendizado excepcional pois estiveram ao nosso
lado pessoas que realmente sabem repassar seus conhecimentos obtidos ao longo dos anos de
formação.
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REFERÊNCIAS
KISNER, Carolyn. Exercícios terapêuticos: fundamentos e técnicas. 6 ed. Barueri: Manole
Ltda., 2016.
KISNER, K.; COLBY, L. A., Exercícios terapêuticos:fundamentos e técnicas, 2016.
SANAR. Guia prático de avaliação fisioterapêutica, 2020.
MARQUES, A. P., Manual de Goniometria, 2003.
KENDALL, F. P., et al. Músculos: provas e funções, 2007.
O’SULLIVAN, S. B., Fisioterapia: avaliação e tratamento, 2004.